教育改革對(duì)教師的要求

　近些年來，面對(duì)世界范圍內(nèi)興起的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和全球性的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治競(jìng)爭(zhēng)、世界各國(guó)紛紛研究對(duì)策，人們把目光投向教育，把希望寄托在高等教育的改革和未來人才培養(yǎng)上。而教育改革最先的執(zhí)行者即教師，以下，是我對(duì)教育改革對(duì)教師要求的幾點(diǎn)體會(huì)。

　1. 鉆研教材的基本要求：通覽教材，全面理解；精讀教材，深層領(lǐng)會(huì)；精細(xì)加工，再創(chuàng)教材。

　2.

　編寫教案的基本要求 ：要切合實(shí)際，堅(jiān)持‘五性’；要優(yōu)選教法，精設(shè)課型；要重視‘正本’，關(guān)注‘附件’；要認(rèn)真?zhèn)湔n，糾正 ‘備課’；要內(nèi)容全面，并及時(shí)調(diào)整。

　3. 課堂導(dǎo)入的基本要求：導(dǎo)入要有針對(duì)性，啟發(fā)性，趣味性，藝術(shù)性，要適當(dāng)把握導(dǎo)入‘度’。

　4. 課堂講授的基本要求：言語(yǔ)要規(guī)范、簡(jiǎn)明、生動(dòng)；要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息；要與板書，體態(tài)語(yǔ)相配合；緊密聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　5. 課堂提問的要求：合理的設(shè)計(jì)問題，要面向全體學(xué)生提問，提問的目的要明確，提問的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，提問的態(tài)度要溫和自然，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

　6. 課堂傾聽的基本要求：創(chuàng)設(shè)平等的師生對(duì)話情境，營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛，欣賞學(xué)生的獨(dú)特性，要傾聽不同學(xué)生的聲音，傾聽后要進(jìn)行及時(shí)反饋。

　7. 課堂對(duì)話的要求：課堂對(duì)話使教學(xué)關(guān)系發(fā)生了深刻的變革，使學(xué)生得到多方面的發(fā)展，使教師的教學(xué)能力得到提高。

　8. 課堂板書的要求：要精選內(nèi)容，突出重點(diǎn)。要條理清晰，層次分明。要形式靈活，布局合理。文字要精當(dāng)。書寫要規(guī)范。時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。

　9. 教學(xué)反饋的基本要求：要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，要多途徑獲得學(xué)生的反饋信息，反饋必須及時(shí)，反饋必須準(zhǔn)確，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反饋。

　10. 教學(xué)強(qiáng)化的今本要求：強(qiáng)化目標(biāo)要明確，強(qiáng)化態(tài)度要誠(chéng)懇，強(qiáng)化時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，強(qiáng)化方式要靈活，強(qiáng)化要與反饋有機(jī)結(jié)合。

　11. 結(jié)課的涵義要求：結(jié)課有助于對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)并使之系統(tǒng)化，結(jié)課有助于檢查與學(xué)的效果，結(jié)課有助于激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，結(jié)課有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，結(jié)課具有教學(xué)過渡的作用。

　12. 結(jié)課的基本要求：結(jié)課要有針對(duì)性、全面性和深刻性、要簡(jiǎn)潔明快、要有趣味性。

　13. 布置和批改作業(yè)的基本要求：布：內(nèi)容要精心選擇，難易要適中， 數(shù)量要適當(dāng)，題目要有啟發(fā)性。批：批改作業(yè)要及時(shí)，方式要靈活， 要尊重學(xué)生，態(tài)度要認(rèn)真，符號(hào)要統(tǒng)一，批改要與講評(píng)緊密結(jié)合。

　14. 課堂觀察要求：要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，將全面觀察與重點(diǎn)觀察結(jié)合起來，要保持觀察的自然狀態(tài)，要盡可能排除各種主觀傾向。

　15. 教學(xué)口語(yǔ)技能提高途徑：提高內(nèi)在修養(yǎng)水平，強(qiáng)化語(yǔ)言外化能力，

　在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練，

　16. 課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求：符合規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，合乎邏輯。通俗易懂，生動(dòng)活潑，富于啟發(fā)。條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。要富于創(chuàng)造性，有獨(dú)特的風(fēng)格。

　17. 教態(tài)語(yǔ)言的基本要求：身姿要穩(wěn)重端莊，表情要真是自然，衣著要樸實(shí)整潔。

　18. 學(xué)法指導(dǎo)的要求：要明確目的、遵循學(xué)習(xí)規(guī)律、著眼于發(fā)展學(xué)生的思維能力、要與學(xué)情相結(jié)合，促進(jìn)具體操作向內(nèi)在學(xué)習(xí)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。

　19. 自主學(xué)習(xí)的能力指導(dǎo)要求：讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的制定，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會(huì)，采取多種指導(dǎo)方式。

　20. 合作學(xué)習(xí)的要求：選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組要合理，選擇適當(dāng)?shù)暮献鞣椒�，全班共享合作成果�?/p>

　21. 探究學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)要求：選擇合適的探究?jī)?nèi)容，為學(xué)校提供‘支架’，做好總結(jié)交流。

　22. 說課的意義：說課有利于教師學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話交流、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高教師的自身素養(yǎng)。

　23. 說課要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。關(guān)注教學(xué)創(chuàng)新，突出自身特色。說理透徹，理論與實(shí)踐相結(jié)合。要具有較強(qiáng)的教學(xué)反思意識(shí)。

　24. 教學(xué)反思要求：閱讀理解文獻(xiàn)，在理論解讀中反思。撰寫教學(xué)日志，通過寫作進(jìn)行反思。尋求專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助，在對(duì)話討論中

　反思。征求學(xué)生意見，從學(xué)生反饋中反思。

　25. 教師職業(yè)道德的基本要求：樹立無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。樹立崇高的理想、信念和價(jià)值目標(biāo)。具備良好的專業(yè)能力素質(zhì)。具有頑強(qiáng)的意志和崇高的精神世界。

　 26 ．以身作則，為人師表的要求：具有高尚的道德情操 ，擁有健全的人格，身體力行。

　27. 教師義務(wù)要求：不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，盡職盡責(zé)教書育人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。教師認(rèn)真履行教師義務(wù)有利于減少和協(xié)調(diào)教師工作中的矛盾和沖突，使各項(xiàng)教育教學(xué)工作順利推進(jìn)；自覺履行教師義務(wù)有利于在教育工作中自覺遵守教師道德要求，選擇最佳教育行為；積極履行教師義務(wù)有益于教育教學(xué)工作中培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

　教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實(shí)施者，一切教育變革和發(fā)展離不開教師的參與，而教師專業(yè)水平又直接決定了教育改革的成敗。我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪的課程改革，可以說對(duì)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)的各個(gè)方面都提出了更多、更新、更高的要求。解讀新時(shí)期對(duì)教師的新要求，眾多教師不難把握其流動(dòng)不止的血脈。祝 我們的教師在新課改這條路上越走越遠(yuǎn)！遠(yuǎn)走騰飛！

　烏海一中宋麗麗2012-8-28

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