教師感人國(guó)旗下講話稿
發(fā)布時(shí)間:2020-09-29 來(lái)源: 調(diào)查報(bào)告 點(diǎn)擊:
教師感人國(guó)旗下講話稿
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的變遷無(wú)不包含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。下面就是我給大家整理的,僅供參考。
(一):
老師們、同學(xué)們:
秋天的長(zhǎng)空格外明凈,秋天的長(zhǎng)風(fēng)格外宜人。今天的校園花香侵人,祝福的笑語(yǔ)縈繞耳畔。在這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共同慶祝第 23 個(gè)教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義,向在樹(shù)人國(guó)際辛勤耕耘的全體老師致以最崇高的敬意,并珍重的道一聲:老師,你們辛苦了。
就在昨天,我翻閱肖光畔老師編著的《問(wèn)題教育》一書(shū)。其中的一個(gè)故事令我感動(dòng),更令我深思。那是 2000 年 9 月 10 日,第十六個(gè)教師節(jié)。那天下午,肖老師在學(xué)校參加完教師節(jié)茶話會(huì),準(zhǔn)備坐車回家。剛到公交站點(diǎn),一位年近六旬、神色慌張的老人,拎著 2 個(gè)大包來(lái)到他的面前,一邊用手比劃一邊急切的問(wèn),有沒(méi)有看到一個(gè)十歲左右的小男孩。他說(shuō)沒(méi)看到,老人就很失望地走開(kāi)了。約莫 2 分鐘后,老人又折了回來(lái),一下子把包放在肖老師面前,說(shuō)要讓他看一下,就急匆匆地離開(kāi),找孫子去了。肖老師只好無(wú)奈地守在那,一直等到六點(diǎn)多,老人才氣喘吁吁地走來(lái)。還好,他總算找到了孫子。"老師就是老師,謝謝你了。"老人緊緊握住肖老師的手,非常感激。"你是如何知道我是老師的?"肖老師不解地問(wèn)。老人指了指肖老師手里拎的塑料袋,肖
老師這才恍然大悟。原來(lái):學(xué)校發(fā)的教師節(jié)紀(jì)念品的包裝袋上印有"第十六個(gè)教師節(jié)"。但老人怎么放心讓一個(gè)陌生人為他看包,肖老師不解的問(wèn),"因?yàn)槟闶墙處煟瓦@么簡(jiǎn)單。""因?yàn)槟闶墙處?quot;,對(duì)老人的話,我好長(zhǎng)時(shí)間才悟出其中的含義,那就是對(duì)教師的絕對(duì)信任,不,那是社會(huì)對(duì)老師人格和品德的高度贊譽(yù)。同時(shí),也是社會(huì)對(duì)老師的期盼和要求。老人簡(jiǎn)短的話語(yǔ)和那種充滿信任的眼神,尤在耳邊,還在眼前。每當(dāng)想起,我就感到無(wú)比的驕傲,為自已是一名教師而感到驕傲。同時(shí),也感到一股無(wú)形的壓力,在逼迫自己,使我不敢有一點(diǎn)丁兒的懈怠,因?yàn),我是教師?/p>
就在昨天,我接到了十幾位我校畢業(yè)學(xué)生的電話,短暫的問(wèn)候之后,他們無(wú)一例外的談到樹(shù)人,談到他們?cè)跇?shù)人度過(guò)的三年美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,談到他們對(duì)樹(shù)人老師的深切思念,他們說(shuō),樹(shù)人老師的學(xué)養(yǎng)和品德是他們今生不可多得的一筆寶貴的精神財(cái)富。他們由衷的感謝樹(shù)人,感謝樹(shù)人的老師們。是呀,我們南京樹(shù)人國(guó)際學(xué)校,經(jīng)過(guò)短短幾年的發(fā)展,已成為被學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的有內(nèi)涵和有品位的一流學(xué)校,真正成為教育園地里一顆光彩照人的璀璨明珠。多少個(gè)晨曦和傍晚,老師們嘔心瀝血、精心輔導(dǎo)學(xué)生;多少個(gè)日日夜夜,老師們伏案苦讀、潛心研究教材;多少個(gè)酷暑寒冬,老師們無(wú)所畏懼,傾心討論教法。樹(shù)人國(guó)際的教師用自己的實(shí)際行動(dòng)表明:我們無(wú)愧為人類靈魂的工程師,我們無(wú)愧于我們職業(yè)、我們的學(xué)校、我們的學(xué)生。因?yàn),我們是教師?/p>
就在昨天,當(dāng)我在備課筆記的扉頁(yè)上寫(xiě)下:"因?yàn),我是老?quot;的時(shí)
