必修2政治生活第三課我國政府是人民政府《政府責(zé)任：對人民負責(zé)》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布時間:2020-07-17 來源: 黨課講稿 點擊： 
第三課 我國政府是人民的政府
第二課時 政府的責(zé)任：對人民負責(zé)
教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識目標(biāo)：
�。�1）理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨。
�。�2）明確我國政府堅持對人民負責(zé)原則的基本要求。
�。�3）了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。
2. 能力目標(biāo)：
�。�1）提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
�。�2）學(xué)會用辯證的觀點觀察問題、認識問題，提高學(xué)生認識問題、分析問題的能力。
3. 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
�。�1）通過學(xué)習(xí)，體驗政府面對困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗政府對人民所做出的承諾，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。
�。�2）關(guān)注政府的表現(xiàn)，參與評價政府，積極尋求政府的幫助。
【教學(xué) 重點】
】
政府工作的基本原則 【教學(xué) 難點】
】
堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng) 【 課時安排】
】
1 課時 【 教學(xué)方法】
】
情景導(dǎo)入法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué) 【教學(xué) 過程】
】
【 情景導(dǎo)入】
】
2016 年 年 3 月 月 5 日李克強總理在《政府工作報告》中指出：“ 為政之道，民生為本。我們要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民生之憂。持續(xù)增進民生福祉，使全體人民共享發(fā)展成果。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，努力補齊基本民生保障的短板，朝著共同 富裕方向穩(wěn)步前進。” 播放 2016 兩會期間 李克強總理答記者問的一段視頻。
附材料：中國日報記者：
謝謝，總理你好。在本次兩會開始之前，我們發(fā)起了一個“我向總理提問”的網(wǎng)上投票調(diào)查。截至到目前，有大量網(wǎng)友參與了投票，選出了十大問題，和民生都緊密相關(guān)。目前來看，排在第一位的是加快推進醫(yī)保的全國聯(lián)網(wǎng)。有 1000 多萬網(wǎng)友把票投給了這個問題，他們也許正在看直播，等待您的回答。那么我的問題就是總理，對于解決這個問題，您有沒有一個時間表？謝謝。
李克強：
首先要感謝你們運用網(wǎng)絡(luò)投票的方式來了解民生的難處，給政府出題，這也是幫助政府改進工作。你剛才講的事情我也經(jīng)常聽到。有些老年人退休以后和子女在異地生活，還幫助照看第三代，但是生病住院了還得回到原來工作的地方去報銷。這些事情看起來是具體的事，但對碰到這個事的人或家庭，有可能就是天大的事。
政府下決心要推進全國醫(yī)保聯(lián)網(wǎng)。要在今年基本解決省內(nèi)就醫(yī)異地直接結(jié)算的基礎(chǔ)上，爭取用兩年時間，使老年人跨省異地住院費用能夠直接結(jié)算，使合情合理的異地結(jié)算問題不再成為群眾的痛點。當(dāng)然，這需要我們各有關(guān)部門下大力氣。我們執(zhí)政的目的是為什么？出發(fā)點和落腳點還是為了改善民生，就是要讓群眾對民生的呼聲和要求，倒逼我們的發(fā)展，推動和檢驗我們的改革。謝謝大家。
李克強總理為什么 要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民生之憂？政府履行職能應(yīng)堅持什么原則？今天讓我們一起探究《政府的責(zé)任：對人民負責(zé)》。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過時政熱點導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容，同時也增強學(xué)生對時事的關(guān)注。）
