美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫·凱勒”運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。
分析：敢于正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。
話題：“殘而不廢”“堅強成就人生”“生命的價值”

高中優(yōu)秀作文550字

捧一本書，攜一支筆，我知道，優(yōu)秀，從未將誰拋棄過。優(yōu)秀是一種習慣，只要有目標，只要夠努力，原來，我們也可以很優(yōu)秀!下面給大家分享一些高中 優(yōu)秀 作文 550字，希望對大家有幫助。

高中優(yōu)秀作文550字1

回到家關(guān)上房門，翻出書包里那張下午剛發(fā)的《作文之星》，來來回回看了不下十遍，眼淚止不住的往外涌出，我哭的很莫名其妙，卻又真情實感。

看到老班給我回信的題目“孩子，你憑什么認為自己不優(yōu)秀”。我的鼻子便會不爭氣地發(fā)酸，老班是如此的相信我，看重我，認為我是一個優(yōu)秀的人，這對于一個并不看重自己有著根深蒂固自卑情結(jié)的我來說，是一個莫大的鼓勵與激勵!原來，我是可以在他人心中成為一個優(yōu)秀的人啊!老班告訴我說，我不應該面對那些更優(yōu)秀的學生持一種敬而遠之的態(tài)度;相反，我應該接近他們，主動融入他們之中，并大聲告訴我自己：原來我還不賴，我可以變得更加優(yōu)秀!

回信中，老班不斷地將我與徐佳璐那樣的學霸相提并論，我內(nèi)心中的空缺在一點點補齊，原來我可以這樣優(yōu)秀!我也想感謝老班，感謝老班，為了我，為了我們二班，付出了不知多少心血!在這里，我真的想對老板說一句掏心窩的話：老班，請你不要再痛心了，相信我，相信我們大家，我們二班一定不會永遠“二”下去，在不久的將來，我們二班一定會非同“一”般!老班，相信我們!我們看著沒有長高，可是我們一直在扎根。

課堂上，我因為面子原因一直不敢大聲哭出來，等我回到家，腦海中浮現(xiàn)的全然是課堂上老班和同學們的對話，關(guān)上房門“哇”的一聲哭了出來。原來我一直在庸人自擾，我一直在杞人憂天!原來那些學霸們對我都是那樣的看重，那樣的友好，而我卻不敢與他們接觸!張自信、王晶晶，宋奕嘉她們對我說的話，讓我眼淚不由自主的溢出眼眶。仿佛是盛滿水的水杯當中再加一大勺水，情緒無法控制，她們話語中透露出的溫馨、真誠是打開我眼淚洪災的閥門。我感謝你們，我親愛的同學們，是你給予我最大最好最暖的鼓勵，是你們讓我慢慢的進步，讓我學會放下自卑，拾起信心。

“拙誠”，這是老班形容我的詞語，“拙”乃笨拙，“誠”乃誠懇。老班曾給我寫的年度漢字是“水”，水能包容萬物，遇事不爭。這簡單的幾個字，就是我在老班在同學們眼中的形象，雖笨，但努力能夠包容他人。而我為何將自己看得低人一等的呢?我不是一直抱著眾生平等的思想嗎?所以，我應該放下那些不知不覺中自己為自己添上的重負，輕輕松松的坐下，放下自卑與膽怯，重拾信心與勇氣，去迎接全新的美好的自我的到來。

我要像老班說的那樣，活成一團光源，不僅照亮自己，同時照亮他人，正如老班送給我的那句詩：去把此行路遠，愿你平安橋都堅固，隧道都光明!我要活出自信，活出溫暖，因為，我也可以很優(yōu)秀!

高中優(yōu)秀作文550字2

深秋的霧水打濕了鼻尖，浸染了心靈，在心頭留下一片濕漉漉的感動。

霧很大，父親載著我很小心地開著電瓶車，遠處的燈光被吞噬在濃霧里，只有近處的幾輛車閃出一點微弱的光。父親的背微微彎著，生活的操勞使他早已不如從前那般強壯，在濃霧的映襯下我頭一次發(fā)現(xiàn)他的身影很單薄。

迎面突然沖來一輛沒有亮燈的逆向行駛的電瓶車，還沒來得及看清對方的臉，那車就已消失在這茫茫的世界里，緊隨而來的是金屬與地面厚重的摩擦聲。我和父親摔倒了。

“你沒事吧?”幾乎是同時，傳來父親焦急的詢問，還沒等我回答，他便開始檢查我的胳膊和腿，像個慌亂的孩子。他那雙粗糙的大手在接觸我的一剎那，我突然感到他的手是多么冰涼�！澳銢]事吧，有哪兒疼嗎?”父親的語氣依舊是那么焦急�！皼]事�！蔽覒�道。“真沒事?”此刻的父親竟顯得有些磨嘰�！罢鏇]事!”我有些不耐煩。