候,我的頭腦里還浮現(xiàn)著我們?cè)?jīng)為之自豪的話語(yǔ):"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"?墒请S著對(duì)教育的認(rèn)識(shí),我逐漸感受到,教育,不僅是一種奉獻(xiàn),更是學(xué)生和教師的一種人生的經(jīng)歷,一種人生的豐富,一種人生的成長(zhǎng)。我們從青春年華到白發(fā)蒼蒼,我們?nèi)松凶蠲篮、最光彩的時(shí)段都在從事著教育。教育,成為我們生命的全部。那么,我們?nèi)松钪匾男腋:涂鞓?lè)就應(yīng)該從教育中獲得。記得有人說(shuō)過(guò):和成年人在一起,往往領(lǐng)悟的是對(duì)方的矜持和處世的技巧。和學(xué)生們?cè)谝黄,感染的是他們的熱情和純真。是的,那種快樂(lè)的感覺(jué)常常包圍這我們、滋養(yǎng)著我們、潤(rùn)澤著我們。我們付出著辛勞,也收獲著成長(zhǎng)。我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。我們把教育當(dāng)成一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間過(guò)程,苦樂(lè)自知。但令我們欣慰的是:樹(shù)人學(xué)子們清純的眼眸給了我們無(wú)窮的力量,樹(shù)人家長(zhǎng)們充分的信任給了我們足夠的信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦;體驗(yàn)教師的光榮、講臺(tái)的神圣,教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新不斷迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,不斷涌現(xiàn)出改革的激情,因?yàn),我們是教師?/p>
老師們、同學(xué)們,古人說(shuō)過(guò):"一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人"。教師從事的,就是這樣一個(gè)關(guān)系到每個(gè)人終身的事業(yè)。世人說(shuō),父愛(ài)是山,母愛(ài)是河,而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),如山一般厚重,如河一般綿長(zhǎng),它兼容了母親的關(guān)愛(ài),又包含著父親的責(zé)任,我們每一個(gè)人的成長(zhǎng),每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的
付出和辛勞。所以,我建議,在這個(gè)老師自己的節(jié)日里,所有做過(guò)學(xué)生以及正在做著學(xué)生的人,讓我們一起用最熱烈的掌聲,向我們親愛(ài)的老師,表達(dá)我們最崇高的敬意!同時(shí),我也建議同學(xué)們,在今后的學(xué)習(xí)生活中,在以后的人生道路上,永遠(yuǎn)用積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鋈藨B(tài)度,回報(bào)曾經(jīng)教育過(guò)你的老師,回報(bào)曾經(jīng)培育過(guò)你的學(xué)校。
九月十日,注定是一個(gè)值得慶祝的日子,在這歡慶的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無(wú)法表達(dá)對(duì)老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師們,今天,鮮花為你們盛開(kāi),旋律為你們而奏響。
老師們,節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家
(二):
老師們,同學(xué)們,大家好!
今天,我很榮幸能站在這里代表教師代表作國(guó)旗下講話。今天我發(fā)言的主題是:"細(xì)節(jié)"。
天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。東漢有個(gè)叫陳蕃的人,年輕時(shí)性情孤傲,狂放不羈,每天思索如何去做一番驚天動(dòng)地的大事。一天,他父親的朋友薛勤到他的住所去看望他,看到院里雜草叢生、污穢滿地,就問(wèn)他:"孺子何不灑掃以待賓客?"陳蕃回答說(shuō):"大丈夫處世,當(dāng)掃除天下,安事一屋乎"?薛勤看著他笑了笑,勸他說(shuō):"一屋不掃,何以掃天下?"陳蕃無(wú)言以對(duì)。當(dāng)然,陳蕃后來(lái)腳踏實(shí)地,勤奮求學(xué),成為了東漢著名的政治家。掃天下,必先掃一屋,陳蕃的成功告訴我們:任何理想的實(shí)現(xiàn)都必須是細(xì)
節(jié)優(yōu)化的結(jié)果。
同在一個(gè)校園,同在一個(gè)教室,每天我們一起上早晚自習(xí),時(shí)間是一樣的多,生活是一樣的過(guò),為什么我們同學(xué)之間的差異會(huì)那么大呢?就大多數(shù)同學(xué)而言,我們?nèi)鄙俚牟皇锹斆髦腔,而是做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神。同樣是掃地,有的同學(xué)能夠用笤帚尖兒或是用手把一片細(xì)小的紙屑收拾干凈,有的同學(xué)做值日時(shí)卻是在敷衍了事;同樣是聽(tīng)課,從一些同學(xué)的眼神里讀出的是對(duì)知識(shí)的渴求,而從別一些同學(xué)那里看到的卻是"身在曹營(yíng)心在漢"。如果我們每一個(gè)同學(xué)每天、每時(shí)、每刻、每件事都做得很認(rèn)真,做得很仔細(xì),而另一個(gè)同學(xué)每天、每時(shí)、每刻、每件事都做得馬馬虎虎,粗枝大葉。一天過(guò)去了,可能不見(jiàn)差異,一周下來(lái)了,差異可能也不會(huì)很大,但一個(gè)學(xué)期、一年、三年下來(lái),大家可以想象兩者之間會(huì)有多大的差距!
