第 第 2 2 課時

　天下興亡

　匹夫有責

　一、知識目標 1．明確歷史的發(fā)展、國家的成就是人民用勞動創(chuàng)造的，懂得勞動者值得我們尊敬和學習。

　2．懂得發(fā)揚實干精神才能創(chuàng)造新的輝煌，明確青少年要擔負起歷史重任。

　二、能力目標 1．學會結(jié)合具體事例思考、認識勞動的價值和發(fā)揚實干精神的重要意義。

　2．提高傳承辛勤勞動、發(fā)揚實干精神的能力，增強接力奮斗的行動力。

　三、情感、態(tài)度與價值觀目標 1．崇尚勞動，感受歷史進步、國家發(fā)展是勞動者創(chuàng)造的，尊重勞動者。

　2．積極發(fā)揚實干精神，主動承擔歷史重任。

　重點：平等地對待各種類型的勞動者。

　難點：實干創(chuàng)造未來。

　教師準備：搜集“五一”獲獎勞動者的事跡；制作課件。

　學生準備：預習新課。

　播放歌曲《畢業(yè)歌》 編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，青少年時期的夢想能激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有希望！少年的夢想與中國夢密不可分。

　那么什么是中國夢呢？初一剛進校時，我們的道德與法治課第一課第二框就學習了中國夢，那就是實現(xiàn)中華民族偉大復興。其基本內(nèi)涵就是國家富強、民族振興、人民幸福。

　如何實現(xiàn)中國夢呢？實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。

　怎樣弘揚中國精神，凝聚中國力量呢？弘揚中國精神，我們前面學習了要樹立國家利益至上觀念、堅持國家利益至上；凝聚中國力量就是要團結(jié)廣大人民群眾，團結(jié)廣大勞動者，熱愛勞動、尊重勞動，通過勞動，通過我們的實干才能創(chuàng)造未來，才能實現(xiàn)中國夢。

　教師總結(jié)：歷史的發(fā)展、國家的發(fā)展，離不開我們每一個中華兒女的共同努力。這節(jié)課就讓我們一起來學習《天下興亡，匹夫有責》。

　目標導學一：勞動成就今天

　教學活動一：感受勞動成果 教師展示下列圖片：

　思考問題：這些圖片展示了我國哪些成就？這些成就是誰通過什么方式創(chuàng)造出來的？ 點撥提示：成就略。我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

　教師總結(jié)：勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

　目標導學二：尊敬和學習國家建設(shè)者

　教學活動二：勞動者的身影 學生閱讀教材 P109“探究與分享”，教師展示下列圖片。

　 思考問題：(1)他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆樱?點撥提示：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都是在為國家和社會作出貢獻。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。

　思考問題：(2)你還能說出身邊令你感動的勞動者嗎？與同學分享典型事跡。(先分小組交流勞動者的事跡，最后小組代表發(fā)言，在全班交流勞動者的典型事跡) 點撥提示：2019 年度感動中國人物：將大半輩子的光陰奉獻給了敦煌石窟的北大才女樊錦詩，以身試藥為我國脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)做出重大貢獻的“人民科學家”顧方舟，堅持做慈善捐資助學的失明人朱麗華，堅守初心深藏功名的張富清，奉獻扶貧一線的北師大才女黃文秀等。簡述其中幾個人物的事跡。

　思考問題：(3)說說你學習先進人物事跡后的感想。

　點撥提示：無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學習。

　教師總結(jié)：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學習。

　目標導學三：實干創(chuàng)造未來

　教學活動三：發(fā)揚實干精神 教師展示感動中國人物李萬君事跡簡介——“精益求精的工匠精神”。

　“把技術(shù)提升到極致，把每件產(chǎn)品都當成是藝術(shù)品，我認為這就是工匠精神。”在被主持人問到如何理解工匠精神時，李萬君是這樣回答的。轉(zhuǎn)向架制造技術(shù)被列為高速動車組的九大核心技術(shù)之一。李萬君憑借著對焊接技術(shù)的求索和鉆研，填補了國內(nèi)多項高速動車組、鐵路客車、城市軌道客車轉(zhuǎn)向架焊接操作方法的空白，先后進行技術(shù)攻關(guān) 100 余項。

