大學(xué)生擇業(yè)取向調(diào)查報(bào)告

　調(diào)查地點(diǎn)：文山學(xué)院 調(diào)查對(duì)象：文山學(xué)院在校學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2020/12/12 一 調(diào)查的目的和意義 十年寒窗苦讀，終于有了回報(bào)，本應(yīng)值得欣慰，但是現(xiàn)實(shí)并不那么完美，全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生越來(lái)越多，2020 年全國(guó)就有 610 萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，所以大學(xué)生擇業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，且有可能走向越來(lái)越難的趨勢(shì)，隨著高等教育的普及，讀大學(xué)和就業(yè)之間就不能劃等號(hào)了，再加上金融危機(jī)的影響，使得就業(yè)環(huán)境更加殘酷，無(wú)疑是雪上加霜，每一個(gè)人都不愿意從事自己不愿從事的工作，這使得我們大學(xué)生不得不思考，畢業(yè)后能否找到滿意的工作？專業(yè)是否對(duì)口？待遇及福利是否合意？在哪個(gè)城市發(fā)展等問(wèn)題，因而擇業(yè)是當(dāng)今大學(xué)生很為關(guān)注的問(wèn)題，面對(duì)此，許多在讀大學(xué)生就選擇何種工作問(wèn)題產(chǎn)生了壓力，有人產(chǎn)生了恐慌，甚至有人對(duì)校大學(xué)產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為畢業(yè)就等于失業(yè)，我們的身邊有許許多多的大學(xué)生，他們又是如何考慮這個(gè)問(wèn)題，對(duì)此又有何種想法和見(jiàn)解呢？針對(duì)此問(wèn)題，我們小組對(duì)文山學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查，并做了一個(gè)調(diào)查報(bào)告，去深入的探討這個(gè)問(wèn)題。報(bào)告僅為各位同學(xué)和老師提供參考，想能反映一些現(xiàn)象。

　二 調(diào)查計(jì)劃及方式 我組計(jì)劃以問(wèn)卷調(diào)查的方式就此展開(kāi)調(diào)查，具體步驟如下：

　1.編輯 100 份問(wèn)卷； 2.兩人一組，對(duì)在校大學(xué)展開(kāi)調(diào)查； 3.收集問(wèn)卷；

　4.對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行資料整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)； 5.組員就調(diào)查結(jié)果展開(kāi)討論，總結(jié)問(wèn)題 6.書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

　三 調(diào)查內(nèi)容 1、性別 A 男 B女 2、你來(lái)自哪個(gè)地區(qū) A 城市 B 縣鎮(zhèn) C 農(nóng)村 3、你對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景持何種態(tài)度？ A 樂(lè)觀 B一般 C不樂(lè)觀 D 不清楚 4、你期望的月薪是 A.1000 元以下 B.1000~2020 元 C.2020~3000 元 D.3000 元以上 5、若求職狀況不盡如人意，你是否會(huì)降低準(zhǔn) A.是 B.否 C.會(huì)調(diào)整期望值，但不一定降低標(biāo)準(zhǔn)

　6、若將來(lái)工作與期望不一致，你會(huì) A.接受，準(zhǔn)備跳槽 B.努力適應(yīng)工作 C.工作后考慮繼續(xù)深造 D.其他 7、你愿意從事專業(yè)不對(duì)口的工作嗎？ A.愿意 B.不愿意 C.先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行 8、對(duì)就業(yè)流程和相關(guān)就業(yè)制度你是否了解 A.了解 B.不太了解 C.不了解 9、擇業(yè)是對(duì)你的決策影響最大的是 A.父母 B.導(dǎo)師 C.朋友 D.不受他人的影響 10、你最希望得到的求職信息是什么？ A.更多的公司介紹和招聘信息 B.更多的有關(guān)薪資及福利的信息 C.更多的有關(guān)面試和演示的技巧介紹 D.更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法 E.其他 11、你認(rèn)為什么時(shí)候開(kāi)始求職最為合適？ A.畢業(yè)前一年 B.畢業(yè)前 6 個(gè)月 C.畢業(yè)前 2 個(gè)月 D.論文答辯后 12、開(kāi)始有了明確的職業(yè)意向是在什么時(shí)候？ A.小學(xué)

　B.初中 C.高中 D.高考時(shí) E.上大學(xué)期間 13、畢業(yè)后你的打算如何？ A.就業(yè)； B. 考公務(wù)員； C. 考研究生； 14 你認(rèn)為比較理想的是在哪個(gè)地區(qū)就業(yè)？ （1）國(guó)外（政府或企業(yè)的駐外機(jī)構(gòu)等）；（2）貴陽(yáng)； （3）沿海開(kāi)放城市； （4）內(nèi)地的省會(huì)城市；（5）中小城市 （6）國(guó)家急需人才的邊遠(yuǎn)或農(nóng)村地區(qū)； （7）其他 。

