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爭做四有好老師主題黨課講稿

發(fā)布時間:2022-05-10 來源: 黨課講稿 點(diǎn)擊:

  爭做四有好老師主題黨課講稿

  觀看建團(tuán)100周年,令人深刻感受到共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備生力軍,發(fā)揮著積極的作用。下面蒲公英文摘網(wǎng)小編為大家分享爭做四有好老師主題黨課講稿,歡迎大家的參考和借鑒。

爭做四有好老師主題黨課講稿

  為貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,切實(shí)加強(qiáng)對全校教職員工的廉潔自律教育,提高新形勢下黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)教育的針對性和實(shí)效性,按照學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)教育活動的安排,今天我以“貫徹落實(shí)‘二準(zhǔn)則’爭做‘四有’好老師”為主題,和大家針對黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行一次探討交流。

  一、兩部準(zhǔn)則的內(nèi)容和意義

  《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》是由黨中央根據(jù)黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨新的實(shí)踐需要,在《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》基礎(chǔ)上修訂而成,由中共中央印發(fā)。該準(zhǔn)則共x條、x字,包括導(dǎo)語、黨員廉潔自律規(guī)范和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范。其中第一至第四條為黨員廉潔自律規(guī)范,分別為:第一條,堅(jiān)持公私分明,先公后私,克己奉公;第二條,堅(jiān)持崇廉拒腐,清白做人,干凈做事;第三條,堅(jiān)持尚儉戒奢,艱苦樸素,勤儉節(jié)約;第四條,堅(jiān)持吃苦在前,享受在后,甘于奉獻(xiàn)。第五條至第八條為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范,分別為:第五條,廉潔從政,自覺保持人民公仆本色;第六條,廉潔用權(quán),自覺維護(hù)人民根本利益; 第七條,廉潔修身,自覺提升思想道德境界;第八條,廉潔齊家,自覺帶頭樹立良好家風(fēng)。

  《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》堅(jiān)持依規(guī)治黨與以德治黨相結(jié)合,緊扣廉潔自律主題,重申黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),重在立德,是黨執(zhí)政以來第一部堅(jiān)持正面倡導(dǎo)、面向全體黨員的規(guī)范全黨廉潔自律工作的重要基礎(chǔ)性法規(guī),是對黨章規(guī)定的具體化,體現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨實(shí)踐成果,為黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了一個看得見、夠得著的高標(biāo)準(zhǔn),展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚道德追求,對于深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督,永葆黨的先進(jìn)性和純潔性,具有十分重要的意義。

  而《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,扎實(shí)推進(jìn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),由教育部研究制定,于20xx年x月x日印發(fā)并實(shí)施的。

  教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。長期以來,我們廣大教師積極貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),為國家發(fā)展、民族振興和社會進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。新時代對廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》結(jié)合中小學(xué)的特點(diǎn),提出十條針對性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。如第七條,堅(jiān)持言行雅正,要求我們?yōu)槿藥煴,以身作則,舉止文明,作風(fēng)正派,自重自愛。不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系,嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。第八條,秉持公平誠信,要求堅(jiān)持原則,處事公道,光明磊落,為人正直。不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。第九條,堅(jiān)守廉潔自律,要求嚴(yán)于律己,清廉從教;不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。第十條,規(guī)范從教行為,要求我們勤勉敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),自覺抵制不良風(fēng)氣;不得組織、參與有償補(bǔ)課,或?yàn)樾M馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

  二、教師為什么要有廉潔之心

  同志們,我們作為教育工作者,肩負(fù)的是育人的重任,一直以來,“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺”已經(jīng)成了教師的生動寫照,說到黨風(fēng)廉政,也許有些同志會認(rèn)為很難與教師聯(lián)系到一起。但是仔細(xì)想想,作為一名教師,一名黨員,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,直誠平等地對待每一位學(xué)生,教育好每一個學(xué)生,使他們能夠從小就懂得潔身自愛,不就需要有一顆廉潔之心嗎?

