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【數(shù)學學習方法】
聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時不可能解決，就應把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老師講課。

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--教學心得
對教學，要有方法，針對不同個性的孩子，勤思索更好的教學思路，爭取讓每個孩子都能從老師身上學到東西，受到好的影響；對學生，要先走進學生心里，與學生成為朋友，從理解的角度去接觸孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足，然后進行正確的引導，讓每個孩子能感受到老師是真心地想幫助她，關心她。孩子的每一點細微的改變，都要敏感地覺察到，孩子的每一次小小的進步，都要受到一定的重視。把孩子的缺點進行細化，用不同的方法去糾正孩子在學習中的壞習慣，并讓其感受好習慣養(yǎng)成的重要性
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　　二、“情態(tài)動詞+完成式”

　　1. “should(ought to)+完成式”表示本應該做某事而實際上沒有做。其否定式表示某種行為不該發(fā)生但卻發(fā)生了。

　�、佟狪’ll tell Mary about her new job tomorrow.

　　— You________ her last week. (2004年福建卷)

　　A. ought to tell

　　B. would have told

　　C. must tell

　　D. should have told

　�、贠h, I’m not feeling well in the stomach, I _____ so much fried chicken just now. (2002年上海春季卷)

　　A. shouldn’t eat

　　B. mustn’t have eaten

　　C. shouldn’t have eaten

　　D. mustn’t eat

　　Key: D C

　　2. “could+完成式”表示本來能夠做成某事的但結果沒能做成，含有遺憾的意味。

　　He paid for a seat, when he ______ have entered free. (2005年山東卷)

　　A. could B. would

　　C. must D. need

　　Key：A

　　3. “needn’t+不定式的完成式”表示本來不必做某事而實際上做了某事。例如：

　　You needn’t have watered the flowers, for it is going to rain.你本不需要澆花的，因為天就要下雨了。

　　— Catherine, I have cleaned the room for you.

　　— Thanks. You ______ it. I could manage it myself. (2005年福建卷)

　　A. needn’t do

　　B. needn’t have done

　　C. mustn’t do

　　D. shouldn’t have done

　　Key: B

　　

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