教師個人對照材料

　優(yōu)選 5 15 篇

　 【導(dǎo)語】

　教師個人對照材料 優(yōu)選 15 篇 由會員“jiangxiaomao”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習工作能帶來參考借鑒作用。

　【目錄】篇 1：教師個人對照材料篇 2：教師個人對照材料篇 3：教師個人對照材料篇 4：教師個人對照材料篇 5：教師個人對照材料篇 6：教師個人對照材料篇 7：教師個人對照材料篇 8：教師個人對照材料篇 9：教師個人對照材料篇 10：教師個人對照材料篇 11：教師個人對照材料篇 12：教師個人對照材料篇 13：教師個人對照材料篇 14：教師個人對照材料篇 15：教師個人對照材料【正文】

　篇 1：教師個人對照材料

　 第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，xx 小學(xué)第三黨支部認真貫徹落實中央決策部署和重要講話精神，帶頭深化學(xué)習，廣泛聽取意見，堅持邊查邊改，活動進展總體有序。我們采取群眾提、自我找、上級點、互相幫、團體議等方式，深入查擺“四風”方面存在的突出問題，并認真進行對照檢查。

　一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規(guī)定情景

　本人堅決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀律，自覺與黨中央堅持一致，但還存在不少問題。

　1.學(xué)習嚴重不夠。教學(xué)過程中，不能堅持多看教育教學(xué)的雜志，吃老本，教研上也不能勤于研究，所以至今無作為。應(yīng)對二

　十一世紀的學(xué)生和課堂，明顯有力不從心之感。

　2.在承擔的工作中，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見，以致工作實績不突出，成效不夠顯著。

　3.創(chuàng)新本事和膽識不夠。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自我的見解，但沒有恒心和毅力付諸于行動。所以讓自我的工作顯得過于平庸。

　4.應(yīng)對繁忙的日常工作，時常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺工作太累，工作的盡頭就不足，就會出現(xiàn)應(yīng)付的問題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。

　二、“四風”方面存在的突出問題

　經(jīng)過“六查”，逐個問題查擺，本人在“四風”方面存在的突出問題有：

　(一)形式主義方面

　1.國家大事關(guān)心不夠。雖然每一天也能收看新聞，只是一看而過，只圖了解，并不能真正關(guān)心國家的發(fā)展，只圖個人生活穩(wěn)定。

　2.理論知識學(xué)習不夠深入。雖然能堅決擁護黨的方針政策，但對黨章的學(xué)習不深不透。

　3.工作的進取性還不夠。對于教導(dǎo)處的工作，能認真做好日常事務(wù)，也能開創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。可是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神。

　(二)官僚主義方面

　1.在教育教學(xué)工作中，能平等對待、尊重每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能開展一系列學(xué)生喜歡的活動，所以深受學(xué)生喜愛。也能與家長友善相處，并贏得了家長的信任。針對這樣的狀況，自我就沾沾自喜，很多時候的與家長溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。

　2.與同事能真誠相處，關(guān)心教師，踏實勤奮的工作作風受到教師們的認可。但對那些工作態(tài)度較差的教師說話就比較尖銳，有時不留情面，導(dǎo)致一些不必要的矛盾。

　3.認為自我是管理人員，外出為學(xué)校辦事，有時不能及時向校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請假。4.自以為是，聽不進忠告，聽到別人的恭維話，就有些得意忘形。

　(三)享樂主義方面

　1.繁忙的工作之余，偶爾也會覺得自我工作太累，就和普通教師一樣放松自我，有時也會外出小聚。2.平時的生活中也想圖生活安逸，有些不思進取。

　(四)奢靡之風方面

　1.雖然我的收入不高，但我的消費有時遠遠超出自我的收入。

　2.個人生活追求高，每次買衣服都要追求品牌，過時的、落伍的衣服就擱置一旁。

　3.平時的生活用品追求流行的，出現(xiàn)什么潮流產(chǎn)品也不惜價錢的高低就想買。

　4.生活零花沒有計劃和節(jié)制，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素

　的作風。

　三、產(chǎn)生“四風”問題的原因

　本人存在的“四風”問題，從根本上講，主要是本人的夢想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀律觀念淡化。

