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網(wǎng)絡(luò)教研活動記錄

發(fā)布時間:2020-10-04 來源: 調(diào)查報(bào)告 點(diǎn)擊:

  網(wǎng)絡(luò)教研活動記錄 活動時間:2013 年 8 月 15 日 參加人員:全體語文教師 地點(diǎn):三樓辦公室 活動主題:小學(xué)語文教材課標(biāo)解讀 活動內(nèi)容及過程 準(zhǔn)備:電子白板、課件 1、各年級語文教材解讀 明確閱讀教材的編排特點(diǎn)是“主題單元,放大空間,關(guān)注 銜接”,在活動中習(xí)作,重視習(xí)作過程,強(qiáng)調(diào)親身感受和情感體驗(yàn)。

 2、明確語文教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn) 從識字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面闡述。

  小學(xué)語文教研活動情況記錄

 教研時間:2014、5、21 地點(diǎn):一樓辦公室 教研主題:作文教學(xué)思路 準(zhǔn)備:電子白板 活動過程:

 1、 教研組長宣布本次教研活動主題 2、 思路討論,作文教學(xué)思路 3、 組員發(fā)言:

 于淼老師:我認(rèn)為作文時學(xué)生要分清作文的類型,然后確定中心,圍繞中心選材,這是作文的關(guān)鍵。

 白靜老師:我要強(qiáng)調(diào)一下作文選材時,要突出一個“新”字,這個新并不是新鮮的、獨(dú)一無二珠,而是事情雖然不太在意,但有說服力的。

  王嬌老師:說到選材,我認(rèn)為學(xué)生要選有真情實(shí)感的東西,這樣的文章才有說服力。

 主持人小結(jié):根據(jù)以上老師的發(fā)言得出結(jié)論(課件顯示)作文時要先分清作文的類型,然后確定中心,根據(jù)中心選材,在描寫時要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ瑏斫o你的文章添彩。

 語文網(wǎng)絡(luò)教研活動記錄 研修主題 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言興趣 主持人 陶兆輝 參與老師 王

 嬌

 曲春娥

 張科望

 于

 淼

 白

 靜

  陶兆輝

 常艷爽 研修時間 及地點(diǎn) 2014、11、19

  多媒體教室 活動過程及記錄 1、觀看網(wǎng)上老師上課 2、與會的老師評課 3、有關(guān)“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的交流討論。王嬌說:觀看了今天的教學(xué)觀摩課,我受益匪

  淺,原來那老套路真的是落后了。

 曲春娥所說:現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)太好了,網(wǎng)上啥都有,可惜自己年齡大了,電腦用的也不好,以后要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

 常艷爽說:網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)是一種新事物,學(xué)生樂于接受在這上面學(xué)習(xí)效果真好,以后

 在教學(xué)中要多用電子白板。

 活動小結(jié) 主持人:通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí),各位老師深深地感

 覺到身受其益。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)直觀性比較

  強(qiáng),對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)是個老話題了,

 一直以來我們都 在探討這個問題,但始

 終沒能很好的解決,今天通過這節(jié)觀摩

  課,大家在今后的教學(xué)中懂得了該如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

 語文網(wǎng)絡(luò)教研活動體會 柳毛中學(xué)

 王

 嬌

  老師的從教生涯是從學(xué)習(xí)開始,我認(rèn)為作為老師想給學(xué)生

 一杯水,自己就要有一桶水,知識的獲得是需要不斷學(xué)習(xí)的。

 國家這次為我們老師搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺,讓我們受益匪淺,下面就來談?wù)務(wù)Z文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲。

 一、我被各位專家學(xué)者們精彩闡釋和真知灼見深深吸引了。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時專家們講解了基礎(chǔ)知識、口語交際及綜合探究。古、現(xiàn)代文的閱讀及寫作。每一部分都講得細(xì)致入微,從講解到課堂實(shí)練,每一節(jié)課都給我們留下了深刻的印象。理論上添補(bǔ)了我們大腦的空白。課堂實(shí)錄又在實(shí)踐上給我們指明

  了方向。理論與實(shí)踐的結(jié)合為我們今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),我們在理論和實(shí)踐上都會有很大的提高。專家們的每一種教學(xué)方法、每一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)都值得我們借鑒。

 二、領(lǐng)略各位同仁激烈的討論,傾聽一線教師的無數(shù)心聲。

 專家們講解之后,我們每天觀看完視頻,閱讀文本,完成作業(yè),撰寫反思,發(fā)表自己的評論。在這個環(huán)節(jié)中各位同仁各抒已見,暢所欲言。我有幸結(jié)識了不少的同仁,在這人環(huán)節(jié)中我感到了集體偉大,只要大家凝結(jié)在一起就攻克一切難關(guān)。

 遠(yuǎn)程教育為我們一線教師搭建了一個交流的平臺,在這里我們可以互相交流,互相學(xué)習(xí),解惑釋疑,在這段日子里,我快樂著,我收獲著。

 語文網(wǎng)絡(luò)教研活動記錄

  組別 語文組 專題 語文教研課備課安排 主持人 常艷爽 參加人員 王 嬌

 于 淼

 白 靜 曲春娥

 陳 坤

 陶兆輝 時間 2015、4、8 地點(diǎn) 電子備課室 主 活動內(nèi)容及過程:

  要 內(nèi) 容 及 記 錄 一、下發(fā)語文教研課備課安排

 二、語文教學(xué)方面的要求 1、備課:力求規(guī)范,有重難點(diǎn),有課前準(zhǔn)備,有板書設(shè)計(jì) 2、作業(yè):嚴(yán)格要求,字跡端正 3、輔差:有耐心,有實(shí)效。

 三、各們老師談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的收獲。

 王嬌:以前備課只是流于形式,通過今天的學(xué)習(xí)我知道了作業(yè)方面,對差生輔導(dǎo)方面怎樣做。原來我忽視了對差生的輔導(dǎo)。

 曲春娥:網(wǎng)上學(xué)習(xí)太具體了,太詳細(xì)了。

 陳坤:我是年輕老師,以前備課不知道從哪入手,今后備課人要按這個程序做。

 活動 小結(jié) 主持人:今天我們學(xué)習(xí)的主題是:教研備課的安排,我希望大家能按網(wǎng)上的學(xué)習(xí)來備課。

 尋一處清幽,覓一分杳然 孤獨(dú),是沉淀心性的一劑良藥 孤獨(dú)時的寡言罕語更甚過侃侃而痛不言,笑不語,此時無聲勝有聲

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