教學目的：學會用方位順序介紹自己的校園。

　教學過程：

　一、導言：同學們，你們來自不同的學校，有光明的、育紅的、西街的、還有南街的。我想，你們的校園一定很美，老師很想到你們的校園去看看，去看看你們美麗的教學樓，寬闊的操場，看看你們學習的教室......可是，老師時間有限�，F(xiàn)在就請同學們在老師的指導下，把你們美麗的學校介紹給大家。讓我們一起漫步在我們美麗的校園中。

　二、過程：1、請同學們用一句話介紹你們學校的地點：比如：城東有一所小學，那里環(huán)境優(yōu)雅，風景優(yōu)美，這就是我現(xiàn)在就讀的南街小學。（學生七嘴八舌的介紹自己的學校）

　2、走進校園，首先看到的是什么呢？（學生討論）

　水泥小路（紅磚鋪成的銷路、）

　操場、籃球場、足球場（每到下課，操場就熱鬧非凡。同學們有的打籃球；有的玩“老鷹捉小雞”；還有的玩“地雷爆炸”；開心極了。）

　花壇（水泥路的右邊有一個花壇，花壇中間有一塊草坪。每到春天，小草露出了小腦袋，穿上春姐姐送來的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美了。它們手牽著手，肩并著肩，打扮著校園。花壇四周都是各種顏色的花，有紅的，綠的，白的，它們爭相開放著，遠遠望去，就像一片彩云。邊上還有一棵桂花樹，每年秋天，在很遠的地方都可以聞到它那特有的香味。）

　旗桿、升旗臺、（通過水泥通道往里走，我們便看見了升旗臺，升旗臺中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。）

　教學樓（顏色、有幾層？里面分別是什么教室？你在這里怎么上課的？）

　3、同學們，我們把上面這種以空間的轉(zhuǎn)換為寫作順序的方法叫“方位順序”。表示方位順序的詞有：左、右、上、下、前、后、旁邊、對面、等等。

　4、現(xiàn)在請同學們用你的筆在紙上畫出學校的方位順序圖。（學生畫圖，教室隨即指導）

　5、看了同學們畫的圖，老師已經(jīng)感覺到了你們的校園真的很美，你能用一句話來贊美你的校園嗎？ 三、欣賞美文：

　我們的學校座落在遼寧省沈陽市城東南面，它是“沈陽市實驗小學”，是沈陽最好的一所小學，我為能在這樣好的學校上學而感到自豪。

　走進校園，水泥路左邊有三塊玻璃做的大櫥窗，里面貼著高年級同學的優(yōu)秀作文。右邊有四塊大大的黑板，一塊是用來寫“表揚”和“批評”的，另三塊是寫“通知”的。通過水泥通道往里走，我們便看見了升旗臺，升旗臺中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫，宣傳畫下面是七塊大黑板，上面是中、高年級出的黑板報。

　升旗臺對面是高年級同學的教學樓。那些大哥哥、大姐姐們在里面學習得可認真啦！樓頂上有“勤奮”、“求實”、“開拓”、“創(chuàng)新”八個大字。同學們，你們知道這八個大字是用來干什么的嗎？告訴你吧！這是用來勉勵我們好好學習的。

　 在升旗臺的左邊，也有一棟教學樓，這棟教學樓的名字叫“綜合樓”。上面有閱覽室、自然實驗室、繪畫室、音樂室、還有舞蹈室和三年級的辦公室。“綜合樓”下面有食堂、休息室。食堂外面有一個圓形的花壇，里面種著一棵粗大的老槐樹，它像衛(wèi)兵一樣，日夜守衛(wèi)著學校。據(jù)說它已經(jīng)有三百多年的歷史了，休息室門口種著三棵萬年青樹，被工人們修剪得像三把綠色的降落傘。