　經(jīng)過認真反思，我發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因有如下幾點：

　1.作為老教師，家庭負擔比較重，工作壓力又比較大，有時感覺力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。[由網(wǎng)友投稿]

　2.固步自封，不思進取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自我的手腳。我們在課堂上教學(xué)生這樣的道理，自我卻不能身體力行。

　3.惰性導(dǎo)致自我懶得拿起書本學(xué)習，卻偶爾以放松為由上網(wǎng)玩玩，浪費了許多寶貴的時間。

　四、今后整改方向和改善措施

　針對查擺出的“四風”問題，本人將堅持真改實改、徹底改，真正把干部的好作風找回來、好形象樹起來，以作風建設(shè)的新成效推動發(fā)展上新臺階，更好地造福人民群眾。

　1.加強理論學(xué)習。做到廣泛學(xué)習，深入學(xué)習，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自我的黨性修養(yǎng)得到提升。

　2.不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識本事上的高水平。知識要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個樂于讀書的人，使自我的教學(xué)、德育工作能夠扎實的提高。3.虛心理解他人的意見，努力提升自我的人格修養(yǎng)，做一個崇尚儒雅的人。

　做一名能適應(yīng)新時代發(fā)展要求的研究性教師，當一名開拓進取的學(xué)習型管理干部，努力提升自我的非行政影響力，真正成為教師的標兵，群眾教師的引路人是當今我們的工作目標。雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠期望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我必須虛心理解，認真改正。

　篇 2：教師個人對照材料

　一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央“八項”規(guī)定精神情景

　我參加工作 20 年，入黨 16 年，從 94 年 8 月分配到景洪市三中任初中數(shù)學(xué)教師，1998 到 7 調(diào)入景洪市民族中學(xué)，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下，1998 年 1 月入黨。根據(jù)上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，按照上級實施方案的部署，作為一名教師黨員，我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹中央“八項規(guī)定”和省委實施辦法為切入點，經(jīng)過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自我的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自我存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。圍繞為民務(wù)實清廉資料，踐行教育實踐活動的全過程，我認真參加支部組織的學(xué)習討論，聽取意見，查找存在問題。認真對照標準，查找自身存在的問題和不足，堅持在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高，不斷改善工作方式、方法，提高自身本事素質(zhì)，現(xiàn)將自我對照檢查情景匯報如下：

　(一)遵守和執(zhí)行黨的政治紀律情景。本人認真遵守黨的政治紀律，堅持四項基本原則，擁護黨的一個中心，兩個基本點，在原則問題和大是大非面前立場堅定，對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅決擁護，在思想上和行動上始終與黨中央堅持高度一致。能堅持民主集中制，遵守黨的組織紀律。嚴格遵守組工干部紀律，在工作中堅持原則，沒有違規(guī)行為。

　(二)貫徹中央“八項”規(guī)定、省委實施辦法及州市有關(guān)規(guī)定情景。本人遵守中央八項規(guī)定和省委省政府十項規(guī)定，沒有違規(guī)違紀行為。需要明示的是：我沒有“公車私用”、“人情消費”和職務(wù)消費，更沒有配備秘書、超標占用辦公用房，沒有家屬子女經(jīng)商等問題。

　(三)需要向組織說明的情景：本人沒有公務(wù)用車，2013 年 5月向親友借款購臵家用轎車�，F(xiàn)有住房兩套，兩套住房均為按揭貸款購臵。辦公用房為學(xué)校團體公用辦公室，沒有人情消費和職務(wù)消費。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡，并保證今后不出入私人會所、不理解和持有私人會所會員卡作出公開承諾。愛人是技術(shù)工人，本人及家屬從沒有收受現(xiàn)金、購物卡、紅包等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術(shù)工人，無不法商人之列的朋友。從沒有干預(yù)和插手建設(shè)工程項目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、政府采購、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、中介機構(gòu)服務(wù)等市場經(jīng)濟活動。也沒有利用在校任何權(quán)利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學(xué)校行為。。

