年度班主任工作計劃

　年度班主任工作計劃 篇 1 ?

　1、 班級基本情況 ?

　新學期我班共有 48 名學生，男生 29 人，女生 19 人。本班學生酷愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注�？偟膩碇v，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱中于體育活動；有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等沾染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

　2、本學期工作目標 ?

　本學期我班的基本目標是：建立 1 支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全部同學都能建立明確的學習目的，構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行動規(guī)范，逐漸構成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學生個性特長，增進學生身心健康。

　3、具體措施 ?

　多貼近學生，用 1 顆童心去了解孩子們的所需所想,，不但要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全，所以我從以下幾點采取具體管理措施：

　1、加強建設班集體的凝聚力。俗語說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協(xié)力、攜手并進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每一個同學都心向班集體，關心、 ?

　愛惜班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣

　良好的班風就構成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的 1 項重要工作。

　2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心氣力，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就可以構成1 股強大的內(nèi)聚力，使全部班的同學擰成 1 股繩。因此，這學期的 1個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部建立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。

　3、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。爭創(chuàng)衛(wèi)生、文昭示范班。

　要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做；要求住校的學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣；教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔；利用班會，教育學生；增強安全意識，提高自我防范能力。

　4、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

　5、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)良成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

　6、建立各種生動活潑的評比欄，增進學生比賽，使學生在潛移默化中積極向上，遭到教育。

　7、展開豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，構成良好的班風。

　8、常常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告知學生上下樓梯的正確位置，不要擁堵。

　4、問題學生的轉(zhuǎn)化工作

　本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施以下：

　1、班集體內(nèi)構成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學生良好行動來教育他們。

　2、對他們在行動上的不良的地方，漸漸糾正，有進步時及時表揚。

　3、多給他們在同學眼前展現(xiàn)自己的機會，以增進他們積極嚴格地要求自己。

　4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長 1 同把孩子教育好。

　班內(nèi)還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些費勁，接受新知識較慢。

　針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施以下：

　1、號令全部學生關心他們，幫助他們。

　2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

　3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

　班級管理是 1 門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

　 ?

　年度班主任工作計劃 篇 2 ?

　為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領、輻射、指點作用，進 1 步增強班級管理、育人工作的`藝術性和高效性，切實推動班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造 1 支高品德、高素質(zhì)、高效力、專業(yè)化的班主任

　隊伍，特制定 20xx 學年本工作室計劃以下：

　1、指點思想 ?

　本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動為抓手、以激起工作室成員的本身潛力為目的、以會聚和傳遞工作室成員的群體智慧為主旨，通過量層次、多情勢的班主任學習、研修、實踐和培訓活動，切實提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的“加速器”。

　2、發(fā)展目標 ?

　1、培養(yǎng)、帶動年輕班主任健康成長，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干氣力；增進工作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現(xiàn)有育人特點的同時，逐步構成各自的教育個性和育人風格，努力使他們朝著“市屬、市級優(yōu)秀班主任”目標邁進。

　2、通過工作室成員的不斷探索，理清小學班主任工作思路，總結 1 套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)驗。

　3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑問問題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予顯現(xiàn)。

　4、立足本職工作，努力爭當教書育人的楷模。

　3、工作措施 ?

　1、加強理論學習。采取集中學習和分散自學相結合的情勢，要求每位學員每學年研讀 5 本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響教師 1 生的 100 個好習慣》等。要求每位學員在瀏覽的基礎上結合教育實踐撰寫讀書心得，每學期舉行 1 次讀書心得交換活動。

　2、展開課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學年最少上 1 節(jié)區(qū)市主

　題班會展現(xiàn)課，每位學員每學期舉行 1 次全校性的主題班會公然課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學員組織班會課的水平。并配合工作室成員所在學校，積極展開青年教師主題班會匯報課的點評和指點工作，增進青年教師盡快成長。

　3、建立集體研討制度。通過有計劃、有步驟地展開各種情勢的研討活動（1 般 1 個月最少 1 次），如專題研討（如何做好高 1 新生管理、如何成為 1 名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等情勢，共同研討交換班級管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實現(xiàn)班級管理有效性的增長。

　4、積極承當班主任培訓工作。積極配合區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學校，做好青年教師和班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領和指點作用。

　5、展開工作室成果展現(xiàn)活動。讓班主任們或青年教師走進掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學員們現(xiàn)場班級文化建設，并通過工作室成員主題班會展現(xiàn)、《如何做好班主任工作》的專題講座和《讓“優(yōu)秀走向出色”的平臺----班主任工作室成果展現(xiàn)》等多種情勢，全面展現(xiàn)工作室風采。

　6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動記錄制，鼓勵班主任積極撰寫教育論文、教育案例等。

　7、建立網(wǎng)上動態(tài)交換制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，及時更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為對外交換輻射的窗口。

　年度班主任工作計劃 篇 3 ?

