閱讀短文櫻桃椒答案
發(fā)布時間:2017-01-24 來源: 短文摘抄 點擊： 
閱讀短文櫻桃椒答案篇一：四年級語文(上)期末試卷及答案9
四年級語文（上）學(xué)期期末檢測試題
一、知識與技能。（40分）
1、“胸有成竹”這四個字按音序排列，排在第一的是（），排在最后的是
（ ）。（1分）
2、用橫線畫出加點字的正確讀音。（6分）
秘．魯（bì mì） 大堤．（dī tí） 召．開（zhào zhāo） 角．色（jiáo ju?） 勾當．（dàng dāng） 傾斜．（xua xi?）
3、看拼音，寫詞語。（8分）
Zhang zh?ngjūn yúnl?ng dōng níng shì （） （） （ ） （ ）
Chùjiǎo xuǎn z?k?ng xìjiǎ shuō （） （） （ ） （ ）
4、比一比，在組詞。（4分）
凝（） 復(fù)（） 侍（）慣（）
疑（） 覆（） 待（）貫（）
5、補充詞語，并選擇其中一個造句。（7分） 風（ ）浪（ ）千（ ）百 （ ） （ ）果（ ）香
枯（ ）�。� ） （ ）息（ ）視 局（ ）不（ ） 。 6、選詞填空。（7分）
牢固 鞏固
(1)、上完新課后，老師出了幾道（ ）題。 (2)、爬山虎的腳巴在墻上，相當（ ）。冷靜 靜謐寂靜 (1)、在贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。
(2)、夜深了，四周一片（），我們的鐘老師還在伏案工作。 (3)魏格納在（）的病房里坐臥不安。
只有??才?? 如果??就??
(1)、（ ）你仔細看那些細小的腳，（ ）會想起圖畫上蛟龍的爪子。
(2)、爬山虎的腳（ ）觸著墻，（ ）能旺盛地生長。 7、按要求完成下列句子。(5分)
(1)、巨人被孩子們的喧鬧聲吵醒了。
改成把字句：
(2)、大獅子很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。 縮句：
(3) 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 縮句：
（4）我的勞動沒有白費，我感到很幸福。 改為反問句：
（5）夜晚的星星一閃一閃的多么可愛。 改為擬人句：
二、閱讀積累與運用。（30分）
1、按要求寫詞語。（2分）
含有動物名稱的成語。
呆若木雞：
2、照樣子寫詞語。（2分） 默默無聞： 3、按所學(xué)內(nèi)容填空。（9分）
（1）《題西林壁》的作者是 代的。詩中描寫廬山雄奇壯觀，
千姿百態(tài)的詩句是“ ， �！碧N含著人生
哲理，耐人尋味的詩句是“ ， �！� （2）臨近學(xué)校運動會了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放棄比賽 了。如果我是小明的朋友，我會用《游山西村》的詩句“ ， ”來勸慰他。
(3) 三月 連十里，六月 滿池塘，九月 初開放，十二月雪里藏。
4、閱讀《觀潮》選段，按文后要求答題。（10分）
午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有
人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什
么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條
白線，人群又( )。
那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。
再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹
白色戰(zhàn)馬()，浩浩蕩蕩地()；那聲音如同山崩地裂，好
像大地都被震得顫動起來。
（1）、按課文內(nèi)容填空。（4分）
（2）、以上兩段文字，是作者通過由____而____地觀察，描寫的是（潮來之前 潮
來之時 潮頭過后）的景象。（請用√劃出來）（2分）
（3）、快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行�。�2分） 漸漸（） 抖動（） 好像（） 飛跑（ ） （4）、文中畫——的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘
大潮______。（只填序號）（1分）
①所看到的景象。 ②所聽到的聲音。
③所看到的景象和所聽到的聲音。
（5）、讀了以上文段，我想說說讀后的感受：
. （1分）
5、閱讀與練習。（7分）
星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀察了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長得十分
茂盛！遠遠望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹人喜愛。
走近細看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)�？矗瑱烟医返那o筆直粗壯，枝葉向四周撐
開著， 猶如一把綠色的小傘。有些枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上；有 的枝條剛勁挺拔，直向藍天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。
在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花
有點相似。聽王伯伯說：“深秋季節(jié)，這紅色的果實，形如櫻桃，所以他們叫它
櫻桃椒�！�
看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，櫻桃椒，你真美��！” 1．給短文加個恰當?shù)念}目。（1分）
2．走近細看時，是從櫻桃椒的 、 、 、花、果實等方面進行觀
察的。
它們的特點分別是 、 、。（3分）
3．遠看櫻桃椒是什么樣子的？（2分）
4．作者有什么具體感受？（1分）
四、作文。（30分）
題目：我喜歡的要求：
1、把題目補充完整�？梢詫懩阆矚g的植物，動物，人和一處景物。
2、文章內(nèi)容要具體，語句要通順。字數(shù)不少于400字。
※※※※※※ 密 封 線 ※※※※※※※※※※※※※※密 封 線 -------------答題線-----------答題線
答案
一知識與技能。
1、成竹
2、bì dīzhào ju? dàng xi?
