保健培訓(xùn)總結(jié)

　—— 朱何秀

　 本次能夠有幸參加了市兒保馬士薇《學(xué)齡前兒童心理行為發(fā)育特點(diǎn)與保健》、市疾控朱仁義《托幼機(jī)構(gòu)消毒與感染控制工作》、張醫(yī)生《營養(yǎng)膳食》的三次培訓(xùn)，這次的保健職后培訓(xùn)全方面的對于保健的工作與業(yè)務(wù)水平都有了很大的提升。

　第一次參加的培訓(xùn)是馬士薇《學(xué)齡前兒童心理行為發(fā)育特點(diǎn)與保健》，具體就學(xué)齡幼兒的身體發(fā)展、語言能力發(fā)展、注意力發(fā)展、記憶力發(fā)展、情緒、情感發(fā)展、性心發(fā)展、意志發(fā)展、感覺統(tǒng)合發(fā)展、影響心理行為發(fā)展的因素、家庭教養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓我們能夠更好的理解不同年齡段的幼兒的不同行為。保健室也在幼兒心理保健這塊進(jìn)行了知識面的加強(qiáng)，在分析孩子的行為前先分析孩子的心理。保健在后勤會議中也與保育員簡單交流了此次培訓(xùn)的內(nèi)容，提醒保育員在幼兒一日生活護(hù)理中，能夠更好的了解孩子的行為，比如：新進(jìn)班級的孩子小，注意力短，坐不住椅子，在了解了孩子的行為習(xí)慣后，知道了不同年齡段的孩子的注意力的時(shí)間是不一樣的，所以年齡越小的幼兒需要的耐心越多。

　第二次參加的培訓(xùn)是朱仁義《托幼機(jī)構(gòu)消毒與感染控制工作》，具體對常見傳染病：手足口病、水痘、流行性腮腺炎、猩紅熱、細(xì)菌性痢疾等進(jìn)行了概括，新發(fā)傳染病：SARS、甲型 H1NI 流感、H5N1、H9N2、H7N7、H7N2、H7N3、H7N9 等進(jìn)行了概括，并對消毒監(jiān)測情況、缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)情況進(jìn)行了分析與對比。通過圖片的對比的形式分析了不同消毒方法達(dá)到的效果，通過對比更形象的提醒著我們需要用正確的方法進(jìn)行消毒，并對消毒監(jiān)測的結(jié)果進(jìn)行了反饋：消毒液的合格率最高、其次是室內(nèi)空氣、環(huán)境物體表面、餐飲具表面、最低的是工作人員的手，三大員手部的監(jiān)測，一次是保健員、保育員、營養(yǎng)員最低。通過曲線圖的形式對上海市全區(qū)的消毒監(jiān)測情況進(jìn)行了對比。通過缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)的圖示進(jìn)行了對比，再次強(qiáng)調(diào)了缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)的重要性，并且提醒保健老師加強(qiáng)每天的網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。在傳染病消毒技術(shù)的介紹中，發(fā)生傳染病后：是否需要消毒？消毒哪里？選擇什么樣的消毒液濃度？如何消毒？進(jìn)行了討論，指導(dǎo)消毒的重要性和必要性，通過不同病毒在不同物體上的存活時(shí)間進(jìn)行比較（腺病毒存活時(shí)間 7 天-3個月，冠狀病毒存活時(shí)間 7-90 天，SARS 相關(guān)病毒存活時(shí)間 72-96 小時(shí),柯薩奇病毒存活時(shí)間>2 周，人腸道病毒存活時(shí)間 7 天），病原體擴(kuò)散的因素：病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群。在講控制傳播途徑中，講到消毒與不消毒的區(qū)別，不消毒的情況下是需要滅四害，其中講到了不同蚊子傳播的不同病毒，其中對于不同病毒不同的傳播途徑進(jìn)行了介紹，冬春季高發(fā)的呼吸道傳染病經(jīng)：飛沫傳播和空氣傳播：SARS、人禽流感、甲流。腸道傳染病經(jīng)口傳播：主要包括霍亂、菌痢、傷寒、甲肝、戊肝、食物中毒等。在三個消毒進(jìn)行了嚴(yán)格的區(qū)分：預(yù)防性消毒、隨時(shí)消毒、終末消毒。預(yù)防性消毒：對可能受到的病原體污染的場所進(jìn)行消毒（未發(fā)生明確的傳染�。�。隨時(shí)消毒：有傳染源存在時(shí)對其排出的病原體可能污染的環(huán)境和物品及時(shí)進(jìn)行的消毒（明確發(fā)生傳染�。�。終末消毒：傳染源離開疫源地后進(jìn)行的徹底消毒（明確發(fā)生傳染�。�。一般情況下物品消毒：餐茶具、床單等：個人專用或一人一用一消毒，冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)清潔為主，適當(dāng)定期消毒。消毒方法：擦拭法、浸泡法、噴霧法、熏蒸法。在后勤會議中，針對此次