【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】
和 【 預(yù)習(xí)評價】
】
1.我國政府的宗旨和原則分別是什么？ 2.我國政府為什么堅持對人民負責(zé)的原則？ 3.我國政府應(yīng)該如何堅持對人民負責(zé)的原則？ 4．我國公民向政府求助的途徑和意義分別是什么？ （設(shè)計意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及小組內(nèi)部檢查預(yù)習(xí)和教師巡回抽查。）
【 課堂探究】
】
合作探究 一：
政府的宗旨和基本原則 結(jié)合“十三五規(guī)劃建議”，我國政府莊嚴(yán)承諾：“十三五”時期，加大民生投入，力求就業(yè)、教育、文化、社保、醫(yī)療、住房等公共服務(wù)體系更加健全，基本公共服務(wù)均等化水平穩(wěn)步提高；
教育現(xiàn)代化取得重要進展，勞動年齡受教育年限明顯增加；收入差距縮小，中等收入人口比重上升；現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。
1.想一想，政府的承諾與我們有什么關(guān)系？ 2.政府為什么要為人民服務(wù)，對人民負責(zé)？ 3.我國政府應(yīng)該如何堅持對人民負責(zé)的原則，實現(xiàn)承諾？ （在規(guī)定的時間內(nèi)小組內(nèi)自主討論，共同探究三個問題。老師巡回指導(dǎo)，適時給予學(xué)生指導(dǎo)）
小組代表陳述討論的成果，與大家共享。
第一個問題，哪個小組與大家分享？ 教師展示：
政府對民生的莊嚴(yán)承諾，直接關(guān)系著我們每一個公民的切身利益，有利于提高我們的生活質(zhì)量，滿足我們的民生需求，處處為了人民的利益和要求。
進一步概括：
政府的宗旨：為人民服務(wù) 政府工作的基本原則：
對人民負責(zé) 第二個問題，構(gòu)建前后知識鏈。
我國的國家性質(zhì) 決定
我國政府性質(zhì)和地位 決定
我國政府的宗旨和基本原則 回顧我國的國家性質(zhì)和政府的性質(zhì)，完善知識體系。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過情景體驗，加強學(xué)生的情感教育，使學(xué)生認識到我國政府的宗旨是為人民服務(wù)；對人民負責(zé)是政府工作的基本原則。）
過渡：那政府是如何堅持對人民負責(zé)的原則？ （1）堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 （2）樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng) （3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法 材料一：2016 年政府工作報告 （最大的亮點是民生 李克強總理 三次“ 新春走基層” 圖片展示
李克強在《2016 年政府工作報告》中提到：
切實保障改善民生，加強社會建設(shè)。為政之道，民生為本。我 們要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民生之憂。財政收入增長雖放緩，但該給群眾辦的實事一件也不能少。
上述材料體現(xiàn)了什么工作態(tài)度？具體要求是什么？ 學(xué)生討論分析 教師展示：
堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 要求：要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實意對人民負責(zé)的思想（權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀）為人民謀利益。
在執(zhí)行公務(wù)過程中，深入群眾、關(guān)注民生、體察民情、尊重民意， 不能損害人民利益，違法失職行為要受到追究。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過圖片和語言的力量，讓學(xué)生體會我們的政府更多的關(guān)注民生，真正做到了為人民服務(wù)，對工作態(tài)度的印證。）