  我們在平時的教育教學(xué)工作中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生和學(xué)生之間存在很大的差異。一是學(xué)生個體上的差異,有個性活潑的、文靜的、內(nèi)向的,外向的,學(xué)習(xí)認(rèn)真的、馬虎的、成績優(yōu)異的、一般的,所有這些差異都有可能引起老師感情上的偏頗;二是學(xué)生家庭背景上的差異,這些不同家庭的背景背后,有著經(jīng)濟(jì)和文化層次上的差異,這也有可能引起教師認(rèn)識上的偏頗。我們是不是用“一把尺子”平等的對待每一個孩子了呢?

  舉幾個最現(xiàn)實(shí)的例子,有的家長為了孩子能得到老師的特殊關(guān)照,也可能會找到關(guān)系去說情,甚至請客送禮,老師因?yàn)榻邮芰思议L的吃請,不得不去按家長的意思辦;有的老師為了點(diǎn)蠅頭小利,向?qū)W生推銷資料,攤派輔導(dǎo)用書;有的教師采取各種隱蔽方式辦輔導(dǎo)班收取補(bǔ)課費(fèi);有的老師歧視差生,有體罰和變相體罰學(xué)生行為,這些都是在當(dāng)今教育領(lǐng)域中時有發(fā)生的問題,更是與《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的要求相悖的,不僅本人受到了處理,付出了沉痛的代價,更是傷害了學(xué)生,損害了教師的群體形象。

  由此可見,社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展的同時,仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會受到利益的誘惑與腐蝕,我們廉潔自律的防線隨時都會被突破,這能說反腐倡廉離我們很遙遠(yuǎn)嗎?

  同志們,反腐莫論事大小,倡廉不在位高低,自然界有陽光明媚也有風(fēng)雨如誓,社會生活中有光明也有黑暗,但是無論歷史如何變遷,無論時代怎樣發(fā)展,清正廉潔永遠(yuǎn)是時代的呼喚,永遠(yuǎn)是群眾的期盼。作為教師,《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》無疑是我們的職業(yè)行為準(zhǔn)則,《廉潔自律準(zhǔn)則》也同樣關(guān)系到我們每一個人,我們每位教職員工都要以高度的責(zé)任心和神圣的使命感主動融入到教書育人和反腐倡廉工作中,以一個共產(chǎn)黨人的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終保持高尚情操,樹立起新時期人民教師良好形象。

  三、教師如何做到廉潔從教

  首先,應(yīng)該做到平等對待每一個學(xué)生,決不能因?qū)W生性別、學(xué)習(xí)成績、家庭條件等差異而采取不同的態(tài)度。在我們的教育過程中,必須考慮到這些差異,為的是因材施教,但更重要的是我們要明確,我們同時面對的是一個個獨(dú)立的個體,他們都是你的學(xué)生,都應(yīng)該得到你應(yīng)有的關(guān)懷和教導(dǎo),這一點(diǎn)是沒有差異的。教師從教學(xué)的公正性,可以充分反映出教師人格的崇高性,具體體現(xiàn)在對每一個學(xué)生都能給予全心全意地關(guān)注,尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)學(xué)生、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題,一有愛心,二有信心,三有耐心。

  其次,一定要愛崗敬業(yè),將自己的教學(xué)才能奉獻(xiàn)在學(xué)校,奉獻(xiàn)在課堂,奉獻(xiàn)給學(xué)生,這也需要有廉潔從教之心。教師的職業(yè)神圣而光榮,擔(dān)負(fù)看培育下一代的艱巨任務(wù),教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用,會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教,才能真正做到愛崗敬業(yè),真正為人師表,才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田,并使之“開花”、“結(jié)果”。

