早教學(xué)習(xí)總結(jié)
發(fā)布時間:2020-11-16 來源: 調(diào)查報告 點(diǎn)擊:
早教學(xué)習(xí)總結(jié)
導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《早教學(xué)習(xí)總結(jié)》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:科學(xué)的早教能促進(jìn)孩子全面健康成長,下面是我為你搜集的,希望你喜歡!篇 1 有幸參加了這次幼教后備管理干部的培訓(xùn)。經(jīng)過一年多充實(shí)而豐富的活動,我們這屆幼教后備管理干部培訓(xùn)班的...
科學(xué)的早教能促進(jìn)孩子全面健康成長,下面是我為你搜集的,希望你喜歡!
篇 1
有幸參加了這次幼教后備管理干部的培訓(xùn)。經(jīng)過一年多充實(shí)而豐富的活動,我們這屆幼教后備管理干部培訓(xùn)班的日程安排即將全部完成,我們即將畢業(yè)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我系統(tǒng)的掌握了管理理論知識,增長了見識,開闊了思路,學(xué)會了不少學(xué)校管理的方法和技巧。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在業(yè)務(wù)和思想等方面得到了新的提高。在此,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,F(xiàn)在,總結(jié)一下這一年多培訓(xùn)的感受。
我們這屆幼教后備管理干部培訓(xùn)班是針對我市幼教實(shí)際情況而專門開辦的,其目的就是要培養(yǎng)一群幼教管理人才,實(shí)現(xiàn)教育人員辦教育。因此,提高后備管理干部的職業(yè)素質(zhì)和管理者的意識,培養(yǎng)未來的優(yōu)秀的管理人才是舉辦這次培訓(xùn)班的主題。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織嚴(yán)密。
為使培訓(xùn)活動順利開展,局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了專門的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。班主任主抓,兩位副班主任則分別從教學(xué)和后勤兩方面為培訓(xùn)提供保障。
事先研究培訓(xùn)工作,制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作方案。明確了開展該項(xiàng)活動的總體要求、主要任務(wù)、工作目標(biāo)及各部門在活動中的職責(zé),認(rèn)真編制教學(xué)計劃,購置培訓(xùn)教材,制定日程安排,確;顒禹樌_展。全體學(xué)員按所在幼教中心分成若干小組,方便大家橫向交流。
開班當(dāng)天,陸局從百忙中專門抽出時間前來做了重要講話,說明開辦幼教管理培訓(xùn)班的原因:一是為適應(yīng)幼教事業(yè)改革的需要,二是提高在崗幼教干部的行政管理水平,三即是為新一屆全市中小領(lǐng)導(dǎo)干部換屆做準(zhǔn)備。并對我班提出了殷切的期望。在此后的培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)同志又經(jīng)常過問,并多次親身參與,足見對我班的重視。
二、培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容涵蓋各個方面。
本次培訓(xùn)形式多樣,有邀請各類專家進(jìn)行專題講座,有集中參觀學(xué)習(xí),有小組交流,還有實(shí)踐活動。隨著培訓(xùn)的進(jìn)行,又增加了團(tuán)隊合作方面的野外拓展訓(xùn)練。
培訓(xùn)的內(nèi)容涉及辦園遇到的方方面面的內(nèi)容。有幼教管理方面的,有教學(xué)方面的,有文書檔案、信訪管理,有衛(wèi)生保健,有人事與師資管理,有論文撰寫,后勤管理等等。
授課的專家有來自省教科院幼特教所所長、省教科院教授、《早期教育》主編、上海市雙特、上海教科院教授、無錫市教培研中心領(lǐng)導(dǎo)、蘇州市教培研中心領(lǐng)導(dǎo)以及太倉市各條線的領(lǐng)導(dǎo)。
三、理論聯(lián)系實(shí)際,解決幼教工作中存在的實(shí)際問題。
每次專家授課后,總是留有一定的時間進(jìn)行互動,讓我們面對面地和專家進(jìn)行交流,把平時工作中遇到的問題提出來請專家?guī)臀覀円黄鸾鉀Q;也
有學(xué)員分組討論、交流,說說各自在工作中遇到的難題及解決的方法;另外還有針對性地組織大家進(jìn)行現(xiàn)場參觀,并進(jìn)行熱點(diǎn)討論;每次還留有一定的作業(yè),把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行消化吸收,最后轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的行為。
四、培訓(xùn)收獲。
一年多的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。
通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我深刻地領(lǐng)會到社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個如此好的學(xué)習(xí)平臺,使我有機(jī)會從各個方面提升自己。一片廣闊的天地出現(xiàn)在我面前,我不斷地學(xué)習(xí)著,也不斷地進(jìn)步。我充分認(rèn)識到,只有不斷更新知識,不斷完善自我,才能更好地做好本職工作,甚至向新的工作提出挑戰(zhàn)。隨著培訓(xùn)的逐步深入,我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的思想行為發(fā)生了根本的變化。在面對具體事物中,思考問題的角度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,不再只是執(zhí)著于一點(diǎn),而考慮從大局出發(fā)。從我學(xué)習(xí)到了什么而變?yōu)槲夷芙o大家?guī)硎裁,對于其他老師來說,怎樣把學(xué)到的內(nèi)容與大家共享,做到一人學(xué)習(xí)大家受益;對于孩子來說,我怎樣用先進(jìn)的理念來教育孩子、管理孩子,讓孩子更加輕松快樂地學(xué)習(xí)。
篇 2
養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法,對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
循循善誘,向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時候,事先都經(jīng)過周密考慮,做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,提出的要求逐步提高,循序漸進(jìn)。開頭的時候,我只要幼兒掌
握簡單的生活規(guī)則。比如,上作業(yè)課的時候,要安靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關(guān)于社會行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看,既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時,往往會對自己的能力喪失信心,并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時候,注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒:早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲"再見";跟別人講話的時候要專心,眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴........這樣要求具體明確,幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵,讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點(diǎn),我采取不斷鼓勵的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時候,往往有個別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個暗示,提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候,就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇,也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸,注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯誤
幼兒往往從細(xì)小的過錯中,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,躺在地上拼命
用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時,就要人家無條件的給他......對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,聽任它發(fā)展下去。
有一次,當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候,一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友:"不要隨便把手神到別人的口袋里。"幼兒喜歡模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時候注意姿勢端正,搬東椅子用完后要放回原來的地方,答應(yīng)幼兒的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。
因勢利導(dǎo),個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,他們各有各的興趣愛好,行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒,他不習(xí)慣集體生活,不相信自己的力量,即使是最簡單的事情,也往往不敢去做。對這個幼兒,需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候,讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時候,讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著,我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講"小白兔"的故事,提問全班的幼兒:"小白兔是什么顏色?"這是一個非常簡單的問題,提問之后我就有意識這樣說:"阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?"小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒,他也就大膽地站起來回答了這個問題。
篇 3
作為一名新教師,在各位老師的幫助支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一個半月,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。
團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師,但我非常熱愛幼兒事業(yè),熱愛本職工作,對待幼兒公平,熱愛每一位幼兒,不歧視幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交往。在這短短一個多月里,我的責(zé)任心明顯增強(qiáng),始終把服務(wù)于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。
本周,園長親自和我們學(xué)習(xí)了有關(guān)早教的知識,全面提高教養(yǎng)服務(wù)質(zhì)效,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面:
1、 老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力,如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、 文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們早教班多次召開班會,以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
3、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里
二、安全方面:
切實(shí)加強(qiáng)對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。
三、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊恳粋判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處
于一灣活水、碧水之中。
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