過渡：不能損害人民的利益，那看看這也是“為人民服務(wù)”嗎？ 材料二：2015 年 年 12 月 月 15 日，湖北荊州當(dāng)日上午 10 點 點 30 分，湖北荊州投資廣場大廈成功 實施爆破拆除。投資廣場曾是荊州第一高樓和地標(biāo)建筑，也是荊州第一棟專業(yè)商務(wù)寫字樓，自建成。
至今，已在荊州創(chuàng)造了十年的輝煌，拆除后將對原投資廣場進行爆破重建，修建新的地標(biāo)建筑。
談?wù)勀銓τ谛蜗蠊こ痰目捶? 要 辯證看待“ 形象工程” 。
展示：
�、龠@些“ 形象工程” 增加了政府財政的開支，勞民傷財。
�、谟绊懥苏谌嗣袢罕娭械男蜗�，損害政府的權(quán)威和公 信力。
�、蹠L某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋生了腐敗。
�、懿焕谏鐣髁x和諧社會的建設(shè)等等 結(jié)論：樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)
樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)
�、俨粩嘟∪竟卜⻊�(wù)體系； ②提高行政效率，增強服務(wù)意識；
�、叟κ拐母黜椆ぷ鹘�(jīng)得起實踐、群眾和歷史的考驗。
用習(xí)近平主席的話進一步理解。
一切國家機關(guān)工作人員，要克己奉公，勤政廉政，關(guān)心人民疾苦，為人民辦實事。
------- 習(xí)近平 （設(shè)計意圖：對工作態(tài)度和形象工程的對比，讓學(xué)生從正面感受我們政府求真務(wù)實的工作作風(fēng)。）
過渡：
習(xí)近平主席說：……… 國務(wù)院總理李克強一直在踐行。
材料三 ：
國務(wù)院總理李克強在內(nèi)蒙古赤峰考察，與群眾交流。
李克強強調(diào)要“ 多聽群眾意見” 。他說：“ 我們從群眾中來，只有把群眾的心思吃透，才能做出順應(yīng)民心、民意、民愿之舉，讓群眾普遍受益，贏得最廣大人民群眾的心。”
上述材料體現(xiàn)了什么工作方法？ 展示：
堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法 ①政府通過各種途徑，依托各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾的意見和建議； ②認真對待群眾的來信來訪； ③為群眾誠心誠意辦實事，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事。
�。ㄔO(shè)計意圖：用具體事例，進一步增強政府的責(zé)任所在。）
溫馨提示 1. 堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度強調(diào)了為誰服務(wù)的問題； 2. 樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)，強調(diào)的是服務(wù)的質(zhì)量和效果問題； 3. 堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，強調(diào)的是怎樣提供服務(wù)的問題。
三者共同統(tǒng)一于政府的工作過程之中。
概括總結(jié) 政府的責(zé)任是什么?為什么? 怎么辦?對人民負責(zé) 我國的國家性質(zhì)和政府的性質(zhì)決定的工作態(tài)度工作作風(fēng)工作方法 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及知識概括的能力。）
過渡：政府的責(zé)任已經(jīng)明確，面對農(nóng)民工的做法，政府該如何做？ 合作探究二 ：
求助有門 投訴有道 道
農(nóng)民工爬塔吊討薪
跪天跪地跪父母，老板我們給你跪下
圖片中，農(nóng)民工的做法“值”還是“不值”?
為什么？ 學(xué)生展示：不值。
沒有采取合法的方式，沒有按照法定的程序依法維護自己的合法權(quán)益。
教師展示：農(nóng)民工采取什么方式呢？ 1 、公民求助的途徑 （ （1 ）從單位、社會團體等方面得到幫助
�。� （2 ）求助于政府 政府為公民求助提供的途徑有哪些？ 2 、政府為公民求助提供的途徑。（三種）
開設(shè)熱線電話
--- 快捷、迅速、直接
設(shè)立信訪部門
--- 直接聽取群眾聲音
建立行政裁決制度--- 提供法律援助 助 110 報警電話 12358 價格投訴電話 119 火警電話 12365 質(zhì)量監(jiān)督電話 95119 森林火警電話 12366 納稅服務(wù)電話 122 交通事故電話 12369 環(huán)保舉報電話 148 法律服務(wù)專用電話 12395 水上搜救電話 12345 政府熱線電話 12315 消費者投訴電話 12355 青少年維權(quán)熱線 12345
