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“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論心得體會

發(fā)布時間:2020-08-24 來源: 調查報告 點擊:

 “ 改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為” 大討論心得體會

 “改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論心得體會

 為深入學習貫徹習近平總書記在慶祝改革開放 40 周年大會上的重要講話精神和全國教育大會精神,全面貫徹落實省委第十一屆七次全會和市委七屆六次全會要求,推動新時代我校教育教學改革開放再出發(fā),進一步激勵廣大教職員工解放思想、改革創(chuàng)新,按照省教育廳、市委和市教育局部署,我校開展了“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動。此次大討論學習分三個階段進行:2019 年 2 月 26 日對照“六個破除”找差距、找不足,完成第一階段學習;2019 年 2 月 28 日,針對“六個方面問題”明方向、定措施,完成第二階段任務;2019 年 3 月 5 日,圍繞“我為改革創(chuàng)新做什么”談體會、談認識,完成第三階段總結。通過三個階段的學習受益頗深,現(xiàn)將心得體會如下:

 首先,開展此次大討論,是黨員干部思想解放的需要。習近平總書記曾指出:沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬,解放思想是首要的。解放思想可以使我們跳出條條框框限制、克服部門利益掣肘,破解各種利益固化的癥結,找準突破的方向和著力點拿出有突破性的改革舉措、將藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。當前,部分黨員干部思想僵化、缺乏創(chuàng)新精神,缺乏敢闖敢試的拼勁。開展大討論,我們需要打開解放思想這個“總開關”,思想再解放、改革再深入、工作再抓實、破除僵化保守。作為一名教師,長期的一線教學,基本不變的課程內容,讓人容易產(chǎn)生懈怠,形成“鐵打的教法流水的學生”不良教學習慣。通過此次學習認識自身不足,在彼此交流中,

 轉變思想認識,敦促自己不斷“充電”進步,實現(xiàn)自我提升,以積極向上的干勁、不懈奮斗的韌勁,強力促改,主動求新,進一步打造新校園新形象。

 其次,開展此次大討論,是黨員干部勇于創(chuàng)新的需要。創(chuàng)新是一個國家、一個民族的靈魂,是社會進步、事業(yè)發(fā)展的不竭動力。不懂創(chuàng)新就只能被淘汰。我想,開展大討論,最根本的是要把握改革創(chuàng)新這個靈魂,最關鍵的是落實到崗位創(chuàng)新上。在改革意識不強問題上,要聚焦具體問題看差距;在創(chuàng)新精神不足問題上,要通過討論明確創(chuàng)新工作的方向和路徑;在工作標桿不高問題上,要在提質對標上展開討論爭創(chuàng)一流。要通過大討論切實把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校的決策部署上來,統(tǒng)一到學校改革與發(fā)展目標上來,以時不我待、只爭朝夕的精神,推動學校的改革發(fā)展。例如,我們要重新備課、備生、備教具、備案例、備教法,打破傳統(tǒng)教學模式,結合學生的新時代特征,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力,真正的把課堂還給學生,真正的發(fā)展素質教育。

 第三,開展此次大討論,是黨員干部爭做有擔當作為的引領者的需要。毛澤東同志曾經(jīng)指出,正確的路線確定之后,黨員干部就是決定的因素。在我們的日常工作中,隨遇而安的工作態(tài)度隨處可見,經(jīng)常覺得自己已經(jīng)沒有什么奮斗的目標,每天完成基本的工作任務,能夠交差了事,再也不想進步,整日以得過且過的心態(tài)度日,慵懶散漫的工作作風隨處可見。不學習,不思考,進而導致業(yè)務水平不高,缺乏對學生教學的有效方法。在工作中,上班遲到早退的現(xiàn)象也時有發(fā)生,缺乏事業(yè)心和責任感,墨守成規(guī),不思進取。通過此次學習,使 我深深的了解到,作為一名基層教師黨員,

 要發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用,充分調動學生積極性和主動性,以實實在在的行動影響更多的人,推動大討論取得成效;提升自我的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng),適應新時代新?lián)斝伦鳛榈男枰鸦A工作抓好抓扎實;學習他人,強弱項、補短板,把工作標桿立起來,不斷努力,迎頭趕上,提升學生綜合素質,推動學校各項工作邁上新臺階。

  俗話說“千里之堤,潰于蟻穴”,小問題不解決,就會匯聚成大問題。這次的“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論就是我們放開手腳,解決小問題,守住底線,勇攀高峰,勇創(chuàng)佳績的契機,讓我們攜手共進,共創(chuàng)學校新輝煌。

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