新教師自學心得

　“日出而作，日落而息”這也許是農夫的寫照，而對教師，特別是小學教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入學校的幾個月以來，那 1 個個繁忙的身影，1 個個精彩的觀摩活動，使我更曉得了“累”字的內涵，曉得了“愛”字的結構，曉得了該怎樣去教孩子們。

　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我，1 名今年剛參加工作的新教師，是應當有所體會的：

　1、作為 1 名小學教師要酷愛孩子，酷愛自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成績感。充分相信自己的能力，勇于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的尋求執(zhí)著不渝，經得起挫折的磨難和成功的考驗。

　2、要有強烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、勇于獨樹一幟。要轉變觀念，勇于提出自己獨特的觀點，以本身的創(chuàng)新意識來影響孩子，幫助孩子建立創(chuàng)新的意識。

　3、保持寬容的心情。在工作中遇到困難可以向有經驗的同事請教，與同事要相互關心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造 1 個輕松、寬松的環(huán)境。

　4、具有強烈的求知欲。小學教師一樣也要學習各方面的知識，努力提高自己的科學文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學技術應用到工作中來。

　5、具有教育科研的能力�，F(xiàn)在的社會、家長對孩子教育愈來愈重視，對孩子質量的要求也越高。小學教師必須認真地進行教育科研，總結積累經驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務水平。

　6、了解和掌握現(xiàn)代的教學理論，構成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要

　做 1 名創(chuàng)新的小學教師必須具有各種綜合能力。

　7、具有創(chuàng)造性的設計活動的能力。教師能尊重學生，會根據孩子的認知需要，選擇學生所感興趣的內容，把內容和任務設計到學生的實踐活動當中，讓孩子通過自主的活動，創(chuàng)造性地進行學習。可使學生在完成有難度的活動和任務的進程中，學會解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。

　8、具有創(chuàng)造性的指點學生活動的能力。孩子在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于視察學生，認真的做好記錄。在孩子遇到困難時，要奇妙地進行引導，向孩子提出 1 些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指點，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。

　9、具有較強的教育教學科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指點活動的理論和技術，積極撰寫經驗論文，從而不斷提高本身的業(yè)務水平，科研能力�；厥走@ 1 學期的教學工作，感受頗多。作為 1 名資質頗淺的新老師，恰好又遇上新教材的推行使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多先輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有 1 定英語基礎的學生，同時該教材營建了1 個偏向本土化語言的環(huán)境，教材出發(fā)點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來說，他們大多只學過 2 年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

　作為 1 個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。1 學期下來，我覺得備課和聽課尤其重要。教學中，備課是 1 個 10 分重要的環(huán)節(jié)，由于教學就是教與學，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定

　有學者。之前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不曉得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，千方百計令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并不是如此，以我的思惟來斟酌問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的毛病。聽過許多老師的課，不論是公然課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思惟漸漸引出來，按部就班的，1 切都好象是瓜熟蒂落的，這還需要我1段時間去學習。課堂上還有1點很重就是駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上 1 舉 1 動直接影響教學，但當有學生因課程難而無意向學，違背紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓本來正常的講課遭到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。

　備學生同時也要備教法，1 堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如 Unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果 1 個個教授單詞，枯燥乏味， 為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習辭匯就較生動形象，又可摹擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

　聽課也是提高本身教學能力的 1 個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐步積累經驗。所以對每次聽課的機會我都 10 分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段占多數(shù)。本學期，我聽了 210 多節(jié)課，收獲很大，逐漸掌握了 1 些駕馭課堂的技能。聽完課以后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處利用到我的課堂教學當中去，獲得了較好的效果。

　除此以外，平時我也常常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱忱幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會

　從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當做學生 1 樣，積極吸取周圍其他老師 1 切先進東西，才能提高自己的水平。

　這次教師培訓的內容 10 分豐富，通過認真的培訓和自己的.學習，取得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結以下。對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨。

　在這次培訓的開學儀式上，班主任**老師做了熱忱彌漫的講話，對我們加入教師職業(yè)這個大家庭表示了熱烈的歡迎，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們自己的學校前程充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學當中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，避免教學事故的產生，從而確保教學任務的順利完成。我體會到要作為真正合格的高校教師，確切要付出自己艱巨的努力和辛苦的勞動，只有這樣才能收獲豐富的回報。