蘭陵縣政府熱線電話
3 、公民向政府求助或投訴，有什么意義？ 對公民的意義：
解決自己困難，維護自己的合法權(quán)益 對政府的意義：
政府不斷改進工作 （設(shè)計意圖：增強學(xué)生對政府的理解、認可和支持，培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納能力。）
【 課堂反饋】
】
構(gòu)建知識體系
政府的責(zé)任：對人民負責(zé)堅持對人民負責(zé)的原則工作態(tài)度 — 為人民服務(wù)工作作風(fēng)— 求真務(wù)實工作方法— 從群眾中來到群眾中去求助有門，投訴有道方式和途徑作用和意義政府的宗旨—— 為人民服務(wù)我國國家性質(zhì)、政府性質(zhì)決 決 定決 決 定 （設(shè)計意圖：教師歸納、引導(dǎo)，進一步明確本節(jié)課所學(xué)。）
【 拓展提升】
】
對聯(lián)：
上聯(lián)：體察民情順應(yīng)民意勤勤懇懇為人民服務(wù) 下聯(lián)：考慮眾況了解眾心踏踏實實當(dāng)群眾公仆 橫批：勤政為民 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生把學(xué)的知識回歸生活，指導(dǎo)生活。通過德育的升華，使學(xué)生相信我們得政府是為人民服務(wù)的政府。）
附 1：
課堂評價表
評價指標(biāo)
�。�(quán)重）
好
（ 20 ， 15 ）
一般
�。� 15 ， 10 ）
需要改進
�。� 10,0 ）
生評
師 評
自主學(xué)習(xí)
0 (20 分) )
有積極的態(tài)度，不斷提出許多與主題相關(guān)的問題，并努力尋找答案。能在遇到問題時獨立尋找解決辦法，不放棄。
能夠提出與主題相關(guān)問題，希望找到答案。能在遇到問題時自己進行探究或?qū)で蠼鉀Q途徑。
能提出問題，但有時偏離主題或不作進一步的思考。能對遇到的問題進行一些探究，但缺乏毅力，消極應(yīng)對。
合作情況
�。�0 20 分）
善于與人合作，團結(jié)合作，在小組中起核心作用，虛心聽取別人的意見并能加以借鑒和運用，并幫助其它小組成員，貢獻大。
能與人合作，能接受別人的意見。幫助協(xié)調(diào)，推動整個小組的學(xué)習(xí)，鼓勵其他成員。對最終成果有一定的貢獻。
缺乏與人合作的精神，難以聽取別人的意見。對評價過程只是旁觀。
資料收集
�。�0 20 分）
能利用多種信息源（互聯(lián)網(wǎng)、報刊、雜志、電視等）；能利用文字和圖片，通過分析收集信息得出合理結(jié)論。
只能利用兩個及以下信息源；利用文字與圖片，通過分析收集信息得出較為合理信息。
只能利用一個信息源；不能通過分析信息得出合理信息。
創(chuàng)新情況
�。�0 20 分）
學(xué)習(xí)中有明顯的創(chuàng)新意識，且觀點有一定的合理性。善于動腦，能提出自己的意見，能靈活處理問題。
學(xué)習(xí)中有一定的創(chuàng)新意識。能提出自己的意見，能處理問題。
學(xué)習(xí)中能開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識。沒有自己的意見，無獨特的見解，處理問題呆板。
成果展示
�。�0 20 分）
認真迅速地完成，質(zhì)量高。成果內(nèi)容豐富、形式多樣。
能完成，速度比較慢或質(zhì)量一般。成果內(nèi)容不夠豐富、形式較少。
完成較困難，成果內(nèi)容少、形式單一。
總分和評語
附 2：
《 政府的責(zé)任 ：對人民負責(zé) 》問題導(dǎo)讀 —— 評價單
設(shè)計者：
王
真
審核者：魏光磊
序號：3 —2
時間：2016-3-28 班級：
姓名：
組名：
【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識目標(biāo) 1.理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨。
2.明確我國政府堅持對人民負責(zé)原則的基本要求。
3.了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。
能力目標(biāo) 1.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