  其一,要“知”與“行”結(jié)合,思想是行動的先導(dǎo),貫徹落實(shí)《廉潔自律準(zhǔn)則》和《職業(yè)行為準(zhǔn)則》,首先必須抓好對《準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí),要逐條逐句學(xué),原原本本學(xué),全面、透徹、深入地領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),筑牢立德樹人、拒腐防變的思想防線。知道該做什么,不該做什么明顯不夠,還必須將形成的理念用于實(shí)踐,做到知行合一,在工作、生活和社會交往中自覺踐行。要強(qiáng)化理想信念意識,做政治上的明白人,心中要始終清楚什么人可交,什么人不可交;什么事可做,什么事不可做。在人情交往中要做到即講感情又不徇私情,要多與那些品行端正、正直坦誠、敢說真話、直言不諱的人交朋友,形成事業(yè)上相互支持,感情上和諧融洽的人際關(guān)系。

  其二,要“自律”與“他律”結(jié)合,一定要守住第一道防線,有這樣一個歷史故事,一個古代官員乘轎進(jìn)城遇雨,看到一個轎夫穿了雙新鞋,開始時小心翼翼地只挑干凈的路面走,“擇地而行”,后來轎夫一不小心,踩進(jìn)泥水坑里,由此便“不復(fù)顧惜”了。他把這件事講給另一個官員聽,另一個官司員很受震動,表示“終身不敢忘”。這個故事說明,人一旦“踩進(jìn)泥水坑”,心里往往就放松了戒備。反正鞋已經(jīng)臟了,一次是臟,兩次也是臟,于是便有了慣性,從此便“不復(fù)顧惜”了。我們教師隊(duì)伍中的有些人也是這樣,他們起先在工作中兢兢業(yè)業(yè),偶然一不小心踩進(jìn)辦班補(bǔ)課、收受家長財物等“泥坑”里,就從此放棄了自己的操守。我們?nèi)绻荒苷_地對待誘惑,唯利是圖、見利忘義、利令智昏,最終侵害學(xué)生利益,斷送自身前途。所以要經(jīng)常用《廉潔自律準(zhǔn)則》和《職業(yè)行為準(zhǔn)則》為自己的行為敲警鐘,不斷強(qiáng)化自律意識,管住自己的腦,不該想的不要想,管住自己的眼,不該看的不要看,管住自己的嘴,不該吃的不要吃,管住自己的手,不該拿的不要拿,管住自己的腿,不該去的不要去。要像古人那樣“一日三省吾身”,自重、自省、自尊、自勵,正確對待個人利益,自覺防止私欲膨脹,要把學(xué)生利益放在首位,時刻關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。這樣才能做到“絕非分之想,拒非分之物”,不為物欲所惑,不為人情所累。

  其三,要“勤小物,治其微”。能否正確對待小事,能否防微杜漸,是作為一名共產(chǎn)黨員,一名人民教師的基本修養(yǎng)問題。千里之堤,潰于蟻穴,一個細(xì)節(jié)能成就一個人,也能毀掉一個人。記得有個寓言說,有個偷針者和偷牛者一起被游街,偷針者感到委屈,發(fā)牢騷說“我只偷了一根針,為什么和盜牛賊一起游街,太不公平了!”,盜牛者對他說“別說了,我走到這一步也是從偷針開始的。”這個故事告訴我們,任何事物都是由小變大,由量變到質(zhì)變的,一個人犯錯誤甚至走向腐化墮落、違法亂紀(jì)大多是從不注意小事小節(jié)開始的。“千里之堤,潰于蟻穴”,“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”,這都是至理名言,一定要牢記。越是小事越要留心,越是順境越要清醒,耐得住寂寞,穩(wěn)得住心神,管得住手腳,抵得住誘惑,經(jīng)得住考驗(yàn)。我們要增強(qiáng)制度意識,筑牢遵紀(jì)守法的思想基礎(chǔ),把制度轉(zhuǎn)化自己的行為準(zhǔn)則、自覺行動。每個人都要學(xué)習(xí)制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、自覺維護(hù)制度,只有這樣我們的各項(xiàng)工作和事業(yè)才能順利發(fā)展。

  習(xí)近平總書記說,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。所以我們的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,就讓我們以《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,從現(xiàn)在做起,從自我做起,立德修身,潛心治學(xué),開拓創(chuàng)新,真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來,爭做有理想信念、有道德情操、要扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻(xiàn)。

 

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