　二、“四風”方面存在的主要問題

　形式主義方面。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習走形式的根本原因之一，自我總認為學(xué)習就是走形式主義，為了應(yīng)付上級檢查，所以對政治業(yè)務(wù)學(xué)習的學(xué)風不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認為自我工作任務(wù)重，不進取主動去履行自我的職責，有推諉思想。好人主義作祟，主動擔當精神不夠。工作上努力做到實事求是、認真職責、堅持原則、照章辦事，但應(yīng)對一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當老好人的情形，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密，要求明確，但落實不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。

　官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動到教師中了解情景和征求意見，所以團體凝聚力不夠，協(xié)作本事需要進一步提高，服務(wù)不主動，服務(wù)動作慢。對待學(xué)生存在教師高高在上的思想，對于有時候?qū)W生的錯誤憑主觀處理。比如：教育學(xué)生時候態(tài)度生硬，不耐心。

　享樂主義方面。一是存在精神懈怠、進取意識減退的情景。工作中，一向要求自我認真負責的對待每件事，進取主動地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺地滋生惰性思想。如：應(yīng)對近來長期不分節(jié)假日、周末和晚上輔導(dǎo)和補課狀況，有想感到累、“緩口氣”的思想，甚至還出現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)牢騷的情景，沒有把黨的革命事業(yè)放在第一位。二是艱苦奮斗精神淡化。雖對名利似乎沒有異常的追求，但實際上心底仍然存在著攀比的想法，想獲得一些似乎是自我應(yīng)當?shù)玫降臉s譽和功利。比如：應(yīng)對當前不

　也許收補課費用，而收入較低時，有一種不平衡的思想。三是苦干實干精神減退。雖然能盡心投入工作，但工作過程中不怕苦，不畏難的精神依然不夠強。習慣于按照原有工作慣例和方式推進工作，對于難點問題的深入思考、深入調(diào)查研究不足。對待一些復(fù)雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅克難的勇氣不足，有時存在得過且過，拖拉等待的現(xiàn)象。比如：應(yīng)對處理一些重大事件，不必須要研究那么多、那么深。思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、職責感。

　三、產(chǎn)生問題的原因剖析

　在形式主義方面構(gòu)成的主要原因。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習走形式的根本原因之一，自我總認為學(xué)習就是走形式主義，為了應(yīng)付上級檢查，所以對政治業(yè)務(wù)學(xué)習的學(xué)風不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認為自我工作任務(wù)重，不進取主動去履行自我的職責，有推諉思想。認為自我是學(xué)校老教師、老資格，放松自我的一個黨員干部的覺悟，認為教師有事情會主動來回報和反應(yīng)。對待學(xué)生上的官僚產(chǎn)生原因主要還是認為自我是教師，對學(xué)生來說高高在上，缺乏先進的教育理念和思想，缺乏與學(xué)生平等交流的心態(tài)。在享樂主義方面構(gòu)成的主要原因。安于現(xiàn)狀，缺乏上進思想，自我總在思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”的傾向，缺乏較強的事業(yè)心和職責感。

　四、今后的努力方向和整改措施

　1、加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　提高政治理論學(xué)習的進取性與主動性，不斷的用政治理論知識指導(dǎo)自我的工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要進取學(xué)習，不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事。有機會必須進取技能培訓(xùn)、外出聽課、等不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學(xué)實踐作好了準備。

　2、進取參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

　作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自我要多寫論文，還要指導(dǎo)年輕教師進行教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思。同時，我還進取和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習。

　3、勇于探索，提升科研本事

　科研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。今后，我會進取參與省校級科研立項課題，勇于思考，善于向兄弟院校學(xué)習，向同行專家學(xué)者學(xué)習，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗，學(xué)習他們刻苦鉆研的精神，自我認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自我的科研本事，為開創(chuàng)有特色的教學(xué)模式作出貢獻。

　4、深入學(xué)生中去，切實發(fā)揮思政的實效性

　我會借助學(xué)院黨支部與學(xué)生結(jié)對子的有利時機，進取開拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進學(xué)生，深入班

　級、宿舍，與輔導(dǎo)員教師、專業(yè)教師、學(xué)生長效的聯(lián)系機制。

　總之，作為教師已明確了自我肩負的職責。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自我，使自我在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。

　篇 3：教師個人對照材料后面還有多篇教師個人對照材料！

　 根據(jù)支部組織生活會安排，緊緊圍繞此次組織生活會主題，結(jié)合自我在思想、工作、生活方面的實際，廣泛征求意見，認真查擺問題，對照查找了存在的問題，認真剖析了存在問題的原因，明確了今后努力的方向和整改措施。

