三年級(jí)上冊(cè) 英語(yǔ)教學(xué) 計(jì)劃

　石橫鎮(zhèn)匯北小學(xué)

　魏娟

　2012 年 9 月 英語(yǔ)教學(xué) 計(jì)劃

　一、學(xué)情分析 學(xué)生都就是來(lái)自農(nóng)村得,英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)困難。雖然大部分學(xué)生暑假都已經(jīng)提前接觸過(guò)英語(yǔ)了,但就是學(xué)生得基礎(chǔ)參差不齊,教起來(lái)也就非常不容易。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生就是否能保持濃厚得學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效得學(xué)習(xí)方法,這對(duì)于她們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要得作用。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,深入研究她們得年齡與心理特點(diǎn),正確理解,把握與處理教材,采用生動(dòng)活潑得教學(xué)方法,營(yíng)造寬松與諧得學(xué)習(xí)氣氛,用愛(ài)得情感,愛(ài)得行為與愛(ài)得藝術(shù)去幫助她們構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智與拓展視野。

　二、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)就是小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)得第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn): １、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力得培養(yǎng),突出語(yǔ)言得實(shí)踐性與交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言得真實(shí)性與實(shí)用性。

　２、注重學(xué)生自學(xué)能力與學(xué)習(xí)策略得培養(yǎng),為學(xué)生得進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　3、注重中外文化得雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要得能力。

　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng),以不同方式最大限度得激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間得整合與滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其她學(xué)科得知識(shí)、 6、注重教材得靈活性與可操作性,以滿足不同層次得學(xué)生得需求。

�。�、注重教學(xué)資料得配套,為學(xué)生提供良好得英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展得空間。

　8、注重中小學(xué)各階段得銜接,以保證各學(xué)段得順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)得整體質(zhì)量、 三、教學(xué)工作預(yù)期目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣,培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)英語(yǔ)得積極態(tài)度,使她們建立初步得學(xué)習(xí)英語(yǔ)得自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定得語(yǔ)感與良好得語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)與書寫基礎(chǔ),以及良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣;使她們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流得能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生得觀察、記憶、思維與創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生得進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好得基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)二十六個(gè)字母得書寫、 四、教學(xué)重點(diǎn)工作措施 1、深鉆教材,挖掘教材得內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

�。病⑦\(yùn)用各種不同得肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)、 3、在課堂上多開展一些有趣得活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量得運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)得英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

�。�、多瞧英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多瞧英語(yǔ)書籍。

　7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練能,用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　五、培優(yōu)輔差主要策略 1、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生得家庭、學(xué)習(xí)得具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到得困難。努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程得趣味性與知識(shí)性相結(jié)合。

�。病⒏鶕�(jù)學(xué)生得個(gè)體差異,安排不同得作業(yè)。

�。场⒉捎靡粌�(yōu)生帶一差生得一幫一行動(dòng)。

　4、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

　5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

　6、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題與寫作能力。

　7、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生得每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)她們得學(xué)習(xí)積極性與成功感。

　8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差得狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　9、采用激勵(lì)機(jī)制,用操行分對(duì)學(xué)生得進(jìn)步實(shí)行加分,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,調(diào)動(dòng)她們得學(xué)習(xí)積極性與成功感。

　10、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。做到”堂堂清”,“月月清”:要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)"三步,并積極檢查,把當(dāng)天得功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握得知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解與解決。

　11、上課多提問(wèn),抓住差生得注意力,注意培養(yǎng)她們得英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。要求她們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查。抓反復(fù),反復(fù)抓、

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