　在這個行將行將邁進深秋的日子里，我校全部教職工共同努力，送走酷暑。20xx 年，我們將繼續(xù) 1 切以學生的綜合教育為中心展開教學工作。班級是學校教育教學工作的載體，本學期我將繼續(xù)擔負 8

　年級 6 班的班主任工作，8 年級 12 班是 1 個普通班，為了不孤負學校領導的重托，各位家長的期盼，更好地展開班級管理工作，使全部學生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期 8 年級班主任工作計劃以下：

　1、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平 ?

　在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推動了素質(zhì)教育，重視學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，增進學生個性的發(fā)展。實行素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本主旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，尋求教育價值的實質(zhì)。要重視培養(yǎng)學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學會生存、學會關心、學會合作、學會生活，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自主地發(fā)展，從各種壓抑中擺脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感遭到學生生活的美好和快樂。

　2、以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人 ?

　在班級管理工作中，尊重學生的人格，以同等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，1 個永久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任 8 年級 6 班的班主任，首先要在班內(nèi)召開 1 次班會列為班主任工作計劃主要內(nèi)容，歡迎學生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完全的意見，使班級彌漫著和諧、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有 1 種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂于給個別學生以

　幫助指點和支援。對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結友愛、調(diào)和和諧、緊張活潑的班內(nèi)人際交換環(huán)境。

　3、1 把鑰匙開 1 把鎖，關注學生的個性差異 ?

　俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從 1 切方面去教育人，那末就必須首先從 1 切方面去了解人。”班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀態(tài)，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際動身對學生進行教育，才能做到 1 把鑰匙開 1 把鎖，把思想工作做到學生的心田上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì)的條件條件。

　研究學生心理的方法很多，我使用的主要方法有視察法、談心法、實驗法、研究有關資料法、調(diào)察訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，捉住實質(zhì)，得出實事求是的結論。

　4、提高學習的效力，交給學生學習的方法 ?

　這也是班主任工作計劃中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指點。比方記憶規(guī)律的應用等。

　其次，要指點學生養(yǎng)成良好的學習習慣。①要創(chuàng)設適合的情境。在學習生活中，適合的生活情境，濃郁的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的進程中成心地引導創(chuàng)造。②要反復進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。獲得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成，逐漸加大訓練量和訓練時間，以強化已構成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐漸提高，從他律走向自律，終究構成良好的學習習慣。③要改正不良的學習習慣，例如我班有 1 小部份學生早讀時不求甚

　解，走馬觀花，針對這類情況，我首先教給了他們 1 些讀書的方法;其次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過了 1 段時間，這部份學生不良的讀書習慣完全地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。

　第 3、注意到非智力因素的影響，如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。

　第 4、加強思惟能力的訓練。“學而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中，需要多種思惟方式共同參與，才能更有效地獲得知識。如經(jīng)驗思惟、抽象思惟、形象思惟、創(chuàng)造性思惟、發(fā)散性思惟等。班主任要全面貫徹實行素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人材，決不能忽視對學生思惟能力的培養(yǎng)。

　5、關愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴 ?

　酷愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有酷愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾說過：“如果 1 個教師把酷愛事業(yè)和酷愛學生結合起來，他就是 1 個完善的教師。”素質(zhì) ?

　教育要造就各方面全面發(fā)展的學生，要面向全部的學生。教師應把愛毫無保存地播撒給每個學生，不輕視、侮辱、體罰任何 1 個學生，讓全部學生取得全面的發(fā)展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生同等相待，以誠相見。同時我還相信每個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人材的良好欲望。

　總之，作為 1 名人民教師，特別是作為 1 名班主任，其素質(zhì)要

　求很高，我要繼續(xù)不斷的學習，反復的實踐，逐漸提高本身素質(zhì)和水平，以適應新時期素質(zhì)教育工作的新要求，做 1 名優(yōu)秀的班主任。

　年度班主任工作計劃 篇 4 ?

　X 年 X 班：

　XXX ?

　為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的 1 代新人，做 1 位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

　1、根據(jù)學生實際情況，制定賞罰分明的班級公約； ?

　2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格； ?

　3、面對全部學生，要保全大局，做到抓兩頭促中間； ?

　4、關鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好落后生。所以，轉(zhuǎn)化落后生特別是雙差生工作顯得異常重要； ?

　5、成績、表現(xiàn)好的學生要常常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步； ?

