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語(yǔ)言活動(dòng)《王婆婆》活動(dòng)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-08-06 來(lái)源: 不忘初心 點(diǎn)擊:

 教學(xué)筆記 語(yǔ)言活動(dòng)《王婆婆》活動(dòng)反思 本周我們班進(jìn)行了一堂語(yǔ)言活動(dòng)——《王婆婆》,我的目標(biāo)是:

 1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞,說(shuō)準(zhǔn)量詞:三匹、三個(gè)、兩個(gè);2、嘗試仿編兒歌,正確運(yùn)用量詞。

 3、讓幼兒邊念兒歌邊唱歌邊嘗試玩手指游戲。

 在教學(xué)過(guò)程中,我自制了一組關(guān)于兒歌的教學(xué)掛圖,打亂順序,貼在黑板上,逐張圖引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒嘗試看圖說(shuō)話。我們班大部分幼兒的表達(dá)能力都不錯(cuò),看著圖能把兒歌的基本內(nèi)容敘述清楚。

 在根據(jù)兒歌內(nèi)容給圖片排序的環(huán)節(jié)中,孩子們積極發(fā)言,積極嘗試。完整并正確的給圖片進(jìn)行排序,并朗誦兒歌。

 學(xué)會(huì)兒歌之后,我們進(jìn)行了兒歌的仿編 。我提問(wèn)幼兒“王婆婆在燒茶的時(shí)候,還會(huì)發(fā)生什么事情呢?”我引導(dǎo)幼兒遷移游戲兒歌中的數(shù)量進(jìn)行仿編。有的幼兒會(huì)說(shuō):池塘里有四條魚(yú)、五個(gè)客人吃西瓜、隔壁小男孩學(xué)畫畫。等等十分有趣也很規(guī)范。

 最后,在進(jìn)行手指游戲的過(guò)程中,我先讓孩子們認(rèn)真的看我示范動(dòng)作,讓幼兒了解每一根手指頭代表兒歌里的事物,并教會(huì)幼兒如何玩這個(gè)手指游戲。一邊念兒歌一邊進(jìn)行手指游戲活動(dòng)。

 整首兒歌共有六句話,簡(jiǎn)短易懂,其中接觸到了一些量詞,兒歌雖然簡(jiǎn)單,但是幾句話前后聯(lián)系不大,記憶上有一定的困難。

 因此我運(yùn)用了六幅掛圖,在傾聽(tīng)、交流、排序的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、記憶兒歌。在手指游戲中,是個(gè)手指頭恰好代表了兒歌中的每個(gè)事物,十分有趣;但是兩個(gè)交叉的游戲準(zhǔn)備動(dòng)作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一些困難,需要老師直觀的演示和個(gè)別的指導(dǎo)。

 在活動(dòng)中的最后,我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編,在內(nèi)容上要求不是很高;但事物的數(shù)量必須和兒歌中相符合,并且,隨著事物的變化,量詞也要隨之改之,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)性;顒(dòng)結(jié)束后,我把幼兒創(chuàng)編的兒歌引導(dǎo)幼兒用筆畫記錄在白紙上,放入語(yǔ)言區(qū),供幼兒今后游戲。

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