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發(fā)布時間:2018-10-23 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

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初二英語
適合輔導(dǎo)人群:初中階段各年級段
課程簡介: 初二階段英語學(xué)習(xí),英語水平開始有梯度型變化。 英語句法的學(xué)習(xí)掌握,包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、并列句、復(fù)合句等; 集中學(xué)習(xí)初中英語完形填空、完成句子
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精銳教育綜合介紹

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3.招生時間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費(fèi)用:因年級不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn):多個校區(qū)詳情電話咨詢
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--教學(xué)心得
針對不同的學(xué)生,不同的教學(xué)習(xí)慣,對學(xué)生的影響也是不同的。首先是好動,外向,開朗的學(xué)生,如果按照傳統(tǒng)的教學(xué),會使他的思維模式產(chǎn)生束縛,從而影響他開拓與創(chuàng)新的能力。而對于有點(diǎn)小叛逆的學(xué)生,如果太過嚴(yán)厲,會使他的“叛逆因子”更加活躍。


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記憶力的好壞直接影響學(xué)習(xí)的效果。有些學(xué)生記憶力好,過目不忘,這樣的人還有什么學(xué)不會的呢?有些學(xué)習(xí)就是記不住,需要反復(fù)記,用了很多時間,效果也不一定好,提升記憶力也是學(xué)習(xí)的一個很重要的方面。
 
壓力提升記憶
我們想記住一些內(nèi)容,要有一些壓力和緊迫感。我在我教的兩個平行班里邊做過一個實(shí)驗(yàn):早讀期間我讓兩個班同時來背誦一篇課文,我在A班說:“大家背誦課文,十分鐘之后,我來檢查背誦的效果!蔽以贐班只說了一句“大家背誦課文”,沒有強(qiáng)調(diào)我十分鐘之后來檢查。結(jié)果十分鐘后,同時開始檢查,發(fā)現(xiàn)A班的記憶效果比B班要好得多。
這個實(shí)驗(yàn)讓我反思:為什么有沒有時間限定,記憶的效果差這么多?這說明記憶一定得有緊迫感,有適當(dāng)?shù)膲毫,往往效果更好?BR>心無雜念天地寬
大凡要記憶就要盡量注意排除一些干擾,即此期間安排的內(nèi)容相對比較單一,這樣就可以集中精力各個擊破。有一個實(shí)驗(yàn)是這樣的,這是在一個小學(xué)的兩個平行班搞的實(shí)驗(yàn):一個班,一邊讓學(xué)生聽著故事,一邊讓學(xué)生做口算。另外一個班呢,先讓學(xué)生聽故事,再讓學(xué)生做口算。這兩個平行班完成的任務(wù)是一樣的,既要追求口算的正確率,還要把這個故事復(fù)述下來。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:第一個班口算的正確率很低,也沒有幾個學(xué)生能復(fù)述那個故事?墒堑诙䝼班,口算的正確率很高,對故事的復(fù)述也比較準(zhǔn)確?梢娡瑫r干兩件事和分段干兩件事,效果差很多。也就是說,同一個時間段應(yīng)該是比較集中地、比較單一地去干一件事。
很多家長找到我,說:“ 王老師,我的孩子一邊戴著耳機(jī)聽音樂一邊學(xué)習(xí),我強(qiáng)調(diào)過很多次,他就是不聽,怎么辦?”
可能現(xiàn)在中學(xué)生比較追求時髦,一邊戴著耳機(jī)聽音樂一邊學(xué)習(xí),覺得很酷,因?yàn)槲沂前嘀魅,很多家長提出這樣的問題來,我又不能不解決?晌乙窃谖疫@個班強(qiáng)制規(guī)定,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不準(zhǔn)聽音樂。我怕自己已經(jīng)很落伍,再影響到學(xué)生無法追求時髦,那我這豈不是罪過嗎?所以我不敢輕易做出這個規(guī)定。我想以事實(shí)說話,于是我又搞了一個實(shí)驗(yàn):還是找兩個平行班。我跟英語老師配合,找了兩組單詞,一組25個。然后讓一個班聽著音樂,開始背這50個單詞;另一個班不聽音樂,集中精力背單詞,看看效果怎么樣。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是,聽著音樂背單詞的那個班比不聽音樂的那個班,平均每人多錯6個單詞。我把這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果公布后,學(xué)生也是大吃一驚。由于這個活生生的事實(shí)擺在眼前,我的學(xué)生就接受我的觀念了,只要學(xué)習(xí),就排除這些干擾,集中精力。既然要記憶,就盡量排除這些影響記憶的因素,記憶的效果會更好。
以上提升記憶力的方法你學(xué)會了嗎?更多精彩內(nèi)容都在我們的學(xué)習(xí)頻道,請大家及時關(guān)注。

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