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思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)三個(gè)層面

發(fā)布時(shí)間:2020-11-20 來源: 調(diào)查報(bào)告 點(diǎn)擊:

 思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的三個(gè)層面

  導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的三個(gè)層面》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。下面就讓我為大家...

 思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能,利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律,協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。下面就讓我為大家介紹一下關(guān)于,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。

 第一個(gè)層面,把思維導(dǎo)圖作為一個(gè)工具,甚至它只是一個(gè)軟件。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖只是為了解決自己在工作、或?qū)W習(xí)方面的某個(gè)問題。

 這是差不多 80%人第一次接觸到思維導(dǎo)圖,包括很多以前多年就已經(jīng)接觸思維導(dǎo)圖,已經(jīng)嘗試在工作和學(xué)習(xí)方面應(yīng)用的伙伴,基本觀念與認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)導(dǎo)圖是因?yàn)樗容^新穎,看到別人在用,或是自己在用覺得比較新穎,對自己理清思路或記憶方面比較有幫助。對于思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)大多數(shù)是通過看相關(guān)的書籍或是通過網(wǎng)絡(luò)了解到。

 第二個(gè)層面,把思維導(dǎo)圖當(dāng)做一面技術(shù),通過大量的訓(xùn)練和工作、生活和學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用,把它作為一門技術(shù),比較熟練掌握思維導(dǎo)圖繪制的方法與技巧,在工作和生活中應(yīng)用開始大量的使用思維導(dǎo)圖。其中有很多人導(dǎo)圖軟件的使用非常熟練,但是也不乏有些人在手繪方面情有獨(dú)鐘。

 這類群體的人生大概占到 17%,其他有些人曾經(jīng)參加過相關(guān)的一些培訓(xùn),但是也有個(gè)別人是自己多年來的大量使用經(jīng)驗(yàn)的積累。

 第三個(gè)層面,把思維導(dǎo)圖當(dāng)做思考和解決問題的思維方式。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的應(yīng)用而把它作為一種思維方式,即利用它的放射性思維做頭腦風(fēng)暴,又在利用思維導(dǎo)圖的收斂性思考做相關(guān)的項(xiàng)目分析和及決策。無論是在工作、學(xué)習(xí)和生活中,經(jīng)常的、大量的使用思維導(dǎo)圖,真正做到了導(dǎo)圖生活化,生活導(dǎo)圖化,成為導(dǎo)圖達(dá)人。

  下面我再為大家介紹一下關(guān)于思維導(dǎo)圖繪制的技巧,希望大家可以繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)下去。

 就像畫畫需要技巧一樣,繪制思維導(dǎo)圖也有一些自己獨(dú)特的技巧要求。

 1.先把紙張橫過來放,這樣寬度比較大一些。在紙的中心,畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發(fā)揮你的思路。

 2.繪畫時(shí),應(yīng)先從圖形中心開始,畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關(guān)于你的主體的主要思想。在繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候,你可以添加無數(shù)根線。在每一個(gè)分枝上,用大號(hào)的字清楚地標(biāo)上關(guān)鍵詞,這樣,當(dāng)你想到這個(gè)概念時(shí),這些關(guān)鍵詞立刻就會(huì)從大腦里跳出來。

 3.要善于運(yùn)用你的想象力,改進(jìn)你的思維導(dǎo)圖。

 比如,可以利用我們的想象,使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進(jìn)這幅思維導(dǎo)圖。"一幅圖畫頂一千個(gè)詞匯",它能夠讓你節(jié)省大量時(shí)間和經(jīng)歷,從記錄數(shù)千詞匯的筆記中解放出來!同時(shí),它更容易記憶。要記住:

 大腦的語言構(gòu)件便是圖像!

 在每一個(gè)關(guān)鍵詞旁邊,畫一個(gè)能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點(diǎn)兒想象。它不一定非要成為一幅杰作——記。豪L制思維導(dǎo)圖并不是一個(gè)繪畫能力測驗(yàn)過程!

 4.用聯(lián)想來擴(kuò)展這幅思維導(dǎo)圖。對于每一個(gè)正常人來講,每一個(gè)關(guān)鍵詞都會(huì)讓他想到更多的詞。例如:假如你寫下了"橘子"這個(gè)詞,你就會(huì)想到顏色、果汁、維生素 C 等等。

 根據(jù)你聯(lián)想到的事物,從每一個(gè)關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多的連線。連線的數(shù)量取決于你所想到的東西的數(shù)量——當(dāng)然,這可能有無數(shù)個(gè)。

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