　一、主要做法及存在的問題

�。ㄒ唬�學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面的主要做法及存在的問題。對學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，多是經(jīng)過支部生活會等團體學(xué)習的方式，在主動學(xué)習、研討交流上不進取，在內(nèi)化于心、外化于行上有差距。

　（二）樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面的主要做法及存在的問題。全力維護中央權(quán)威堅決度不夠，在同有損于黨的形象和有悖于習近平新時代中國特色社會主義思想的言論和行為作斗爭的堅定性和自覺性做得還不夠

　好，對一些有損黨和政府形象的政治笑話、牢騷怪話、謠言是非缺乏應(yīng)有的警惕，沒有及時旗幟鮮明地進行反駁和糾正。二是執(zhí)行學(xué)校決策部署方面不嚴格。尤其是請示報告制度執(zhí)行上，對工作中的重大問題、突發(fā)事件能夠及時向校黨支部進行請示和匯報，可是對于一些日常性的工作、臨時出現(xiàn)的情景報告不夠主動。

�。ㄈ�）履職踐諾、擔當作為、真抓實干、遵規(guī)守紀方面的主要做法及存在的問題。一是工作中缺少耐心。在群眾咨詢問題時，只想講一遍就完事，有時做不到耐心細致為群眾真正解答來訪問題。二是工作工作中缺乏主動性。在工作計劃、總結(jié)、提煉工作亮點等方面缺乏主動性，往往明知到總結(jié)工作、提煉亮點安排下一年度工作的時間了，但遲遲不能行動，總是等學(xué)校部署后才開工，致使在工作僅僅停留在按部就班的狀態(tài)，無法取得新的突破。

　二、產(chǎn)生問題的原因分析

　一是黨性修養(yǎng)有待提高。作為一名基層黨員，長期在一線從事具體業(yè)務(wù)工作，往往存在以工作業(yè)務(wù)代替政治和黨性鍛煉的情景，在夢想和信念方面不夠堅定，減弱了黨性修養(yǎng)，對自我要求有所松懈。

　二是缺乏創(chuàng)新意識。應(yīng)對新情景、新問題，不能以開拓的精神應(yīng)對、分析和尋找解決問題的最佳方案，不能及時制定新方法、新措施，進而導(dǎo)致工作主動性不夠。

　三是缺乏艱苦奮斗精神。隨著工齡的不斷增長，有安于現(xiàn)狀、不思進取的現(xiàn)象，對任務(wù)重、難度大、完成用時長的工作，進取

　性不高，偶有能拖就拖現(xiàn)象。

　三、今后努力的方向和改善措施

　1.學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。加強學(xué)習，堅定夢想信念，提升政治覺悟。把堅定夢想信念作為黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，勇于擔當作為，認真學(xué)習領(lǐng)會貫徹十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，用新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦。

　2.樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面。改善工作作風，堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處嚴格要求自我，不該說的話不說，不該做的事不做；始終堅持雷厲風行的工作作風，不斷增強進取精神，高標準、嚴要求的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節(jié)和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏。

　3.履職踐諾、擔當作為、真抓實干、遵規(guī)守紀方面。抓好工作落實，不斷強化規(guī)矩和紀律意識，嚴格遵守黨的紀律和各項規(guī)章制度，進取參加黨組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自我，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。克服自滿思想，扎實工作。強化自覺意識和職責意識，少說空話，多辦實事，在教職工群眾中樹立良好的黨員形象。

　以上是我對自我存在問題的查擺、剖析和整改情景，還不完善、也不成熟，懇請大家批評。

　篇 4：教師個人對照材料

　根據(jù) xx 區(qū)黨支部的部署，我認真學(xué)習了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學(xué)習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)儉、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習文件選編》等文獻，受益匪淺。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照自我教育教學(xué)工作中言行舉止，查找自我存在的不足，進行了認真分析與深刻剖析。到達了自我教育、自我提高、自我完善的目的。