同學(xué)們,我們校園的完美與和諧和我們每一位同學(xué)的行為細(xì)節(jié)是分不開(kāi)。地面無(wú)紙屑,門窗無(wú)灰塵,走廊上一聲聲親切的問(wèn)候,教室內(nèi)自覺(jué)安靜的學(xué)習(xí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)整體的完美與和諧。我們仔細(xì)審視一下自己每天的生活,我們是否應(yīng)該努力做好下面的一些細(xì)節(jié):課前 2 分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,靜候老師上課,為了一個(gè)小問(wèn)題積極請(qǐng)教老師同學(xué),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、不浪費(fèi)每一分鐘、認(rèn)真完成每一次的作業(yè)、認(rèn)真做好每一次值日平時(shí)再努力一點(diǎn),上課再認(rèn)真一點(diǎn),審題再仔細(xì)一點(diǎn);分析再完整一點(diǎn),計(jì)算再精確一點(diǎn)等等,一點(diǎn)一滴需要我們用心感悟,動(dòng)手去做,而正是這一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)決定了我們生活、學(xué)習(xí)及人生的成敗。
"泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。"今天,我們強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),并不是說(shuō)不要追求遠(yuǎn)大理想,而是說(shuō),要成大事,先把眼前的小事做好。彎下腰,撿起地上并不起眼的小紙片;把垃圾角的掃帚擺放好;在外面看見(jiàn)老師說(shuō)句老師好;不小心碰落了同學(xué)的東西小聲說(shuō)句對(duì)不起這些看似不起眼的細(xì)節(jié),把它做好了,正是人心向善的表現(xiàn),也是成功的開(kāi)始。有一句話說(shuō)得好:追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;追求細(xì)節(jié),成功卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。
在此,我代表初一年級(jí)的全體師生,向全校同學(xué)發(fā)出倡議:讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中,把握細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)無(wú)處不在;關(guān)注細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)是成功的奠基石;重視細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!
(三):
親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!今天我很榮幸有機(jī)會(huì)在此做國(guó)旗下的講話,我演講的題目是《讓文明之花開(kāi)滿校園內(nèi)外》。
我們中華民族素來(lái)就具有"禮儀之邦"的美稱,她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛的文化,而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,新時(shí)代的中國(guó)人,更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng),這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),也是做人的基本要求,文明禮貌不光能給社會(huì)、他人帶來(lái)愉快、和諧,也給自己帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)溫馨。
走進(jìn)我們可愛(ài)的校園,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),環(huán)顧四周,美麗的環(huán)境一塵不染,我們的心情也會(huì)因此而更加愉快,我們自己也應(yīng)該
捫心自問(wèn)一下:我有出口成臟的壞習(xí)慣嗎?如果有,我就一定要改掉,否則,我會(huì)污染我們的校園,甚至對(duì)他人造成傷害;地面飛舞的紙片我能彎腰撿起嗎?否則,大地會(huì)多了斑斑點(diǎn)點(diǎn),廢舊無(wú)用的垃圾我能投入垃圾箱嗎?否則,環(huán)境又被我抹黑一筆;衛(wèi)生值日時(shí),我能認(rèn)真仔細(xì),為環(huán)保盡一份微小的力量嗎?看到誰(shuí)有不文明不衛(wèi)生的習(xí)慣,我能幫助他改正嗎?當(dāng)我們罵人的時(shí)候,我們是否想過(guò),罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。當(dāng)我們打架的時(shí)候,我們是否想過(guò),打走了自己的善良和人格。當(dāng)我們吐痰的時(shí)候,我們是否想過(guò),吐走了自己的氣質(zhì)和風(fēng)度。
同學(xué)們,這些不良行為你曾經(jīng)有過(guò)嗎?如果有,那就讓我們?cè)趪?guó)旗下暗暗下決心,從今日起,爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中學(xué)生。
當(dāng)我們看到鳥(niǎo)兒都在梳理自己的羽毛,我們有什么理由不把我們的教室、宿舍和個(gè)人的衛(wèi)生都搞好呢?還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢?當(dāng)我們知道動(dòng)物們?cè)趪?yán)冬到來(lái)的時(shí)候緊緊地挨在一起用相互的體溫御寒的時(shí)候,我們還有什么理由不搞好團(tuán)結(jié)呢?還有什么理由動(dòng)手打我們朝夕相處的同學(xué)呢?這些難道不值得我們二十一世紀(jì)的當(dāng)代中學(xué)生很好的反思嗎?
同學(xué)們,播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格,F(xiàn)代社會(huì)中,"文明"二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談,每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學(xué)生,做"文明的示范生",需要大家有明確的目標(biāo),在此,我倡議:用我們的口,禮貌地問(wèn)好,打招呼,
管住我們的口,不吵鬧,不說(shuō)臟話,不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的同學(xué),管住我們的手,不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步,營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好環(huán)境的校園,管住我們的腳,不橫沖直撞,不踢墻,不銹鋼防護(hù)欄和安全導(dǎo)向燈。
這些啊,想念我們每個(gè)同學(xué)都一定能夠做到,這樣,遙望明天,我們仿佛看到天更藍(lán)了,水更清了,我們西張回民小學(xué)學(xué)校的校園更潔凈,更文明,更和諧了!
同學(xué)們,做文明之人,應(yīng)是我們大家永遠(yuǎn)的呼喚,一生的追求!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開(kāi)滿文明之花!祝愿我們自己逐步成長(zhǎng)為高尚的有用之材!
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