　培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)了保育員消毒隔離的培訓(xùn)，加強(qiáng)了不同季節(jié)采取不同的防護(hù)措施，天氣暖和了需要進(jìn)行滅四害，并加強(qiáng)開窗通風(fēng)做好空氣消毒，其次加強(qiáng)近期比較流行的手足口的知識的培訓(xùn)及預(yù)防措施，班級加強(qiáng)預(yù)防性消毒。

　第三次參加張醫(yī)生的《營養(yǎng)膳食》，就平衡營養(yǎng)膳食進(jìn)行了講解，其中具體介紹了不同種類的食物所含有的不同營養(yǎng)成分，幼兒用量：3-6 歲一餐兩點(diǎn)需要的量大約在 87-125 克，（90-130），其中蔬菜與水果的比例為 2:1 每周深色蔬菜需要 2-3 次，深色蔬菜占總量 1/2。牛奶量每日 100-120Ml,豆制品每日 10-15（12.5）克，一餐兩點(diǎn)用油 7 克，糖 9 克為宜。每周食譜：禽魚肉蛋面，兩次深色菜，一次黃葉菜，一次根莖類，一次鮮豆類茄果，每周適量安排豆制品。注意米面搭配、甜咸搭配、干濕搭配、粗細(xì)搭配為原則。自制四次點(diǎn)心，可以是濕點(diǎn)心，四周不重復(fù)。每周食譜：同一種類不同原料，同一食物不同做法，同種食品換不同的組合，食品刀工的不同。食品食材適合季節(jié)的變化。通過膳食營養(yǎng)平衡的標(biāo)準(zhǔn)：了解熱能的攝入量，蛋白質(zhì)的攝入量，三大營養(yǎng)素占熱量的百分比。平衡營養(yǎng)膳食可以預(yù)防營養(yǎng)性疾病。

　 2014 年 3 月 25 日 春天

　的風(fēng)是有靈性的，依著風(fēng)的眼眸，我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場粉色的春夢。是否，可以赴一場最美的相逢，如是，便不負(fù)曾經(jīng)許下的約定。守住心底最美風(fēng)景，是一種風(fēng)度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢，隨蝶兒翩躚。

　 等一縷柔風(fēng)載滿詩意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲，暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍(lán)天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖�；ㄏ闶�里，暗香盈袖。我們微笑著，不說話，就十分美好。

　 生命里，總會有一些人，漸行漸遠(yuǎn)，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往事隨風(fēng)，讓一些溫暖的記憶溫潤著心房。珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走……

　 情暖山水間，盈一份詩意于心田，以云的飄逸輕盈過往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細(xì)水長流。

　 煮一壺春色，與時(shí)光對語。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時(shí)光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而去，微笑著面對生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來經(jīng)營生活，來創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風(fēng)過，紅塵入畫；雨落，纏綿入心。

　 行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細(xì)碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的陰霾也無妨。

　 我們一路走來，沿途總會有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。

　 春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點(diǎn)兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。

　 春光無限溫柔地灑滿山川，我愿，生命里所有的遠(yuǎn)方，都開滿春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來的都是安詳。

　三月，陽光明媚，草色青青，小鳥兒也靈動了起來，嘰嘰喳喳唱著春天的歌。這樣的日子，適合出去走走，吹吹風(fēng)，賞賞春天的美景，放松一下身心，這也是一種快樂。其實(shí)，人生就像一場旅行，也許在旅程中我們會擁有某些東西，也會失去一些東西。但無論怎樣，我們一樣在陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。

相關(guān)熱詞搜索：保健 培訓(xùn)