　 升旗臺右邊是我們低年級的教學樓，我想：我能在這樣明亮的教室里讀書，是多么美好的事情��！我一定要好好學習。

　最熱鬧的地方當然是操場了！下課了，同學們飛快地沖出了教室，跑到操場上，有的扔沙包，有的跳繩，有的打籃球，還有的踢毽子，校園里一片歡樂的景象。

　 我們的學校像一個美麗的大花園，又像同學們的游樂園，我愛我們的校園。

　四、請拿起你的筆向同學們介紹你美麗的校園 《尊嚴》讀后感

　 今天，我閱讀了《尊嚴》這篇課文，我深有體會。

　這篇課文是一個美國年輕人的故事。一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒交迫，但是卻拒絕了杰克遜大叔的食物，理由是他不能白吃食物，只能等干完活才吃。后來他留在杰克遜家，成為莊園里的一把好手。兩年后，杰克遜把女兒許配給他，并且預言：“這個年輕人百分之百是個富翁。”

　讀了這篇課文，我認為一個人可以沒有財富，但必須要有尊嚴，這是一個人最大的財富。要有了做人的尊嚴，就可能擁有財富乃至一切。

　備受苦難的年輕人在食物面前，選擇了尊嚴，放棄了食物，他也知道如果放棄食物的話，他的生命可能會就此終結(jié)，可是他沒有放棄尊嚴，寧可讓自己的生命劃上句號，也不肯丟下尊嚴。法國著名的軍事家狄龍在他的一戰(zhàn)回憶錄中寫到：他帶著步兵第80團要占領(lǐng)德軍一個城堡，可是他的士兵敵軍火力給壓制住了，狄龍向士兵喊話：誰設(shè)法炸毀城堡，就給1000法郎作為獎勵。他以為士兵們會前赴后繼，可是沒有一個士兵沖上去。一位軍長說；“如果您不提懸賞，他們都會沖出去。”于是他又發(fā)了一個命令：“為了法蘭西，士兵們，沖��！”士兵們沖出戰(zhàn)壕，很快便占領(lǐng)了城堡。

　這些士兵們與課文中的年輕人一樣，都擁有了人生最可貴的尊嚴，那個年輕人后來成為

　了美國赫赫有名的石油大王—阿曼德.亞蒙.哈默。哈默用生命捍衛(wèi)自己的尊嚴，我們也要用優(yōu)異的學習成績捍衛(wèi)自己最寶貴的尊嚴。

　《尊嚴》讀后感

　 人，活得就要有尊嚴！

　 這是我讀《 尊嚴 》后獲得的最大收獲。

　 。

　哈默，生活在美國的南加利福尼亞州，饑餓中的他卻不白吃別人東西。

　 在課文中，作者把杰克遜大叔與哈默的對話與人格尊嚴突出來了。讀著這篇文章，我自然而然地想起了生活里的許多例子。

　 比如一個公司老板，在門口碰到一個衣衫襤褸的推銷員，向他推銷鉛筆，出于同情，他。

　扔下了一元錢，轉(zhuǎn)身便走。突然他覺得不妥，便回過頭，鄭重其事的挑選了一只鉛筆。

　 不久以后，一個衣著光鮮的年輕人前來感謝他。他就是那個推銷員，因為那一次回頭，。

　使他充滿了信心，獲得了做人的尊嚴，堅持做了下去，取得了巨大的成功。

　哈默，他也是一個意志堅定的人，他意志堅定到杰克遜大叔要他先吃飯后做事，但哈默硬要先做工再吃飯，可杰克遜大叔多次勸說都沒用，最終贏得了讓杰克遜大叔的敬佩，爽快地把他留下來幫他做工。

　 二年后，杰克遜大叔又把他的寶貝女兒許配給了他，而且預言：哈默將來一定是一個百萬富翁，因為他有尊嚴。

　 ２０年后，哈默的確成了美國西方石油公司總裁—— 世界著名的企業(yè)家。這就 是人格尊嚴與志氣帶來的豐碩成果。

　 在深深的佩服哈默之時。我也決定像哈默一樣自己要有自己的尊嚴，如果一個人他喪失了尊嚴，他就是一個不要臉的人，是一個不要人格的無賴。所以我們一定不能喪失尊嚴。要做個像哈默一樣的人。

　 有尊嚴才會有志氣，有斗志，才會奮發(fā)圖強，不斷進步。

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