中學第二學期語文教研組工作總結(jié) 本學期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導，全面貫徹實施新課標，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

�。ㄒ唬┲匾晫W習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

　 1.加強理論學習，提升教師專業(yè)素質(zhì)。一是練好“內(nèi)功”。部編版教材與蘇教版教材有很大不同，本學期我校語文教研組加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注新教材的變化，樹立三位一體和雙線組元的教學思路，將教讀、自讀、課外閱讀不同的要求落實到實處，提高自身的語文素養(yǎng)。各備課組成員不敢懈怠，利用云學習平臺，積極參加各級各類培訓，聆聽專家講座，深入學習新課程理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

　2.組織語文教師深入學習和研討《語文課程標準》，并督促教師自主學習了《課型范式與實施策略（中學語文）》，并在此基礎(chǔ)上開展磨課和議課活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力。

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　落實常規(guī)，規(guī)范實施，有效發(fā)揮備課組作用。

　 1. 認真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。

　備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動學生的主動性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，構(gòu)成高效課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

　 2. 加強教改，努力教出成績。教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校三位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學實際，充分利用課余時光寫教學心得反思，以此來提高教師的教學潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質(zhì)。

　3. 繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風氣。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自我的

　反思和推薦，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。正因為語文組一貫以來的認真堅持， 史莉娜老師《昆明的雨》獲經(jīng)開區(qū)語文教師賽課一等獎。

　4.本學期，我校語文認真組織組織各種征文活動，戰(zhàn)疫征文，越來越美好的生活，在上學期的活動中，七年級“美文推薦閱讀”比賽陳華萍和沈靜娟老師輔導學生羅天瑜、錢鈺佳獲常州大市一二等獎，八年級“傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作”比賽徐葉紅輔導學生獲區(qū)三等獎，第十九屆中學生閱讀與寫作大賽徐葉紅和沈靜娟輔導學生區(qū)市二等獎，精心指導，內(nèi)化素養(yǎng)，取得了一定成績。

�。ㄈ�）進一步深化課題研究，豐富和發(fā)展校本教研。

　本學期，我們一如既往深入研究畢海青和李海炎主持的《小學初中寫作的貫通研究》，利用平時公開課和教研組學習的機會共同探討作文教學在小學初中階段的銜接，事實上，由于優(yōu)質(zhì)生源的大量流失，學生的作文水平堪憂，我們面對的學生其實就是小學生的水平，如何利用教材，結(jié)合生活實際來提升現(xiàn)階段學生的寫作水平成為我們研究的重點。該課題正在結(jié)題中。劉昌、陳華萍申報的《基于部編教材的初中文言文教學策略的實踐研究 》申報成功，語文組成員們積極參與課題研究，平時注意搜集資料，并根據(jù)實踐研究，寫出有質(zhì)量的個案、反思、論文等，每種材料定期整理，形成階段成果。

　在新的學期中，我們將秉承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新我組的教

　研方式，扎實開展教研活動，促進教師成長。

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