2.學(xué)會用辯證的觀點觀察問題、認識問題，提高學(xué)生認識問題、分析問題的能力。
情感、態(tài)度與 價 值 觀目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，體驗政府面對困難和挑戰(zhàn)所做出的果斷決策，體驗政府對人民所做出的承諾，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。
2.關(guān)注政府的表現(xiàn)，參與評價政府，積極尋求政府的幫助。
【 課程標(biāo)準(zhǔn)】
列舉生活中的實例，評議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職責(zé)對我們生活的影響和作用。
【 預(yù)習(xí) 內(nèi)容】
一、 溫故知新：
1.我國政府的性質(zhì)是什么？ 2.我國政府的基本職能有哪些？ 3.我國政府的作用有哪些？
：
二、問題引領(lǐng)：（仔細閱讀教材 P39---P42，回答下列問題）
1.我國政府的宗旨和原則分別是什么？
2.我國政府為什么堅持對人民負責(zé)的原則？
3.我國政府應(yīng)該如何堅持對人民負責(zé)的原則？
【 預(yù)習(xí) 內(nèi)容】
4.我國公民向政府求助的途徑和意義分別是什么？
【 預(yù)習(xí)檢測】
完成《自我測評》選擇題。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案
修改
【 預(yù)習(xí)反饋】
【 多元評價】
自我評價：
小組評價：
教師評價：
【 溫馨寄語】
實現(xiàn)真正的教育回歸，還舞臺給孩子，讓他們盡情展示——會學(xué)！樂學(xué)！
附 3：
《政府的責(zé)任：對人民負責(zé)》問題解決 —— 評價單
設(shè)計者：
王真
審核者：魏光磊
序號：3 —2
時間：2016-3-29 班級：
組名：
姓名：
【情景導(dǎo)入】
】
李克強總理在 2016 年兩會期間答記者問 李克強總理為什么 要念之再三、銘之肺腑，多謀民生之利，多解民生之憂？ 政府履行職能應(yīng)堅持什么原則？ 【課堂探究】
】
各位同學(xué)請根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，在單位時間內(nèi)進行系統(tǒng)思考后，認真完成下面題目，并在小組內(nèi)充分交流，經(jīng)過合作探究后，準(zhǔn)備多元化展示。
合作探究 一：
政府的宗旨和基本原則 結(jié)合“十三五規(guī)劃建議”，我國政府莊嚴(yán)承諾：“十三五”時期，加大民生投入，力求就業(yè)、教育、文化、社保、醫(yī)療、住房等公共服務(wù)體系更加健全，基本公共服務(wù)均等化水平穩(wěn)步提高；教育現(xiàn)代化取得重要進展，勞動年齡受教育年限明顯增加；收入差距縮小，中等收入人口比重上升；現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。
1.想一想，政府的承諾與我們有什么關(guān)系？
2.政府為什么要為人民服務(wù)，對人民負責(zé)？
3.我國政府應(yīng)該如何堅持對人民負責(zé)的原則，實現(xiàn)承諾？
材料一：2016 年政府工作報告
李克強總理 三次“ 新春走基層”( 圖片) 思考：上述材料體現(xiàn)了什么工作態(tài)度？具體要求是什么？
材料二：2015 年 年 12 月 月 15 日，湖北荊州當(dāng)日上午 10 點 點 30 分，湖北荊州投資廣場大廈成功 實 實施爆破拆除。投資廣場曾是荊州第一高樓和地標(biāo)建筑，也是荊州第一棟專業(yè)商務(wù)寫字樓，自建成至今，已在荊州創(chuàng)造了十年的輝煌，拆除后將對原投資廣場進行爆破重建，修建新的地標(biāo)建筑。
。
談?wù)勀銓τ谛蜗蠊こ痰目捶ā?/p>
材料三：
國務(wù)院總理李克強在內(nèi)蒙古赤峰考察，與群眾交流。
李克強強調(diào)要“ 多聽群眾意見” 。他說：“ 我們從群眾中來，只有把群眾的心思吃透，才能做出順應(yīng)民心、民意、民愿之舉，讓群眾普遍受益，贏得最廣大人民群眾的心。”
上述材料體現(xiàn)了什么工作方法？
合作探究二：
�。�
求助有門 投訴有道 民工為討薪爬上了工地塔吊，跪天跪地跪父母，老板我們給你跪下 （圖片）
圖片中，農(nóng)民工的做法 “值”還是“不值”? 為什么？
【課堂反饋 】
構(gòu)建知識體系
【 拓展提升】
】
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