“沒事就好，沒事就好�！备赣H喃喃地說。當他試圖站起的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)他的胳膊破了皮，傷口沁出了血�！澳懔餮�了!”我喊道�！芭叮瑳]事沒事，一點小傷�！备赣H憨憨地說，“只要你沒事就好�！�

父親的那句“只要你沒事就好”，直直地擊入我內(nèi)心最柔軟的角落，讓我為之一怔。父親就是這樣時時刻刻想著我，以我為中心，以他的愛為半徑畫著圓，將我包圍其中。他怎么會“沒事”?當他的胳膊與地面接觸的那一刻，他一定很疼吧，然而在第一時間內(nèi)他想到的還是我。

我再一次望向眼前的父親，他的頭發(fā)凌亂，眼睛中布滿血絲。于是腦海中翻騰起與父親在一起的點點滴滴：他會很努力地工作來滿足我的物質(zhì)需求;他會用心地做好每道菜，然后滿意地看著我狼吞虎咽的樣子，幸福寫在他的臉上，滿滿的，快溢出來了;偶爾我會任性，會朝他發(fā)些小脾氣，他不但不生氣，反而會講些笑話來逗我開心;無論他工作到多晚，第二天他依舊堅持早起送我上學;當路燈將他孤獨的身影拉得老長，他依然等著放學歸來的我;在我那段失意的日子里，他會拍拍我的肩，告訴我說，丫頭，在爸爸心中你最棒……

這些瑣碎的片段在此刻串成一個完整的 故事 ，像合不了幕的電影，在我的心頭一遍又一遍上演。當我再次坐上車，我將頭輕輕地倚在父親的背上，我知道父親將一直用他的愛載著我，走過四季，走向未來，給我源源不斷的幸福。霧，將我和父親淹沒，那種冰涼的感覺透過衣衫一直滲進我心底，在愛的溫暖下，它最終化成一股暖流涌動著，澎湃著。

高中優(yōu)秀作文550字3

小小雛鷹要想遨游于天際，需要不斷地努力，不斷地嘗試，他才能展翅高飛;小小蟲蛹只有不斷地掙扎，不斷地努力，他才能破繭成蝶;我只有不斷地努力，不停地拼搏，才能實現(xiàn)我的夢想，才能使揮灑的汗水有所回報。

離中考不到一百天的時間，初三的學習生活很枯燥乏味，每天都是題海，作完一門，還有下一門等著你，感覺學業(yè)的繁重壓得我喘不過氣來。每天一回到家，就走向我的臥室。門一閉，燈一開，筆一提，一點兒喘息的機會都不給自己留，又鉆進那一份份試卷中，致使母親站在旁邊好久，我都沒反應過來，放了一杯牛奶，叮囑我身體要照顧好。是啊，我每天過得很勞累，難道母親有一絲放松嗎?我學習，母親就負責把我身體看護好，我又有什么理由不去努力?風雨過后，彩虹總會出現(xiàn)。

對于現(xiàn)在的辛/苦努力，你是否在樹下徘徊過，是否在雨中揮灑過淚水，是否在黑暗中哭泣過?即使前方阻礙重重，我們也要告訴自己，成功是用努力換來的。天才也需要百分之九十九的汗水，沒付出汗水得來的果實，你又怎能品嘗出它的甘美?

昨日，詩人對酒當歌“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！睍r的樂觀心態(tài);今日，詩人又感嘆“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的撥開云霧見青天的爽朗喜悅。這不都在告訴我們戰(zhàn)勝了挫折，前面一片光明都在等著我們嗎?雨停了，彩虹總會出現(xiàn)的，不是嗎?

六月的風兒已經(jīng)在向我們呼喚，中考倒計時也在一天天的減少，所以讓我們在最后的旅途中奔跑起來，就像六月的驕陽，用一顆熱情的心，進行最后的拼搏。

一切都在努力，一切都充滿了生機，不管結(jié)果如何，你都會更加優(yōu)秀!