　一、遵守黨的政治紀律方面和貫徹中央八項規(guī)定方面

　我始終嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央堅持高度一致。擁護《十八屆中央政治局關(guān)于改善工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》和十八屆三中全會精神，提高了思想道德水準。始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以中國夢為依據(jù)，堅持政治理論學(xué)習，時刻用黨員標準嚴格要求和約束自我，進取履行黨員服務(wù)先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學(xué)工作中去。自覺遵守國家法律法規(guī)，不說糊涂話，不做出格事，堅持誠實做人，踏實做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，注重上下級之間、師與師之間、師與生之間的溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動教師的進取性，在處理工作關(guān)系上，比較注意把握自我的主角定位，自覺地維護大局，

　維護團結(jié)。正視自我所在崗位應(yīng)盡的義務(wù)，在日常工作生活中，堅持把輕名利、遠是非、正心態(tài)作為自我的行為準則，并努力踐行。

　二、關(guān)于“四風”方面存在的問題

　1、形式主義方面。政治理論和教育理論的學(xué)習不系統(tǒng)不深入，學(xué)習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習政治理論。對待政治理論學(xué)習抱著無所謂的態(tài)度，理論學(xué)習時，沒有靜下心來，心里想的如何提高學(xué)生的素質(zhì)，并且學(xué)得也不深不透。工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，千方百計想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到。只求把自我的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，缺乏更完善的進一步的探索精神。

　2、官僚主義方面。在平時的教學(xué)中，盡管自我是認真在上好每一節(jié)課，但對于自我在學(xué)生中的定位有所失偏，認為自我在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重。重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通，教好主科外，很少參加學(xué)生第二課堂活動，沒有伏下身子與學(xué)生相處。服務(wù)意識較強，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新，有時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。有時在工作中存在有惰性，應(yīng)對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自我的焦躁情緒。批評與自我批評做的不夠好，對同志不愿提出反對意見，對自我的缺點也沒有主動請同志正面指出。

　三、產(chǎn)生問題的原因分析

　1、夢想信念方面。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，

　社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習中，自我不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習。

　2、宗旨意識方面。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自我過于注重對學(xué)生知識的傳授，缺少與學(xué)生的溝通，針對學(xué)生的特性進行個性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自我教學(xué)水平的提高，心中必須要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。

　3、黨性修養(yǎng)方面。長期的教育教學(xué)工作，使我逐漸淡化了夢想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，認為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求。雖然要求自我各個方面提高，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自我的提高還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭使自我成為一名優(yōu)秀的黨員。

　4、安于現(xiàn)狀、進取心不夠。應(yīng)對日新月異的教育信息化帶來的教育的現(xiàn)代化，自我還受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識還不夠強。認為已將近退休年齡，工作活力和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自我應(yīng)盡的職責，對得起組織和師生對自我的信任，對得起自我的良心就行了，圖個安于現(xiàn)狀。

　四、努力方向和改善措施

　一是加強理論學(xué)習，增強理論功底。從政治高度認識理論學(xué)習的重要性和必要性，堅持系統(tǒng)學(xué)習，經(jīng)過持之以恒的廣泛學(xué)習、系統(tǒng)學(xué)習、深入學(xué)習，準確把握基本觀點、精神內(nèi)涵。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，深刻認識形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的本質(zhì)以及“四風”問題對黨的事業(yè)危害性，堅持學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實際，進取探索理論指導(dǎo)實踐的方法途徑，提高政治素養(yǎng)。

　二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，遵紀守法，廉潔自律，深刻認識“浪費也是腐敗，節(jié)儉也是政績”。要始終堅持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在各種誘惑和考驗面前把握住自我，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)儉，不奢侈浪費，不追求享受。

　三是大力增強為學(xué)生服務(wù)的意識。牢固樹立以人為本的理念，樹立“為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生”的理念，扎實做好學(xué)生工作。要牢固樹立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關(guān)心教師，為教師辦實事、解難題。要深入實際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系，克服官僚主義和享樂主義方面的問題。

　以群眾為鏡，能夠正衣冠，以四風為警，能夠修德行。要貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》為重點，自覺遵守黨紀國法，恪守黨風廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，自覺抵制社會上的各種不正之風，在做群眾工作之時，先問問他們有什么需要，再