　15、你認(rèn)為比較理想的工作單位是哪類單位？ （1）國(guó)家機(jī)關(guān) （2）國(guó)有企業(yè)（3）學(xué)校 （4）科研單位 （5）三資企業(yè)（6）城市集體企業(yè) （7）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)（8）私營(yíng)企業(yè) （10）其他 16、你認(rèn)為理想的職業(yè)（或工作崗位）是哪類工作？ （1）公務(wù)員（機(jī)關(guān)干部）

�。�2）科研人員（3）大學(xué)教師 （4）中小學(xué)教師（5）工程師（6）技術(shù)工人（8）醫(yī)生

�。ê瑢�(shí)習(xí)醫(yī)生）

　（9）企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員（10）企業(yè)的一般職員（12）律師 （13）演藝人員（14）新聞出版部門(mén)編輯 （15）新聞?dòng)浾撸?6）農(nóng)民（17）軍人（18）其他。

　17、你個(gè)人就業(yè)的主要目的是什么？ （1）為使自身價(jià)值得到社會(huì)承認(rèn)； （2）為生計(jì)的需要 （3）為享受高水平的物質(zhì)生活； （4）為充分發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好； （5）為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn) （6）為施展能力和完善人格； （7）為成名成家或提高社會(huì)地位；（8）為建立家庭奠定基礎(chǔ)； （9）其他 。

　18、預(yù)計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中你遇到的主要問(wèn)題是什么？ （1）專業(yè)不對(duì)口或?qū)�業(yè)面太窄； （2）戶口難解決； （3）缺乏社會(huì)關(guān)系（4）信息嚴(yán)重不足； （5）性別歧視； （6）其他。

　19、你認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)中的主要問(wèn)題是什么？ （1）專門(mén)人才供大于求，社會(huì)上對(duì)人才的需求總量減少； （2）畢業(yè)生的就業(yè)思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔； （3）用人單位在畢業(yè)生聘用上過(guò)于挑剔； （4）就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不暢通，信息不充分； （5）政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通和了解不

　夠； （6）就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范，“憑關(guān)系”、“走后門(mén)”等不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象嚴(yán)重； （7）國(guó)家急需專門(mén)人才的重點(diǎn)部門(mén)和邊遠(yuǎn)地區(qū)得不到足夠的畢業(yè)生； （8）畢業(yè)生的不符和政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多； （9）畢業(yè)生就業(yè)政策不夠完善或不盡合理； （10）學(xué)校的畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)過(guò)于薄弱； （11）學(xué)生對(duì)學(xué)校的依賴太強(qiáng)； （12）學(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)重視不夠； （13）高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求； （14）其他 。

　20、你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)做些什么？ （1）宣傳和解釋國(guó)家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的方針政策； （2）制訂畢業(yè)生就業(yè)的總體安排計(jì)劃； （3）收集和整理社會(huì)上有關(guān)人才需求的信息； （4）向?qū)W生提供人才需求信息； （5）向社會(huì)發(fā)布畢業(yè)生的有關(guān)情況和信息； （6）為錄用單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇搭橋； （7）畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的分析及開(kāi)拓； （8）學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查； （9）畢業(yè)生就業(yè)狀況（數(shù)量和去向）的統(tǒng)計(jì)分析； （10）接待畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)別的就業(yè)咨詢談話； （11）幫助畢業(yè)生推薦工作單位； （12）為畢業(yè)生開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或就業(yè)教育、講座等； （13）其他 21、你最想從事的工作是什么？ 四

　調(diào)查結(jié)果 部分的調(diào)查數(shù)據(jù)如下：

　除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的一百個(gè)人中，有 84%的同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，有 10%的同學(xué)來(lái)自縣城，而只有 6%的來(lái)自城市。

　出乎意料的是同學(xué)們對(duì)將來(lái)就業(yè)的月薪期望都很高，有 77%的希望月薪在 3000 元以上，19%的期望在 2020 元到 3000元，4%的渴望月薪在 1000 元到 2020 元，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是 1000 元以下的一個(gè)也沒(méi)有。

　這次調(diào)查顯示，對(duì)就業(yè)流程和相關(guān)就業(yè)制度了解的同學(xué)不太多，大量的同學(xué)對(duì)此直接不了解，我們還知道有 6%的同學(xué)小學(xué)就有了明確的職業(yè)意向，有 15%的在初中也有了明確的職業(yè)意向，在高中有的有 21%，56%的在高考后才有明確的職業(yè)意向，其中有大量的同學(xué)上大學(xué)期間才有了明確的職業(yè)意向。同時(shí) 40%的同學(xué)認(rèn)為，在擇業(yè)時(shí)別人對(duì)自己作出決策沒(méi)有影響�，F(xiàn)在雖然考公務(wù)員是一條很好的就業(yè)方法，大量同學(xué)也認(rèn)為公務(wù)員是一個(gè)理想的工作崗位，但是有 59%的同學(xué)選擇大學(xué)畢業(yè)后就就業(yè)，有 23%的選擇留校繼續(xù)讀書(shū)，只有 18%的選擇考公務(wù)員。

