《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思
發(fā)布時(shí)間:2020-07-27 來源: 調(diào)研報(bào)告 點(diǎn)擊:
《國旗國旗真美麗》教學(xué)反思
《國旗國旗真美麗》是一首 2/4 拍、四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔,多為一字一音,簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。
由于歌詞簡(jiǎn)潔,所以我采取的是師生合作的學(xué)習(xí)方式,我念每樂句前面兩小節(jié),學(xué)生完成后面兩小節(jié)的念讀,讓他們?cè)谀钭x的時(shí)候,自己找找有沒有不認(rèn)識(shí)的音樂符號(hào),這樣能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,和老師合作學(xué)習(xí)以及進(jìn)行這種找的游戲,對(duì)于一年級(jí)小朋友來說是很感興趣的,這樣他們就不覺得枯燥乏味了。
歌曲的學(xué)唱是本課的重點(diǎn),我這節(jié)課也沒有采用以往的聽唱法學(xué)習(xí),可能我自己本身覺得歌曲不是很難,而且基本上都是一字一音,所以呢,我唱一句,學(xué)生唱一句,沒有想到唱第一樂句的時(shí)候就出現(xiàn)問題了, “國旗國旗”的音符是“5353”,但是我聽到學(xué)生唱的是“535i”,一下我就知道了,學(xué)生把幼兒園學(xué)的《國旗國旗多美麗》這首歌和今天的混淆了,所以我請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真的聽聽鋼琴的聲音,我再唱一遍,這樣第一樂句會(huì)唱基本就沒有問題了;結(jié)果唱第二樂句時(shí) “3 1 3 1 5 3 2” 我們小朋友找不到“sol ont FACE="宋體">”這個(gè)音了,從“do”到“sol”這個(gè)五度音程小朋友找不到了,我先請(qǐng)小朋友們輕輕的跟著音樂來模唱一遍,突然我聽到有個(gè)小朋友在下面悄悄的說,金星在天空中„„頓時(shí)啟發(fā)了我,我讓學(xué)生們想象一下,國旗上的星星在天空中隨風(fēng)飄揚(yáng),它在高高的天上照耀著我們地面的小朋友,所以我們唱
的時(shí)候要把星星高高的位置唱出來,并且用自己的手來帶動(dòng)自己的聲音,果然小朋友一下就記住了,而且這個(gè)音唱的特別好特別準(zhǔn),課上要多多注意學(xué)生的反應(yīng),說不定他的一個(gè)動(dòng)作一句話就能生成我們的一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法;所以我就沿用了這個(gè)方法進(jìn)行了歌曲的處理,如:小朋友們唱到“小紅云”,就讓他們想象自己隨著小紅云慢慢的升到空中,我們的音高也跟著慢慢的升,聲音像云朵一樣輕輕柔柔的,連貫的來表現(xiàn)。
因此,每一節(jié)課都會(huì)要精心準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),靈活的將走、坐、站、唱以及表演等各種音樂課的常規(guī)與 “知識(shí)與技能”的訓(xùn)練均溶入游戲之中,讓學(xué)生在游戲中掌握各項(xiàng)音樂課常規(guī)、在游戲中聆聽、在游戲中自出想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。游戲中,學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立活動(dòng),更有充分的師生、學(xué)生合作活動(dòng) ,在這些合作的游戲活動(dòng)中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的本領(lǐng),體會(huì)到了音樂活動(dòng)的快樂,更為重要的是:在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交流,與人對(duì)話,鍛煉了膽識(shí),增強(qiáng)了自信心。在這樣的學(xué)習(xí)方式中,“知識(shí)與技能”的目標(biāo)達(dá)到了,“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)也達(dá)到了。真是”一舉三得”。這“得”全受益于采取了“游戲、合作”的學(xué)習(xí)方式,方式的改變也讓老師教得輕松愉快,學(xué)生學(xué)得快樂有效,并使音樂課堂充滿了生命的活力,散發(fā)著濃濃的人文氣息。
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