　問問自我的本事在什么水平，以實際本事來幫忙他們，不浮夸，不推卻;經(jīng)過不斷的學(xué)習來充實自我、完善自我，在什么崗位就做什么事，讓自我的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自我的工作任務(wù);在認識到自我的缺點之后，要有針對性地進行糾正，在思想、作風和行為上不放過任何一點“污垢”，深刻解剖自我、凈化自我，讓自我端正起來;發(fā)現(xiàn)病就及時醫(yī)治，俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，用自我的言行來幫忙、督促同志們，以構(gòu)成良好的“治病”氛圍，彼此促進，嚴于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。

　篇 5：教師個人對照材料

　自我們教育黨支部開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文件及其他必讀資料，并展開討論。經(jīng)過認真對照自我平時的實際工作及思想動態(tài)，查找了自我工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　一、存在的主要問題：

　1、政治思想意識不夠強。

　對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自我的頭腦，沒有培養(yǎng)自我從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留

　在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。

　2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個人在思考和謀劃自我專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

　3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情景。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些教學(xué)書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進理念運用到自我的教學(xué)實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學(xué)即時的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改善，沒有構(gòu)成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗型，這是我最遺憾的。

　4、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

　對待工作不夠主動、進取，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自我已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作了，在工作中

　遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

　5、工作作風不夠扎實。

　工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。

　二、存在問題的原因剖析

　1、學(xué)習不深導(dǎo)致思想認識不到位�？傉J為有些理論離自我的工作生活太遠，學(xué)不學(xué)沒什么，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習來講，如果學(xué)校不要求，總的那些都是黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對于我們一般教師來講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，資料太空，此刻看來是很有必要的，也是很及時的，經(jīng)過理論與自身工作相結(jié)合的學(xué)習感悟，才發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀離我們的工作、生活

　很近，只是自我滿足于一知半解，沒有悟透，悟深。

　2、學(xué)習方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自我的學(xué)習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。在學(xué)用結(jié)合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習。由于對學(xué)習的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書到用時的地步，才“方恨少”，不能用科學(xué)的理論，先進的思想來指導(dǎo)自我的工作。

　3、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負職責，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自我只關(guān)心對自我有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關(guān)心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到此刻社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時，自我也產(chǎn)生過不要太老實、使自我太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

　4、不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開闊。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校的立校之本。“質(zhì)量立校，科研興校”不是一個空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學(xué)中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好，做實。

　三、改善措施：

　1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

　加強政治理論學(xué)習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東

　關(guān)于人民公仆的理論改造自我的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們必須要看到自我的職責，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自我，用自我的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

　2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。

　文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習，以及所到達的必須素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自我成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。僅有狠下決心，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自我更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美本事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

　3、剖析自我，虛心理解，更快提高。

　我明白嚴于剖析自我，需要一些勇氣和信心，但它是對自我

　高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自我的過程是正確認識自我、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自我的實際考驗。我也明白正確認識自我異常是正確認識自我的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自我不是一件容易的事，人們常常是夸大自我好的一面，對于自我的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自我，要為自我定好位。

　4、不斷改善方法，提高自我教育教學(xué)科研工作的本事。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，進取主動的探索自主學(xué)習，合作學(xué)習，主體參與型課堂模式，理解理解，支持，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學(xué)校安排的各項工作，在教學(xué)中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習中改善課堂教學(xué)，不斷加強個人師德師風建設(shè)。

　5、堅持以人為本，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進生，使他們能感受到學(xué)習的樂趣。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點，放活課堂，把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學(xué)生有不一樣的看法，尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生展開思想碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點

　或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，把學(xué)生放在與自我平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進取主動學(xué)習，使每一個學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自我的教育教學(xué)工作中。

　總而言之，作為一名教師，異常是黨員教師，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書育好人。

　篇 6：教師個人對照材料

　我作為一名黨齡 7 年的年輕干部，在工作與生活中時刻踐行著一個共產(chǎn)黨員的職責，牢記黨的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”。下頭針對我在工作與思想上的問題向上級黨組織作如下對照檢查匯報：