　由調(diào)查得到，許多同學(xué)認(rèn)為就業(yè)的目的是為生計(jì)的需要、為建立家庭奠定基礎(chǔ)、為充實(shí)發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好和享受高水平的物質(zhì)生活，少有人是為了為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。除此之外，同學(xué)們大量預(yù)計(jì)認(rèn)為擇業(yè)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題是專業(yè)不對(duì)口或?qū)�業(yè)面太窄和信息嚴(yán)重不足。

　五 大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)職業(yè)道德的意義 此次，調(diào)查只要是表現(xiàn)職業(yè)道德教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的必要性。

　從職業(yè)道德教育的內(nèi)涵來(lái)看，大學(xué)職業(yè)道德教育是大學(xué)德育的重要組成部分。它既是社會(huì)規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn)，同時(shí)

　也是個(gè)體接受外部經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)化外部經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己行為的重要形式。所以，大學(xué)職業(yè)道德教育對(duì)個(gè)人、學(xué)校教育乃至整個(gè)社會(huì)都具有非常重要的意義。

　（一）大學(xué)生職業(yè)道德教育的迫切性是由大學(xué)生職業(yè)道德的現(xiàn)狀決定的 大學(xué)職業(yè)道德教育是根據(jù)當(dāng)前的高校學(xué)生道德素質(zhì)做出的針對(duì)性反應(yīng)，嚴(yán)峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。就當(dāng)前高校中大學(xué)生本身的素質(zhì)來(lái)看，大學(xué)生普遍存在自私、偏執(zhí)、愛(ài)與理解的單向化等現(xiàn)象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和責(zé)任感等等。“加之目前高等學(xué)校中普遍存在重知識(shí)、輕素質(zhì)，重分?jǐn)?shù)、輕能力的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的人格教育不甚關(guān)心，以致造成高分?jǐn)?shù)、低素質(zhì)的怪現(xiàn)象”。尤其是隨著獨(dú)生子女大軍逐漸成為高校的組成部分，大學(xué)生中自私、奢靡之風(fēng)有蔓延之勢(shì)。同時(shí)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生甚至在尚未踏入職場(chǎng)之前，擇業(yè)觀就已帶有濃重的功利色彩。

�。ǘ�）大學(xué)生職業(yè)道德教育是大學(xué)生發(fā)展階段中素質(zhì)教育的必然要求 大學(xué)教育的目的在于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓他們掌握更多的知識(shí)技能，能認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己與外部世界的關(guān)系，形成正確的自我意識(shí)、人生觀和價(jià)值觀。因此，大學(xué)時(shí)期是人的自我意識(shí)發(fā)展和自我統(tǒng)一性確立的時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀的形成、逐步克服一些由學(xué)校走向社會(huì)過(guò)程中的不適應(yīng)和障礙是這一時(shí)期的主要心理課題。大學(xué)職業(yè)道德教育有利于這些課題的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到提高大學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

�。ㄈ�）開(kāi)展職業(yè)道德教育是學(xué)生就業(yè)的客觀要求 隨著教育逐漸與市場(chǎng)接軌，能否適應(yīng)市場(chǎng)需要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)教育成功與否的重要指標(biāo)。在經(jīng)濟(jì)大潮中，用人單位已向教育系統(tǒng)培養(yǎng)的人才提出了新的、更嚴(yán)格的要求。

　六

　大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)職業(yè)道德的基本要求 第一，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，熱愛(ài)本職工作。生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，無(wú)論做一件什么事情，只有熱愛(ài)它，才能專心致志地去做，才能把它做好。對(duì)自己的本職工作不熱愛(ài)，三心二意，朝三暮四，是絕對(duì)做不好的。做到熱愛(ài)自己的本職工作，首要的必須樹(shù)立正確的職業(yè)態(tài)度。

　第二，努力提高職業(yè)技能，履行職業(yè)責(zé)任。崇高的職業(yè)道德，不但表現(xiàn)為自覺(jué)履行職業(yè)責(zé)任的愿望，還表現(xiàn)為完成職業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng)。只有具有高超的職業(yè)技能，才能出色的履行職業(yè)責(zé)任。

　第三，自覺(jué)遵守職業(yè)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。所謂職業(yè)紀(jì)律，是指為了維持職業(yè)活動(dòng)的正常次序，保證職業(yè)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)，人們從事某種活動(dòng)時(shí)，必須遵守的規(guī)矩和準(zhǔn)則。

　七 調(diào)查體會(huì) 關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向狀況的調(diào)查，是我們深深地了解到了當(dāng)今大學(xué)生的擇業(yè)觀念以及所面臨的境遇�，F(xiàn)今的大學(xué)生都渴望有一份安穩(wěn)舒適、待遇又好的工作，但在實(shí)際情況中，這種期盼又是很難達(dá)到的，需要有很多因素綜合起來(lái)才行。但是，值得我們高興地是，大多數(shù)的大學(xué)生都具有一種樂(lè)觀向上的好心態(tài)和不怕困難、勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的開(kāi)拓精神。面對(duì)就業(yè)困難，他們依然不氣餒，積極的尋找著新的出路，這種人生態(tài)度很值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也希望我們這次的調(diào)查研究能對(duì)他們的求職擇業(yè)取向有一定的參考作用，能夠幫助他們順利的找到心儀的工作。

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