　6、力爭做好每位學生的思想工作。

　年度班主任工作計劃 篇 5 ?

　1、指點思想：

　深入領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合本學校“擔當責任，尋求出色”的校訓、高 1 年級“明確目標、講求方法、重視實效、爭創(chuàng)佳績”的口號和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

　2、全班情況分析：

　本班現(xiàn) 47 人，男生 20 人，女生 27 人。整體而言，作為高 1 平行班，學生生源素質(zhì)較低于實驗班，在管理方面可能存在更多的問題，

　經(jīng)過 1 學期的視察，發(fā)現(xiàn)我班的問題學生較多，為班級管理造成阻礙。

　3、奮斗目標：

　確保我班學生在高中第 2 學期能夠?qū)崿F(xiàn)“4 個 1”目標：1 個和諧和諧的生活集體、1 種科學發(fā)展的學習習慣、1 個奮發(fā)尋求的班風班容、1 種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體； ?

　4、工作重點和措施：

　我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。

�。�1）班級干部隊伍建設 ?

　班級干部是班主任堅實的后備氣力。經(jīng)過 1 個學期的培養(yǎng)和視察，我更換了班級干部的組成成員，讓更多有能力有豪情的同學參與到班級的建設和管應當中。各個班級干部已能夠基本做到各司其職，做好自己的本職工作。本學期需要在班內(nèi)建立班級干部的良好形象，讓他們成為全班的骨干氣力和榜樣氣力，發(fā)揮他們的帶頭作用，真正成為班級的中堅氣力。

　及時召開班委會會議，明確新學期的工作范圍，并且布置好新學期的新任務。重點是晨會的總結工作，班會的準備工作，課間的兩操工作，還有后期的各項學校集體活動等等。

�。�2）班風建設 ?

　1 個班級的班風直接影響著學生的成長，不管是在學習效果方面還是個人品質(zhì)養(yǎng)成方面，都有著舉足輕重的作用，因此班風的建設是班級管理的重中之重。

　新學期的班風工作從學生的平常行動規(guī)范入手，主要包括校服，頭發(fā)，指甲等方面，讓學生有良好的精神風采。

　利用自習課和周會課的時間讓班級內(nèi)同學結合不同的主題給大家做演講，其他同學談感想。希望通過這樣的活動情勢能培養(yǎng)出學生

　在公眾眼前說話的能力，訓練學生的獨立思考的能力，不讓學生成為學習的機器，而是有理想、有思想的青年。讓學生朝著成為“文明、優(yōu)雅、樂學、善思”的目標努力，把自己塑造成為真正優(yōu)秀的人材。

�。�3）學風建設 ?

　學生雖然基本適應了高中的學習方式和學習強度，但學習能力其實不高，做不到積極主動的學習。由于學生間比之前要熟悉，個別同學的學習不如第 1 學期專注和精力集中，愛說話。有些成績不好的同學開始甘為人后，不思進取。對此，我想從以下幾方面著手：

　1．與科任老師積極配合。本學期的重點是課上的聽課效果和課后的作業(yè)落實。表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和表現(xiàn)不太好的學生及時做出反饋，并及時通過家校通進行表揚和批評。

　2.召開班級干部會議，讓班級干部各司其職，不推脫工作，成為榜樣氣力。由學委和各小組長負責作業(yè)的上交和作業(yè)情況反饋工作，完成學校布置的各項任務。

　3.及時做好學生的思想工作。及時與學生談話，了解他們的學習情況，家庭情況，及時解決他們遇到的困難。個別談話很多時候要比集體談話更有針對性，更能觸及到學生的心靈。通過個別談話，了解個別學生的困惑和問題所在，對學生后期的學習會更有幫助。

　4.表揚班級每次考試成績突出的同學，以獎狀的情勢表揚班內(nèi)考試前 10 名，各科狀元和每次考試進步大的同學，鼓勵他們更有積極性地學習，同時也鼓勵其他同學向他們學習，構成良好的學習氛圍。

　5.展開學習小組，激起學生對學習的興趣，培養(yǎng)競爭意識。小組間不但比成績的高低，還要比學習的進步幅度，從而提高小組的整體水平。

　6.利用午自習和班會的時間讓學生做演講，培養(yǎng)學生的語言能

　力，思惟能力。

　以上是作為高 1 班主任我的計劃和想法，希望在全部師生的努力下，我們班級能成為 1 個積極向上，生氣蓬勃的班集體。

　總之,高 1 階段對學生的高中生涯很關鍵，對 1 個集體的成長非常關鍵，對自己做好今后的工作更加關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、研究學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第 1 個高中工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們批評指正，本人將不勝感激。

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