3、鄭重 均勻 隆冬 凝視 觸角 選擇 空隙 假說 4、略
5、風平浪靜 千姿百態(tài) 鮮果飄香枯枝敗葉 屏息凝視局促不安 6、鞏固牢固 冷靜 寂靜靜謐如果??就?? 只有??才?? 7、（1）孩子們的喧鬧聲把巨人吵醒了。 (2)獅子蹲著。
（3）爬山虎往上爬。 （4）我的勞動沒有白費，我難道不應(yīng)該感到幸福嗎？ （5）夜晚的星星如頑皮的孩子眨著眼睛，在偷偷地沖著我笑，多么可愛��！ 二、閱讀積累與運用。
1、笨鳥先飛 馬到成功龍飛鳳舞 2、空空如也栩栩如生 涓涓細流
3、（1）宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 不識廬山真面目，只
緣身在廬山中。 （2） 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（3）桃花 荷花 菊花 臘梅
4、（1）風平浪靜越來越大沸騰起來 移來 拉長 變粗齊頭并進飛奔而來
（2）、遠 近 潮來之時 （3）、逐漸 顫動猶如飛奔 （4）、③
（5）、大潮非常壯觀。
5、閱讀與練習。
1．給短文加個恰當?shù)念}目。 美麗的櫻桃椒
2．走近細看時，是從櫻桃椒的莖、枝、葉、花、果實等方面進行觀察的。它們
的特點分別是筆直粗壯、向四周撐開、窄而長、綠油油 。 3．遠看櫻桃椒是什么樣子的？ 遠看櫻桃椒像閃爍的紅寶石。 4．作者有什么具體感受？ 櫻桃椒，你真美��！
三，作文。 略
閱讀短文櫻桃椒答案篇二：小學(xué)三年級閱讀短文練習題【專項】
小 草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。
春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是"，。"
我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。
1、 1、在文中橫線上正確地填上一句詩。
2、文章按照 、 、 、 的順序?qū)懶〔荨?/p>
3、從文中找出"嚴寒&qu
（ ） （ ）
4、短文是圍繞 來寫的。
5、哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上" "線。
讀短文，完成文后的習題。
梧 桐 樹
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1、用“~~”劃出短文中表示時間的詞語。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（ ）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。
4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?/p>
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北
京鴨梨媲（pì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6分）
（ ）的細雨（ ）的露珠（ ）的綠葉 （ ）的梨花（ ）的陽光（ ）的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點填空。（4分）
（1） 形狀：
（2） 顏色：開始呈 ，后來
（3） 氣味：
3、從短文中找出一個比喻句用“——”畫出來，再找出一個擬人句用“╆╆”畫出來。千萬別丟題呦！（2分）
4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有： 、、 。（3分）
5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅�。�?分）
秋天
涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠�；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。
1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用“_____ ”畫出來。
2、 用“～～～”畫出文中的比喻句。
3、 照樣子寫詞語
果實累累______ ______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____ ____翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____
4、聯(lián)系上下文理解詞語
爭芳斗艷：____________________ 美不勝收：__________________
星期天下午，我在鄰居的花圃（pu）里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒(ying tao jiao)。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠遠望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛。
走（進、近）細看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)�？�，櫻桃椒的莖筆直粗（狀、壯），枝葉向四方開著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點相似。聽王伯伯說：“深秋時節(jié)，這紅色的果實，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒。”看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，你真美呀！”
1、給這篇短文加個題目。
2、劃去括號中不正確的字
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。
茂盛：_________________ 惹人喜愛：__________________________
4、填空
作者按一定的順序?qū)憴烟医�。首先從遠處看，接著走近細看，從櫻桃椒的______、______、______、______、______等方面進行觀察，找出部分的特點。
5、寫出“似乎”的近義詞。并選其中的一個寫一句話_____、____、____、 ____、 __造句：_______________________________________________
6、回答問題
（1） 遠看櫻桃椒是什么樣子？
______________________________________________________________
（2） 作者有什么感受？
_____________________________________________________________
（3） 為什么叫櫻桃椒？
______________________________________________________________ 專心致志
古時候，有一個人名秋，他是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個學(xué)生，都是聰明的年輕人。
一個學(xué)生學(xué)下棋的時候，非常專心。老師講的每一句話，他都用心聽；老師講的每一著棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就學(xué)會了下棋。
另一個學(xué)生( )也坐在那里聽講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果，( )他跟人家一起學(xué)，還是遠遠不如人家。這難道是( )他不如前一個人聰明嗎?當然不是。
學(xué)習必須專心致志。就是說要集中精神，一心一意地學(xué)，才能學(xué)好。( )不專心，那是什么也學(xué)不會的。
