嘗百草短文篇一：《神農(nóng)嘗百草》讀后感作文100字

今天，我讀了一篇名叫《神農(nóng)嘗百草》的故事，故事講的是：從前，有一個叫炎帝的人，他教部落里的人耕田種糧食，所以人們把他叫做神農(nóng)。神

農(nóng)看到部落里的人經(jīng)常吃錯植物，于是，他就去嘗各種植物，然后告訴人們什么可以吃，什么不可以吃，最后，由于他吃了一種名叫斷腸草的植物而死去。神農(nóng)為了保護百姓而犧牲自己寶貴的生命，這種精神值得我們學習。

嘗百草短文篇二：《神農(nóng)嘗百草》讀后感

《神農(nóng)嘗百草》讀后感

暑期里，一本名叫《小學生一定要知道的200神話故事》的書吸引了我，聽后大家可別笑我幼稚哦，它之所以能吸引我，是因為它里面有豐富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人讀后感到舒暢萬分。

這樣吧，我先來給大家講一下其中一個《神農(nóng)嘗百草》的故事：上古時候，五谷和雜草長在一起，誰也分不清它們，當時人們只能靠打獵為生，如果有人生病了，也不懂如何醫(yī)治，只能眼睜睜地看著病人死去。經(jīng)歷了許久年之后，有一個名叫神農(nóng)的部落首領，帶著他的眾多手下去尋找治病救人的草藥，在一座山上，發(fā)現(xiàn)了許多花草，但山又高又陡，沒有人敢上去，雖然手下不斷地勸阻神農(nóng)放棄，但他卻信心百倍地想登上山頂去采摘。經(jīng)過了百般周折，神農(nóng)終于爬到了山頂，而且親自去品嘗各種百草的味道。傳說中他成仙了，后人又稱他為炎帝。

從故事中，我理解了萬事開頭難，而且要做好做成一件事情更難的道理。要取得成功，不是十分簡單的事，它會有許多的困難險阻，如果退縮放棄了，那成功會離我們越來越遠，但相反，如果面對困難我們能迎頭趕上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定會是我們的，就象神農(nóng)一樣，努力了，奮斗了，有付出就會有收獲。對我來說，知識就象是高山上的百草，我只有好好學習，不怕辛苦，多學、多問、多練，高山上的百草也一定會屬于我。

這只是《中國神話故事》中的一個小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是讓人百讀不厭。

清苑縣三小四年級：劉傲

嘗百草短文篇三：17_神農(nóng)嘗百草

神農(nóng)嘗百草

李慧 教學目標：

1.認識本課生字。

2.理解課文內(nèi)容。

教學重難點：

1.能正確讀寫本課生字。

2.學習神農(nóng)的科學態(tài)度和獻身精神。

教學準備：

小黑板，生字卡片，多媒體課件。

教學安排：三課時

教學過程：

第一課時

課前導語：

在古代傳說中，有一位太陽神炎帝，他發(fā)現(xiàn)了稻、稷、豆、黍、麥等五谷，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割，人們尊他為神農(nóng)。今天我們來學習有關神農(nóng)的故事。

板書課題：神農(nóng)嘗百草。

一、學生借助拼音初讀課文。

1. 讀準字音。

2. 要求能較流利地讀課文。

二、根據(jù)課文內(nèi)容，說說神農(nóng)對人類有些什么貢獻。學生討論后老師小結(jié)。

（他發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各類草藥，他還發(fā)現(xiàn)了五谷，制作了農(nóng)具，還教人們耕種和收割等）

三、出示生字卡片，練習讀詞，識字。

1. 指導學生讀準字音。

2. 指導學生書寫。

3.學生練習寫字。

第二課時

一、鞏固舊知。

指名聽寫上節(jié)課學的生字。

二、學習認讀生字。

1. 出示生字卡片。學生自認生字。

2. 學生相互交流認讀方法。

3. 開火車認讀。

4. 老師指導.糾錯。

三、學習課文，感知課文內(nèi)容。

1. 老師范讀課文。

2. 學生思考：

（1）人們?yōu)槭裁从职烟�陽神炎帝叫做“神農(nóng)”呢？

（因為他發(fā)現(xiàn)了五谷，制作了農(nóng)具，還教人們耕種收割）

（2）神農(nóng)對人類還有一個什么重要貢獻？

（他發(fā)現(xiàn)了治病的各種草藥）

3. 師生一起探討：神農(nóng)是怎樣發(fā)現(xiàn)這些草藥的？

4. 神農(nóng)有一次一天里中毒70次，幸虧他及時吃下了解藥，才得以活下來。從這里你覺得神農(nóng)是個怎么樣的人？

讓學生充分討論，踴躍發(fā)言。

5. 神農(nóng)是怎么死的？

6. 讀讀最后一句話，你想對神農(nóng)說什么？

第三課時

一、用下列的字組詞。

治（） （ ） �。ǎ�（）嘗（） （ ） 健（）（）

二、用“因為……所以……”把下面的兩個句子連起來。神農(nóng)是為人類的健康而死的。人們永遠紀念他。

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