防疫演練，守土履責(zé) — 幼兒園開園“ “ 新冠病毒” ” 疫情防控演練

　為進(jìn)一步落實(shí)“新冠病毒”疫情的防控工作，提高教職工對(duì)“新冠病毒” 疫情的處置能力，提升突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)水平，科學(xué)有效預(yù)防疫情在幼 兒園發(fā)生，降低疫情對(duì)師生的危害，確保師生身體健康和生命安全，XXX 幼 兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)專業(yè)指引，結(jié)合疫情防控的應(yīng)急預(yù)案，在 2020 年 3 月 XX 日下午，組織部分教職工進(jìn)行“新冠病毒”疫情防控應(yīng)急演練。

　(演練前兩天，防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長將演練的預(yù)案、方案發(fā)到教職工群讓大家學(xué) 習(xí)、理解，清晰突發(fā)事件發(fā)生時(shí)以及演練時(shí)自己的職責(zé)；在演練前，保健醫(yī)生再次 向大家講述演練時(shí)的注意事項(xiàng)，并現(xiàn)場提問參與演練的人員，讓大家說說自己在演 練中的角色與職責(zé)) 常 演練模擬情景一：入園前體溫檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常

　1.早上，家長們有序送幼兒到幼兒園門口測體溫，體溫正常的幼兒進(jìn)園到保 健醫(yī)生處晨檢、使用免洗洗手液清潔雙手，然后回教室。

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　2.體溫探測專員發(fā)現(xiàn)一幼兒體溫異常，馬上向值班行政報(bào)告。

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　4.保健醫(yī)生帶體溫異常的幼兒到隔離留觀室進(jìn)行腋下體溫測試，確定幼兒體溫異常 后（超過 37.3℃），把幼兒交給家長，讓家長帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診。

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　5.幼兒離開后，專職保育老師清潔、消毒隔離留觀室 第 5 頁共 14 頁

　6.隨后，班主任打電話給家長了解幼兒到醫(yī)院就醫(yī)的情況與結(jié)果，信息記錄員做好 病情相關(guān)的記錄。

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　常 演練模擬情景二：午睡前體溫檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常

　1.午睡前，保育老師為幼兒測查體溫，發(fā)現(xiàn)一幼兒體溫異常。

　2.保育老師馬上打電話向保健醫(yī)生和防控安全保障組組長匯報(bào)情況。

　3.保健醫(yī)生到班上帶幼兒到隔離留觀室進(jìn)行腋下體溫測試和身體檢查，安撫幼兒。

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　4.班主任打電話通知家長,并了解幼兒的居家情況，信息記錄員記錄幼兒體溫、活動(dòng) 史、人員接觸史信息，并向組長匯報(bào)。

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　7.該班保育老師負(fù)責(zé)對(duì)該幼兒所在班級(jí)環(huán)境、物品清潔消毒。

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　8.幼兒送醫(yī)院就醫(yī)后，專職保育老師清潔、消毒隔離留觀室。

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　9.隨后，班主任繼續(xù)了解幼兒就診的情況及醫(yī)生診斷，信息記錄員做好病情的記錄。

　10.信息聯(lián)絡(luò)員記錄現(xiàn)場情況，提供真實(shí)材料，按規(guī)定擬稿書面報(bào)告街道教育局。

　模擬場景演練結(jié)束后，園長組織參加演練的人員進(jìn)行小結(jié)，與大家一起分析 第 13 頁共 14 頁

　節(jié)，將疫情防控工作抓實(shí)抓細(xì)。另外將演練流程圖文并茂發(fā)到家長群網(wǎng)絡(luò)群等上 面，讓幼兒家長了解流程、減少擔(dān)憂，知道幼兒園為疫情防控所做的努力。

　我們不是醫(yī)護(hù)人員，不能到抗疫前線沖鋒，可我們能在工作崗位上守土盡責(zé)、 守護(hù)好幼兒園，待春暖花開時(shí)，又與幼兒一起在幼兒園里親熱互動(dòng)，其樂融融。

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