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發(fā)布時(shí)間:2018-10-21 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

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部分課程簡(jiǎn)介:

課程名稱:
小學(xué)3-4年級(jí)語(yǔ)文
課程介紹:
1.三、四年級(jí)語(yǔ)文是提高識(shí)字質(zhì)量的重要階段。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練,提高聽(tīng)話、說(shuō)話和作文的能力,加深生字記憶;聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式,如聽(tīng)講、朗讀、復(fù)述、答問(wèn)、討論、口述作文等;
2.練習(xí)作文以記敘文為主,常用應(yīng)用文為輔。如簡(jiǎn)單的記敘文,觀察日記、讀書筆記、書信等。
適合對(duì)象:
【小學(xué)3-4年級(jí)】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
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精銳教育綜合介紹

輔導(dǎo)課目: 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間:周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布: 詳情請(qǐng)撥打我們免費(fèi)課程咨詢電話了解,更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布:濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
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 西湖區(qū):文二路校區(qū)
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 濱江區(qū):星光大道學(xué)習(xí)中心

--教學(xué)心得
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí),課外學(xué)技能,運(yùn)用理論,使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握到靈活運(yùn)用。


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加深記憶英語(yǔ)的好辦法包括1. 唱歌學(xué)語(yǔ)音2. 唱歌學(xué)詞匯3. 唱歌學(xué)句型4. 唱歌學(xué)語(yǔ)法5. 唱歌學(xué)文化。
加深記憶英語(yǔ)的好辦法之學(xué)唱歌
英語(yǔ)學(xué)習(xí)這么多年,若問(wèn)一個(gè)“How to study”的問(wèn)題,每個(gè)人都會(huì)說(shuō)到要注意積累詞匯、牢固掌握語(yǔ)法規(guī)則、閱讀能力、多讀、多說(shuō)等。其實(shí),還有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑,那便是多聽(tīng)多唱英語(yǔ)歌曲。
你可別小瞧英語(yǔ)歌曲。英語(yǔ)歌曲豐富多彩,語(yǔ)言優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng),象卡彭特的“Yesterday Once More”,磁性的嗓上帶著憂傷的旋律,更有那句“When I was young, I listened to the radio…”,仿佛置身于往事無(wú)限的留戀中?v然是“What Ever Will Be, Will Be”這樣簡(jiǎn)單易懂的歌詞,也可以以使你從中體會(huì)到樸素的人生哲理。
當(dāng)然,享受音樂(lè)的無(wú)窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)煉深刻只是目的之一,另一個(gè)非常重要的原因是它可以幫助你學(xué)語(yǔ)音、詞匯、句型、語(yǔ)法、歷史文化,并鍛煉你的語(yǔ)言交際能力。
1. 唱歌學(xué)語(yǔ)音
歌詞是詩(shī)的語(yǔ)言,音簡(jiǎn)意明,節(jié)奏明快,鏗鏘有力。學(xué)歌詞就是最有效的語(yǔ)音練習(xí)。唱英語(yǔ)歌講究咬詞、吐字清晰,以字帶唱,并需要省音、連續(xù)等語(yǔ)音知識(shí)。這就需要歌唱者特別注意語(yǔ)音、聲調(diào)。如兒童歌曲London"s Burning全曲只有四句:London"s burning, London"s burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on water. Pour on water.
這首歌寫的是1666年倫敦的大火,廖廖數(shù)句就把眾人救火的場(chǎng)面刻畫出來(lái),且句子流暢、易讀。通過(guò)學(xué)這種歌詞,重音、重讀、連讀、節(jié)奏等許多語(yǔ)音難點(diǎn)都得到了訓(xùn)練,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也會(huì)得到更大的提高。
2. 唱歌學(xué)詞匯
學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡(jiǎn)煉,意味深長(zhǎng),有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法,也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎(jiǎng)的“One Sweet Day”一首歌中有這樣的歌詞:“I know eventually we"ll be together…”,你會(huì)逐漸了解到eventually是eventual的副詞形式,只要你記住了此歌詞,eventually這個(gè)詞你也許會(huì)終生難忘。
3. 唱歌學(xué)句型
學(xué)唱歌也可以學(xué)習(xí)許多句型,這樣的例子不勝枚舉,如在“I Swear”這首歌詞中,有這樣的句子:I Swear, like the shadow that"s by your. 又比如:You give me wings, making mefly. You touch my head and could touch the sky. 還有there be句型:There is place in your heart.
4. 唱歌學(xué)語(yǔ)法
英文歌曲包含了各種各樣的語(yǔ)法現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文,會(huì)絲毫沒(méi)感到這是在學(xué)習(xí)語(yǔ)法,枯燥難記的語(yǔ)法用藝術(shù)形式再現(xiàn),會(huì)使人印象極為深刻,一旦記不準(zhǔn),只需將歌唱一遍,就會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤。將來(lái)進(jìn)行時(shí)是一個(gè)不易掌握的語(yǔ)法;但?“I"ll be right there waiting for you”,這不是一句很好的例子嗎?只要舉一反三,對(duì)于將來(lái)進(jìn)行時(shí)便會(huì)融匯貫通了!
5. 唱歌學(xué)文化
有些歌的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景,學(xué)唱這些歌曲,不但學(xué)習(xí)語(yǔ)言,還可以學(xué)到一定的歷史文化知識(shí)和社會(huì)背景知識(shí).
如學(xué)唱Joe Hill的歌,I dream l saw Joe Hill last night alive as you and me….歌曲充滿了對(duì)Joe Hill的懷念。通過(guò)樣的歌曲,可以了解到Joe Hill組織工人罷工,在獄中歌曲,最后英勇就義,我們對(duì)Joe Hill的欽佩油然而生。
談了這么幾點(diǎn),只是想告訴大家,多聽(tīng)多唱英文歌對(duì)學(xué)習(xí)破有幫助,而且只有反復(fù)吟唱才能將你聽(tīng)到的歌詞銘記于心。聽(tīng)唱英語(yǔ)歌不僅可以幫助學(xué)英語(yǔ),它還有調(diào)節(jié)緊張情緒培養(yǎng)樂(lè)感、陶冶情操等益處。相信,我不說(shuō),大家也都明白!希望這篇加深記憶英語(yǔ)的好辦法之學(xué)唱歌對(duì)您有所幫助。

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