　一、認真學(xué)習習近平總書記十九大報告精神

　黨的十九次代表大會的召開能夠說是全世界矚目的大事，也是我們黨員的一次最高級別大會，我作為一名黨員進取參加了中心校黨支部組織的觀看活動，習主席的講話精神真是振奮人心，深刻的剖析了中國近五年來的一系列成績與面臨的問題，讓全黨全國人民備受鼓舞。我針對此次報告會之后又進行了認真的學(xué)習，并記錄學(xué)習筆記，同時撰寫了心得體會。但還有很多精神有待于進一步的研讀，我將利用假期繼續(xù)學(xué)習，深刻領(lǐng)會報告精神，認真落實到工作中來，對工作開展起到一個引領(lǐng)的作用。

　二、在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配

　在工作中我能時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”，做好領(lǐng)導(dǎo)的左右手，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不折不扣的執(zhí)行并創(chuàng)造性的完成。工作中的問題及時做到第一時間請示并認真研究，做到思想與行動時刻與上級領(lǐng)導(dǎo)堅持一致。一切從大局出發(fā)，以大局為重，多為同事及工作伙伴排憂解難，時刻不忘全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立和諧的工作關(guān)系，構(gòu)成良性的工作環(huán)境，利于教學(xué)工作。但在工作中偶有把控不了自我的不良情緒問題，我會努力克制，認真整改，盡快改掉自我的毛病。

　三、工作中團結(jié)同事，實事求是。

　在工作中我始終與全體同事緊密團結(jié)，從不搞幫派主義，集團主義。工作中認真負責，公平公正對待每個人，不弄虛作假，不欺瞞上級，時刻把黨員的宗旨牢記。

　四、工作中勇于擔當，勇挑重擔

　作為一名共產(chǎn)黨員在工作中我無條件的服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，并勇挑重擔，從不說苦喊累。本職工作中身先士卒，不依靠任何人，不埋怨不抱怨，一心努力完成工作回報上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，時刻銘記共產(chǎn)黨員必須要有的奉獻精神。針對任務(wù)想方法，想策略進取組織教師以樂觀的心態(tài)對待工作，每次都能出色完成任務(wù)。但在工作中有時會比較急躁，今后工作中我要學(xué)會克制自我，調(diào)整心態(tài)，帶領(lǐng)大家愉快的開展工作，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

　五、進取樂觀心態(tài)，帶動影響同事工作。

　工作中時刻以樂觀的心態(tài)進取努力的工作，團結(jié)大家以向上的心態(tài)工作，用我的實際行動影響大家，凡是多站在對方角度研究，多為他人著想。工作過程中做到布置落實及時跟進，認真公平公正對待每個人。不走過場，不唱高調(diào)，真正把事情做到實處，讓學(xué)生教師受益。不在教師面前發(fā)表任何不當言論，時刻起模范帶頭作用，針對不良思想與風氣，勇于糾正，身先士卒。但在工作中有時也出現(xiàn)不當?shù)姆椒ㄌ幚硪恍┤说膯栴}，今后工作中盡量避免負面影響，時刻用自我的行動及言行為大家起表率作用。

　六、工作中一視同仁，共同和諧提高。

　作為中層領(lǐng)導(dǎo)干部，無論是工作中還是生活上必須時刻起模范作用，在工作中我能做到分配工作公平合理，評價檢查有據(jù)可依，公平公正。時刻團結(jié)大家，讓大家感覺到工作的順心與暢快，樂觀進取努力的去開展工作。在生活上主動關(guān)心同事，經(jīng)常跟同事做思想交流，用自我的樂觀精神影響大家，使每個家庭都和諧幸福。但在工作中有時會粗心大意，以后工作中堅決整改，事事做到以他人為先，講奉獻。

　以上是我針對工作開展情景與不足之處的檢查材料，期望上級黨支部所有領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正，我會在今后的工作中繼續(xù)努力加強學(xué)習，認真學(xué)習習近平總書記十九大報告精神，認真審視自身的問題，期望下學(xué)年我所分管的工作能有更大的提高提高。

　篇 7：教師個人對照材料

　魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的

　是更無情面地解剖我自我。”這種更無情面地解剖自我的勇氣和態(tài)度，正是這次保先活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。自去年調(diào)入求是競舟小學(xué)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫忙下，在學(xué)習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但在這次活動中，經(jīng)過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學(xué)習，在同志們的幫忙下，我認真對照自我平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自我在學(xué)習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自我，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于組織，無愧于群眾的態(tài)度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

