小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　語

　文

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

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　 語文教案 / 小學(xué)語文 / 小學(xué)四年級語文教案 編訂：X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

　小學(xué)語文教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 2 頁 共 5 頁 5 5 《國旗和太陽一同升起》

　一、教學(xué)目標(biāo)：

　 1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

　 2、學(xué)會本課 15 個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

　 3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

　 4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。

　 二、課時安排：2 課時

　 第一課時

　 1、談話國旗。

　 2、看看課文是如何描寫這一激動的場面的。

　 3、讀課文，說說難讀的地方。

　教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)四年級語文科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

　小學(xué)語文教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 3 頁 共 5 頁

　 4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。

　 （熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）

　 5、出示，練習(xí)長句的朗讀。

　 （1）1991 年 5 月 1 日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

　 ①目光注視著天安門。

　 ②“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”

　 （說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時激動的心情。）

　 （2）掌旗手擎著五星紅旗，34 名……正步向旗桿基座行進(jìn)。

　 ①縮句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。

　 ②體會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。

　 6、作業(yè)。

　 《課堂作業(yè)》1—4

　 第二課時

　 1、聽寫詞語

　 2、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。

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　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 4 頁 共 5 頁

　 思考——交流——補(bǔ)充——朗讀

　 3、讀到這里，你最想對護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？

　 過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。

　 4、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。

　 形象——紀(jì)念碑——高大

　 心靈——漢白玉——純潔

　 胸懷——廣場——開闊

　 5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。

　 6、填空練習(xí)，輔助默寫。

　 戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。

　 7、簡單了解書名號的用法。

　 8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？

　 9、有感情地朗讀第三段。

　 10、作業(yè)。

　 附：板書

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　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 5 頁 共 5 頁

　 過程：

　出發(fā)——行進(jìn)——交旗——升旗

　 形象——紀(jì)念碑——高大

　 心靈——漢白玉——純潔

　 胸懷——廣 場——開闊

　XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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