1、從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號中 如果 因為 雖然 盡管
2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語
全國聞名：_________________________專心致志：_____________________
3、填空
（1）這篇短文有_______個自然段，說的是_________________向_________學(xué)下棋，結(jié)果________________________________________________
（2）這篇短文第_______自然段告訴我們一個道理，這個道理是
_____________________________________________________________________
4、問答
為什么一個年輕人學(xué)會了下棋，另一個人卻遠遠不如人家？
_____________________________________________________________________
閱讀。
烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好�。�
可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。
百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不
管是春夏秋冬都要堅持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功�！�
烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了。
害怕困難的人，什么也不會得到。
1、烏鴉想達到什么目的？
2、百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為：（ ）
1）百靈鳥天生有副好嗓子。2）百靈鳥每天堅持早起。
3）不管春夏秋冬，百靈鳥堅持早起練習。
3、讀了寓言，我明白了：
猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋�！睋u著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺�！睋u著頭，背著手走了。
暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。
1、 第三自然段加標點。4分
2、 在文中找出下列詞語的近義詞。8分
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分
（１） 自稱：
（２） 勃然大怒：
（３） 興致勃勃：
4、仔細閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分
5、這篇短文告訴我們一個什么道理？5分
一根纖細的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（ ）興奮。
遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下�；鸩裉ь^對風說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀！”
風回答 孩子 我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊
火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我短暫的生命最大的價值就在于燃燒�。】赡髿⒘宋叶虝�(zan)的生命中的閃光點……”
1、給短文加個題目
2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語
惋惜： 灰飛煙滅：
3、給第四自然段加上標點
4、火柴的閃光點是 。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）
（1） 好出風頭，想炫耀自己。
（2） 忘恩負義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
（3） 有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
（4） 不明事理，不辨是非，不識好人心。
你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？ 、 、
5、風婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對不對？為什么？ 閱讀短文，完成后面的練習。
____________________
一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”
小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“��！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打�。┝耍叶鄠ゴ�！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”
面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？
1 給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
2 讀第2自然段，在括號里選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。
4 用波浪線畫出小男孩說的話。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
疑惑不解
深思
6 給文章加個題目
閱讀短文，完成后面的練習。
夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xiān?捆nbsp;qiàn)在藍天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時而舒展寬大的長袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。
1、這是一段有關(guān)的描寫。
2、文中劃“——”線的句子把鉆天楊比作 和 。
3、這段話描寫顏色的字或詞有哪六個。
仙 人 掌
我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（?犁uān ?犁uàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。||
閱讀短文櫻桃椒答案篇三：三年級語文期末閱讀題練習
閱讀（一） 姓名：
魯班造傘
很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩�，該多好��！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？
一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了�！�
魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧
后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。
⒈給文中缺少標點的句子加上標點。
⒉用“△”畫出魯班造傘時的動詞。
⒊找到文中的一個比喻句，是把_________比作了__________。 ⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________ ⒌填一填，再按照這個順序講故事。