　一、存在問題

　(一)系統(tǒng)地理論學(xué)習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗總結(jié)，是老一輩無產(chǎn)階級革命家團體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代的馬克思主義，資料博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實質(zhì)，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不本資料權(quán)屬文秘寫作網(wǎng)，放上鼠標按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料實，更需要用科學(xué)的理論武裝自我。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習，異常是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對

　于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習不夠，理解不深。

　(二)對待工作有時只滿足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自我思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

　(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自我無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他教師交流不夠，沒能熱心地幫忙周圍的同志有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。

　二、原因分析

　本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

　第一、我對政治學(xué)習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。我沒有嚴格的學(xué)習計劃和約束自我本資料權(quán)屬文秘寫作網(wǎng)，放上鼠標按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料學(xué)習的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不

　上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情景，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

　第二，作為一個黨員，對自我的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自我盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。

　第三，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發(fā)展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。

　三、整改措施

　針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯提高，做好工作。

　(一)加強政治理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學(xué)習態(tài)度，改善學(xué)習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學(xué)習重點。實際中要像對待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細的政治理論學(xué)習計劃，擠出時間予以落實，經(jīng)過學(xué)習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自我的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題解決問題，辯別是非的本事，并注意與實際結(jié)合起來，指導(dǎo)實際工作。

　(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾，

　與其他教師多做交流，熱心地幫忙周圍的同志分析具體情景，有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。

　(三)作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終堅持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

　總之，在這次保先活動中，經(jīng)過學(xué)習，加上自我找、群眾提、上級點、互相幫，自我在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改善工作，努力使自我成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

　篇 8：教師個人對照材料

　按照學(xué)校的安排部署，學(xué)習活動進入了分析自查階段。

　這兩天我對自我一向來的工作情景進行了認真回顧和思考，結(jié)合這次活動中的體會和收獲，對教學(xué)等方面存在的問題進行了認真反思。

　作為一名教師，我本著嚴謹求實的態(tài)度，對自我存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一﹑存在的主要問題

　1.教育理論學(xué)習不夠透徹。很多東西只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些

　教育政策﹑教育方法持觀望的態(tài)度.其根源在于本人主觀上不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠.

　2.教研力度不夠。多年來擔任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙。究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累.

　3.很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐。雖然學(xué)校給每位教師配備了筆記本電腦，可我總以電腦太重，攜帶不方便為由很少上多媒體課。總是幻想要是教室里有電腦就好了.這個有現(xiàn)實條件的限制，但絕大部分是個人因素.

　4.與家長溝通不多。作為一名教師，與學(xué)生的交流雖然不少，但對學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決.主要原因是與家長交流的少.對學(xué)生的成長環(huán)境﹑生活環(huán)境了解不夠。

　二﹑存在問題的原因

　1.沒有樹立終身學(xué)習的觀念。輕視教育理論學(xué)習、不注重教育方式方法。放松了對教育理論和本職業(yè)務(wù)知識的學(xué)習。

　2.工作指導(dǎo)思想上還存在必須偏差。到學(xué)校工作后，總感到只要認真完成領(lǐng)導(dǎo)和上級交待的任務(wù)就行了，無需更多的標新立異、創(chuàng)新發(fā)展。正是由于存在著這樣一種認識上的偏差，因而工作上有時缺乏主動性和創(chuàng)造性。

　3.有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

　三、今后努力的方向

　1.加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不能遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到業(yè)務(wù)過硬。

　2.愛崗敬業(yè)教書育人。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

　3.開拓創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急家長之所急，全心全意做好各項教學(xué)工作.

　總之，我作為一名教師要隨時注意自我的思想作風、工作作風等方面的情景，努力使自我成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的好教師。我將在自查反思中使自我不斷提高，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階

　篇 9：教師個人對照材料

　作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。經(jīng)過學(xué)習、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自我的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真研究整改步驟和有效措施。

　一、遵守黨的政治紀律和執(zhí)行中央八項規(guī)定等方面的情景

　(一)遵守情景

　自從本人 1997 年參加工作，并于 1999 年加入中國共產(chǎn)黨，自我嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策...

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