教師學(xué)期工作總結(jié)

　 重要而勞碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將停止，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：

　一 、加強(qiáng)進(jìn)修，盡力進(jìn)步。

　本學(xué)期我在思惟上嚴(yán)于律己，不時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)束縛本身，鼓動(dòng)本身，力爭(zhēng)在思惟上、工作上取得進(jìn)步，獲得進(jìn)步。積極參加政治進(jìn)修，深刻分析本身工作的不足，找出本身與其他教師的差距，盡力進(jìn)步本身的政治水平和理論教養(yǎng)。同時(shí)，屈從黌舍的工作安排，合營(yíng)引導(dǎo)和師長(zhǎng)教師們做好校表里的各項(xiàng)工作。

　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)盡頭”，作為一名教師，只有賡續(xù)進(jìn)修，才能保持教授教化的芳華和活力。一年來(lái)，除了積極參加政治理論進(jìn)修外，我還積極進(jìn)行營(yíng)業(yè)進(jìn)修，進(jìn)步本身的工作才能和營(yíng)業(yè)素養(yǎng)，使本身可以或許更好的勝任教師工作。經(jīng)由過程進(jìn)修，讓本身建立先輩的教授教化理念，賡續(xù)充分了本身，也發(fā)清楚明了本身在教授教化中的很多不足，為本身教授教化實(shí)踐和教授教化才能的進(jìn)步做好了預(yù)備。

　二 、賣力備課，上好課。

　教導(dǎo)教授教化是我們教師工作的重要義務(wù)，開學(xué)初，我賣力通讀教材，語(yǔ)文學(xué)科以進(jìn)步學(xué)生瀏覽才能作為教授教化重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問題的才能。賣力制訂好集體備課籌劃。課前，我賣力研究教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)修、就教，力爭(zhēng)吃透教材。教室上，我盡力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到教室教授教化與教導(dǎo)實(shí)踐中，積極應(yīng)用長(zhǎng)途教導(dǎo)資本，應(yīng)用課件以及多種教導(dǎo)辦法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)修的積極性和創(chuàng)造性思維，力爭(zhēng)用活教材，實(shí)踐新理念，增長(zhǎng)教室教授教化的吸引力，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)修的興趣和進(jìn)修主動(dòng)性，力爭(zhēng)讓我的教授教化更具特點(diǎn)，形成本身獨(dú)具風(fēng)格的教授教化模式，更好的表現(xiàn)本質(zhì)教授教化的請(qǐng)求，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的預(yù)備，毫不打無(wú)預(yù)備之戰(zhàn)。課后留意對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出本身教授教化中的不足。本學(xué)期參加了黌舍的教研示范課活動(dòng)，講的是 21 課《鄉(xiāng)間人家》，經(jīng)由過程講課我的收成很大年夜，明白了識(shí)字教授教化對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。功課能做到及時(shí)批改賣力糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不合學(xué)生采取不合的教導(dǎo)幫扶辦法。特別是對(duì)待落后生，我老是賜與特別的照顧，教室上多提問、多巡查、多指導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜與大年夜力表?yè)P(yáng)，課后多找他們交心。讓他們感觸感染到師長(zhǎng)教師的關(guān)懷，建立起他們的自負(fù)念和激發(fā)他們進(jìn)修的興趣。經(jīng)由盡力，一部分落后臨盆生了很大年夜的變更，進(jìn)修成就進(jìn)步不少。別的，我還把本身在教授教化中比較成功的處所收成與不足等寫進(jìn)每月的教授教化反思中，為今后的教授教化積聚經(jīng)驗(yàn)。

　三 、 班主任工作

　1、賣力做好學(xué)生的思惟工作 ?

　四年級(jí)孩子的一般年紀(jì)是９--１１歲，處在兒童期的后期階段。大年夜腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構(gòu)造和功能完美的關(guān)鍵期，在小學(xué)教導(dǎo)中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，心理和心理特點(diǎn)變更明顯，是培養(yǎng)進(jìn)修才能、情感才能、意志才能和進(jìn)修習(xí)慣的最佳時(shí)代。同時(shí)，四年級(jí)孩子開端從被動(dòng)的進(jìn)修主體向主動(dòng)的進(jìn)修主體改變，心理產(chǎn)生了明顯的改變，固然開端有了一些本身的設(shè)法主意，然則，辨別長(zhǎng)短的才能還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)碰到很多本身難以解決的問題，是不安的開端。假如經(jīng)由精確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)代，綜合才能獲得快速的進(jìn)步，在進(jìn)修的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。是以作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝精確的偏向成長(zhǎng)。

　2、以身作則 給學(xué)生做榜樣 ?