很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更__________。一天，他看見_______________________________，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。
閱讀（二）姓名：
螞蟻和螳螂
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天��！
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪�！拔梗∥浵佅壬�，為什么要
那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻�！鞍ィ≌媸锹闊�，干嗎要想那么久以后的事呢！”
快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹
著，天空中下著綿綿的雪花。
到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。
螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！
⒈短文共有()個自然段。第()自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。 ⒉結(jié)合上下文理解詞語的意思
游手好閑：__________________________________________
蹣跚：______________________________________________
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的時候：________________________________________
冬天的時候：________________________________________
4、讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？
______________________________________________________________________________________________________________________
好走的都是下坡路
一位農(nóng)民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。
那天，我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行。正在為難之際，正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境，對我說：“沒關(guān)系，我來幫你�！闭f著，便利落地卷起袖子，拉開一副推車的架勢。于是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”
農(nóng)民朋友的故事不禁使我聯(lián)想到，人生之路不也同樣是如此。一位名人曾說：“容易走的都是下坡路�！比松凡⒎且获R平川，并非無須費勁就能輕松前行。許多時候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結(jié)果便是半途而廢，無功而返。
1、 看拼音寫詞語
chén diàn diàn pí bèi bàn tú ér fèi （） （ ） （）
2、寫出下列詞語的近義詞
疲憊（） 熱心（） 利落（） 輕松（）
3、照樣子，寫詞語
沉甸甸 （ ） （ ） （ ）
4、開始，文中的“我”以為自己根本沒辦法把車拉上山去，從（ ）、（ ）這兩個詞語看出來。當“我”看到熱心人（），（ ）相信他一定會對自己鼎力相助。依靠（ ）和（ ）終于把車拉到了山頂�！拔摇币詾樽约耗馨衍嚴缴巾斒且驗椋� ）。
旅行鴿的命運
旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的背后是灰色的，似（ShiSi）乎還有些藍，而胸前的顏色有事鮮紅的，所以看上去是那么絢麗多彩。
旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲森林上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片（昏暗 黑暗）。有的旅行鴿隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只！
改變旅行鴿的命運的原因，是它的肉食用起來味道鮮美。
如果用木棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只（或者 甚至）幾千只就更不在話下了。這就是當時的事實。那時候，狩獵活動的普通進行，使旅行鴿的數(shù)量逐漸減少了。到1880年，成群的旅行鴿只能在個別地方看到了。即使這樣，那里的獵人還是每年向餐桌提供（ɡōnɡ ɡ?nɡ）三百萬只旅行鴿！ 1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地般陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動物園中。1914年9月1日，最后一只旅行鴿在那家動物園中死去，美國所有的報紙和電臺都報道了這一消息。
旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在20世紀，竟有數(shù)以百計的動物，從地球上永遠地消失了！
（1）用“/”畫去文中括號里不恰當?shù)脑~語或讀音。
（2）聯(lián)系上下文解詞
絢麗多彩： 鋪天蓋地：
（3）旅行鴿的命運的改變主要因為她（ ）。
A.長得好看 B.數(shù)量繁多 C.味道鮮美
（4）讀句子，寫體會
“有的旅行鴿隊伍長達15千米，寬2千米，數(shù)量足有兩億只！”
這句話運用（）的說明方法，從這些（）中，讓你感受到（ ）。
（5）旅行鴿滅絕的原因是：
（6）從旅行鴿的命運中你聯(lián)想到什么？用幾句話寫一寫。
閱讀（五） 姓名：
海 葵
生活在海洋中的�？写笥行 Ｐ〉母呒s0.05厘米，直徑約
0.2厘米；大的體高有180多厘米，口盤直徑達60多厘米。
�？懈鞣N各樣的顏色。紅的、綠的、白的、桔黃的······這些色彩來自何處呢？一是它們本身組織中的色素，另外來自賴以生存的共生藻。共生藻不僅使�？鬄樵錾覟楹？峁┝藸I養(yǎng)。
�？倪\動方式很特別。有的在緩緩滑行，有的靠觸手做反轉(zhuǎn)運動，有的能在水中做短距離的游泳，還有極個別的會倒掛在水層中浮游。
海葵的觸手在水中不停地搖擺，像風中搖曳的花瓣。許多缺乏經(jīng)驗的小魚、小蝦常常好奇地游過來，卻突然被�？焖偈湛s的觸手擒獲，成了它們的口中美味。在受到強烈刺激時，海葵的觸手也會收縮起來保護自己。
�？挠|手雖然厲害，卻能夠表現(xiàn)出少有的寬宏大度。它們允許一種6至10厘米長的雙鋸魚自由出入，永棲身其觸手之間。海葵保護雙鋸魚，雙鋸魚為�？齺硎澄�。生物學(xué)家把這種關(guān)系稱為共生關(guān)系。除雙鋸魚外，與海葵共生的魚還有十幾種。
1． 聯(lián)系上下文解詞。（4分）
2.在下面的幾句話中，符合短文意思的畫“√”，不符合的畫“×”。（4分） ①生活在海洋中的海葵有大小之分。 （）
②�？念伾珒H僅來自于共生藻。（）
③倒掛在水層中浮游是多數(shù)海葵的運動方式。 （）
④�？煌u擺的觸手，在受到強烈刺激時會收縮起來保護自己。 （）
3．短文中畫線的句子運用了說明方法。
4.短文中的第3自然段是圍繞哪句話寫的？請你用直線畫下來。
5.短文是從 、 、 和 這四方面來介紹�？�。
6．短文第⑤自然段中生物學(xué)家提到的“共生關(guān)系”指的是什么？
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