　十五年前我國試制時速 250 公里動車組，列車轉(zhuǎn)向架橫梁與側(cè)梁間的接觸環(huán)口焊接成為決定動車組列車能否實現(xiàn)速度等級提升的核心部件，也成為制約轉(zhuǎn)向架生產(chǎn)的瓶頸。李萬君總結(jié)出“構(gòu)架環(huán)口焊接七步操作法”，一口氣焊完整個圓形接口，讓外國專家也感到不可思議。如今這項“絕活”已成為公司技術(shù)標準。在李萬君看來，“無論外國怎么進行技術(shù)封鎖，都要想盡一切辦法去革新和突破，這是中國高鐵產(chǎn)業(yè)工人義不容辭的責任和擔當。” 2015 年初，公司生產(chǎn)我國擁有獨立自主知識產(chǎn)權(quán)的高速列車——中國標準動車組，其中轉(zhuǎn)向架焊接技術(shù)攻關(guān)的任務自然又落到了李萬君的肩頭。面對著新型的設(shè)計和工藝，李萬君帶領(lǐng)團隊反復研究和論證，最終交叉運用平焊、立焊、下坡焊等多種操作技法完成了射線檢測 100%合格的目標。看到兩列中國標準動車組以時速 420 公里完成會車試驗的畫面，李萬君心中無比的自豪。

　思考問題：(1)李萬君和他的工作團隊之所以能夠取得成功，在于他們具有怎樣的品質(zhì)？ 點撥提示：精益求精、團結(jié)協(xié)作、腳踏實地、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新等。

　思考問題：(2)怎樣理解工匠精神？ 點撥提示：①精益求精。注重細節(jié)，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產(chǎn)品，把 99%提高到 99.99%。②嚴謹、一絲不茍。不投機取巧，必須確保每個部件的質(zhì)量，對產(chǎn)品采取嚴格的檢測標準，不達要求絕不輕易交貨。③耐心、專注、堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務，因為真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。④專業(yè)、敬業(yè)。工匠精神的目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。

　思考問題：(3)他們的成功帶給我們什么啟示？ 點撥提示：實干是通向成功的橋梁。

　教師總結(jié)：今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現(xiàn)實。把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。

　目標導學四：接過歷史接力棒

　教學活動四：辯論——“書本知識與實踐誰重要” 教師展示教材 P111“探究與分享”。

　將全班同學分為甲方和乙方，進行辯論。雙方先對觀點各自進行討論，各選出三位發(fā)言代表組成辯論小組，進行五分鐘限時辯論。

　(展示雙方觀點) 甲方觀點：學習書本知識更重要。

　乙方觀點：實踐更重要。

　教師歸納：讀萬卷書，行萬里路。學習書本知識應與實踐結(jié)合起來，現(xiàn)在這個階段以學書本知識為主，為將來參與社會實踐打下良好的知識基礎(chǔ)。

　教學活動五：培養(yǎng)科學精神 教師展示下列材料：

　材料一：青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有 30 年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新成果綜合性科技競賽，每年一屆，由教育部、中國科協(xié)、體育總局、共青團中央等聯(lián)合舉辦，是目前我國中小學最具權(quán)威性的科技競賽。第 35 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 2020 年 7 月 20－26日在吉林省長春市舉辦。

　材料二：為培養(yǎng)青少年創(chuàng)新和實踐能力，進一步提高山東省青少年科學素質(zhì)，4 月 7 日至 9 日，由山東省科協(xié)、山東省教育廳、山東省科技廳、山東省體育局、團省委、山東省婦聯(lián)、山東省關(guān)工委辦公室共同主辦，菏澤市科協(xié)和山東省青少年科技活動中心承辦的第 34屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽在菏澤第一中學舉行。

　思考問題：(1)各地紛紛舉行青少年科技創(chuàng)新大賽，你對此有何感想？ 點撥提示：我們要不斷激發(fā)自己科學探索的熱情，努力成長為祖國的棟梁之材，將來更好地為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

　(教師展示教材 P111“拓展空間”) 思考問題：(2)面對國家的期望，我們應該怎么做？ 點撥提示：我們是國家的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

　當前我們國家正在采取各種積極措施，著力解決發(fā)展中的問題，為早日實現(xiàn)中國夢而努力。我們青少年也不能置身事外。天下興亡，匹夫有責。我們首先要認識到勞動的意義和價值，我們國家今天所取得的一切勞動成就，就是廣大干部群眾用辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動換來的，勞動是財富的源泉也是幸福的源泉。正是千千萬萬的勞動者的艱苦奮斗、無私奉獻，才成就了我們今天美好的生活。所以我們要尊敬每一位勞動者，向他們學習。實干創(chuàng)造未來，要想早日實現(xiàn)中國夢，需要一代代人發(fā)揚實干精神，在各自的崗位上付出更多的辛勤和汗水。青少年是祖國的未來和希望，我們要通過努力學習、勇于勞動和奉獻，自覺擔負歷史重任的方式，為創(chuàng)造未來美好的生活而努力奮斗！

　天下興亡匹夫有責

　?????勞動成就今天 ? ???? 勞動的作用―→財富、幸福之源泉國家的建設(shè)者都值得我們尊敬和學習實干創(chuàng)造未來????? 中國夢的實現(xiàn)需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗發(fā)揚實干精神，用勞動創(chuàng)造新的輝煌青少年應努力學習，擔負起歷史重任

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