　班主任要用小我的魅力馴服學(xué)生，時(shí)刻切記身正為范。要用本身的熱忱和朝氣去感染

　學(xué)生，無(wú)論是講課照樣日常平凡言談，都邑對(duì)學(xué)臨盆生很大年夜的影響。為此，我日常平凡不僅要包管上好每一節(jié)課，批改好每一次功課，并且留意本身的言行舉止是否得體，特別是天天一大年夜早，我老是早到校，一到黌舍就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、規(guī)律、進(jìn)入朗讀進(jìn)修，如許，學(xué)生不僅慢慢養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為本身的班集體爭(zhēng)光。

　3、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勝習(xí)慣 ?

　四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的慣例練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容包含《小學(xué)生守則》和《小學(xué)誕辰常行動(dòng)規(guī)范》請(qǐng)求的慣例、教室慣例、、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例、以及路隊(duì)?wèi)T例等等諸多方面。別的留意培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生后代多，再加之大年夜多半學(xué)生的家道較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、簿子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，[蓮山~課件 ]我以極大年夜的耐煩和熱忱來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門應(yīng)用班隊(duì)課進(jìn)行教導(dǎo)，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年代人們的生活。叫他們暢所欲言，談?wù)劽姘�是如何�?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子須要什么？ 逐漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了很多，大年夜家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給須要贊助的孩子。

　4 、狠抓班級(jí)干軍部隊(duì)的組建和培養(yǎng) ?

　一個(gè)班的集面子孔若何，很大年夜程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的感化，我稱他們是“班主任的閣下手。”所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行平易近主選舉，提拔出大年夜家佩服的具有較強(qiáng)的號(hào)令力和自我治理才能的班干軍部隊(duì)。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威望，我經(jīng)常在班內(nèi)大年夜力表?yè)P(yáng)干部長(zhǎng)處，宣傳他們的先輩事跡，贊助小干部建立威望鼓勵(lì)干部大年夜膽工作，指導(dǎo)他們工作辦法的同時(shí)，在規(guī)律上以身作則，力爭(zhēng)從各方面給全班起到榜樣帶頭感化，即”以點(diǎn)帶面”；培養(yǎng)干部聯(lián)結(jié)協(xié)作的精力，可以或許經(jīng)由過程干部這個(gè)小集體建立精確、健全的輿論，帶動(dòng)全部班集體,即”以面帶面”。事實(shí)證實(shí)，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大年夜的改變。

　5、重視家校接洽 ?

　本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)合營(yíng)，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段時(shí)代，若何協(xié)助學(xué)生進(jìn)修和支撐黌舍工作，并給家長(zhǎng)供給了關(guān)于若何教導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生的辦法，組織交換，交換中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了本身的一些好辦法，給其他家長(zhǎng)供給了好的借鑒和啟發(fā). ?

　6、積極參加黌舍的各項(xiàng)活動(dòng)

　加黌舍的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開展一些跟教授教化有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，成長(zhǎng)個(gè)性，慢慢形成一個(gè)健康向上、聯(lián)結(jié)協(xié)作的班集體。

　7、關(guān)懷愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化落后生 ?

　做一位快活成功、受學(xué)生迎接的班主任是我賡續(xù)盡力的目標(biāo)，我認(rèn)為做班主任起重要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教導(dǎo)。特別是要善待班級(jí)中的落后生，恢復(fù)他們的自負(fù)、激發(fā)他們的熱忱。她們表示出來(lái)的根本上都是自卑、孤單、缺乏做人的自負(fù)、不合群，或克意的搗亂。

　平日我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)刻常跟他們交心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些進(jìn)修辦法，這些有意無(wú)意的交心， ?

　往往會(huì)促進(jìn)師生的情感，使學(xué)生認(rèn)為師長(zhǎng)教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大年夜肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，建立起他們的自負(fù)念。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)治理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證實(shí)，我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)優(yōu)勝。

　在這學(xué)期中，固然天天都是忙勞碌碌的，但我忙得高興，忙得高興，往后我將加倍盡

　力工作，賡續(xù)進(jìn)步本身。

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