高中優(yōu)秀作文550字4

那年，他對自己的人生感到迷茫，攥著那幾張破碎的卷子，漸漸地把頭垂了下來――他又考了全校倒數(shù)……他知道自己在學習這方面想進步，就像人想在天上飛一樣困難，他也知道自己不過是天上最不起眼的一顆星，而其他人便會用他們的光亮蓋過自己……

他走在路上，思考著什么，眼神變得愈來愈深邃，卻也隱約有些堅定。他的呼吸變得愈來愈急促，腳步也越來越快，像是狂風驟雨般，我想我知道他在想什么。

過了一會兒，他突然停下了，從口袋中摸出了那個用了好幾年的諾基亞手機，按著父親的號碼，按好后，卻又停下了動作――他在糾結(jié)，他怕聽到父親在電話那頭的失望與難過的聲音，呆滯幾分鐘后，他還是將手機放進口袋中。

后來，他便一成不變，他一如既往地上學、放學、睡覺……仿佛一個失去希望的廢物。

直到有一天，他與同學起了爭執(zhí)，打了架，被叫到班主任辦公室，老師狠狠地批評了他。一放學，他買了車票，回了父母所在的城市。

他這次堅定了決心，他想退學，他要打工，他覺得自己在學習方面一無是處……他像是一只折斷翅膀的小鳥，有心想飛卻無能為力――他認為他就是這樣的。

來到了父母打工的工地上，他頓了頓，便繼續(xù)向里走去。工地上石磚到處都是，還伴隨著機器轟鳴聲和工人搬運貨物的嘈雜聲，讓人耳膜發(fā)麻，很是使人心煩。

他的父母恰好忙完了，出來時看見了兒子，便急忙將手往工作服上摩擦，確認沒有灰塵后才向兒子走去。

兒子見父母走來，突然又不知怎么說起，正醞釀話語之時，父親開口了：“兒子啊，要不，咱們一會兒去放風箏?”他感到很奇怪，但父親一臉的期待，他便也只好答應了。

他們回家拿上了一個很舊的風箏，上面滿是灰塵，好幾處都用薄得透明的白紙糊過。

“這風箏，行嗎?”他問。

“怎么不行!”父親笑了笑，“你忘了，小時候你就是玩這個風箏的!這可是最優(yōu)秀的風箏!”

他們一家人到了廣場，那里有很多人也在放風箏，只不過他們的風箏很是精致美麗，在天上仿佛仙女飄飄，又像是花瓣漫天……

他略微低了下頭，過一會兒又抬了起來。

母親將風箏抖了抖，遞給了父親，對兒子說：“跟你爸好好玩玩，看誰能把風箏放起來�！�

一個小時，兩個小時……直到夕陽倚靠大地之時，這個破舊的風箏終于升了上來。不可思議的是，這個毫不起眼、有點破爛、不被人看好的風箏，竟比任何風箏升得都要高!

“看啊!我就說啊，最優(yōu)秀的!”父親激動得有點語無倫次。

他開始明白了什么，如夢初醒，將自己想說的話吞了回去。他知道了父母的良苦用心，他自己就是這個風箏，雖陳舊，但一樣有起飛的機會，只要堅持。他有了新的打算，他回到了學校。自此后，他開始努力學習，刻苦勤奮，他堅信努力便會發(fā)光的言論，――事實證明他是對的。從他第一次拿到及格試卷，到他名列前茅的變化，辛酸的汗淚浸透了他的生活。

又是一個春天的周末，廣場上，他朝著滿天的風箏叫道：“原來，我也很優(yōu)秀!”

高中優(yōu)秀作文550字5

新的一天又開始了。

早晨第二節(jié)課，我們一如既往地快速拿出聽寫本、鋼筆和橡皮，準備聽寫。

“觀察――”班主任嘹亮的聲音在教室里回蕩著。過了幾分鐘，聽寫的詞語都好像被烙在了本子上，墨水都干了。

聽寫到了中段，我就像一個被編了程序的機器人，一個個詞語從我的大腦里蹦了出來，通過“頭腦驗鈔機”檢驗著它們是否正確，最后再通過我的手寫到本子上。

聽寫結(jié)束了，但是我還有一個詞語想不出來。這時，老師說：“收!”各組的語文組長飛快地把自己組的聽寫本收上講臺。

我的嘴巴張得好大，因為組長已經(jīng)站起來了!我還在冥思苦想，想啊想啊，我著急地流出了眼淚。就在那一剎那，我終于想出來了!可是就在我準備動筆之時，組長已經(jīng)出現(xiàn)在我的面前了。

“交本子!”

“我沒寫好�！蔽乙贿厡懸贿呎f。

“快給我本子!”組長朝我瞪著眼睛。

“不行!我馬上就好!就一會兒!”我流著淚哀求道。

“我告訴老師!”組長氣憤地說。

“不，不要啊!求求你不要告訴老師!”

但是還沒等我說完，組長就把我的作業(yè)本搶了過去。

幸運地是，我在最后一秒寫完了。

我趕緊擦了擦臉上的淚水。

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