　這次培訓又安排了 1 次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期當中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有 1 種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確切，作為 1 名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學

　工作，從而真正成為 1 名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

　初來到大契幼兒園，又作為 1 名新教師，聽說帶的是新小班，我心里不免有 1 點擔心，新班我能帶好嗎 能和搭班的老師處理好關系嗎 能得到孩子和家長們的信任嗎 通過暑期的師德培訓，宋老師的話給了我信心。

　因而從 8 月底開始，我就和搭班的老師 1 起精心腸布置教室，迎接孩子們的到來。家長們抱著，哄著孩子來園了，對我的考驗也就真正開始了�？粗�他們全力以赴地哭喊著：”我要回家，我要媽媽。”我用在年級組里學來的方法耐心腸與他們溝通，組織有趣的游戲，用各種方法吸引他們的注意。后來與他們熟了，逐步了解了他們每一個人的性情，知道了從哪方面入手，每次看到他們破涕而笑時，滿足和幸福的感覺包圍著我，那種感覺比我任何開心的時候都要甜蜜。時間在漸漸地過去，小朋友們哭得次數(shù)少了，每次也不拉著爸爸媽媽不放了，也會開心腸和爸爸媽媽說再見了。作為老師，我的內心還是滿足。”老師你好，老師再見”聽著孩子們用心的呼喊聲，是 1 種滿足；每當看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池邊，活動室等等，玩地前俯后仰開心腸笑時，我體會到的又是 1 種滿足。

　用心腸視察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每天都在進步，課堂上隨意走動的現(xiàn)象不見了，飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了， “老師好”的問候聲多了，相互幫助的小朋友多了，安慰小朋友不哭很多了。我知道，耐心換來的是孩子們的懂事，孩子們的成長，孩子們純真天真的笑臉那是對老師信任的印證。

　俗語說：”滿足常樂！”孩子們給予老師的，是他們童言無忌的話語，或是讓你倍感溫暖的 1 聲”老師好”，或是讓你忍俊不由的

　1 句妙語，有時還是孩子的 1 個小小的擁抱。孩子這些小小的禮物雖然簡單，樸素，卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為 1 個有耐心，愛心，匠心的好老師，讓每一個孩子都能感遭到老師的愛。

　幾年的教學下來，給我最大的感觸是不管是哪一個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，固然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，固然也愿意接近有道德的學生。所以，要做 1 個讓教師和同學都愿意接近的學生，或要做 1 個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是 1 個有道德的人。

　教師是“人類靈魂的工程師”，對孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的 1 面，而我們平常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做 1 名合格的中專生。

　我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近 1 年的教學工作，有了以下心得體會：

　1、教師要常常自�。�

　我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不但要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，

　也能夠應付過去，這只是敷衍塞責實行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在 1 日工作完了以后，自檢 1 下自己是不是盡職盡責。檢討自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。1 個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，1 個人缺少自知之明，容易自豪自滿，時間 1 長，就會脫離大眾，就會退步，就會下降自己威望。固然，只有自己努力才是唯1 的方法。

　2、要正確對待學生的意見：

　師生之間保持 1 種人格上的同等。我認為要建立 1 種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是 1 對矛盾，處理得好，會教學相長，構成 1 種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對峙情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，由于每一個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理 1 些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不論是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要構成了 1 種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

　3、必須建立同等對待觀：

　我覺得每一個學生都有本身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每位學生都是祖國的花朵。我提倡同等對待，教師應服務于全部，不厚此薄彼，想得手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到 1 碗水端平，讓所有學生同乘 1 輛前行的車；教師應服務于全面，對每個學生的思想品質，學習成績和身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

　4、建立良好的師生關系，增進學生的智力，潛能開發(fā)。

　作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是 1 種教育與被教育的簡單關系，由于這類不同等的師生關系會阻礙師生間的同等交換，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人材的培養(yǎng)。我經常會注意到了學生的 1些想法。

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