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《雪》閱讀短文四年級

發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 短文摘抄 點擊:

《雪》閱讀短文四年級篇一:四年級語文閱讀理解(答案)

閱讀理解

文段選讀(一)(28分)

春天的陽光特別的溫暖,天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮,樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚,青蛙都從冬眠中走了出來,在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。春來了,花園里的花開得更加(嬌矯)艷。山上山下的桃花,千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁,也開出了野花,小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來,有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放,爭妍斗艷。春來了,青青的小草長得也很特別。在陽光下,草兒快樂地挺直了腰(桿稈)。分布在廣州市區(qū)的綠地上,像一塊塊柔軟的地氈,郊外綠油油的一大片,一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草,新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。春來了,樹木長得更加茂盛了,枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了,風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷,千枝萬葉潔凈無塵。春來了,火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、(川穿)流不息,原來是南來北往的打工族,他們一個個精神飽滿,回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了,他們穿上了色彩鮮艷的校服,一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。春來了,面對著這一派生機勃勃的景象,我(豪毫)情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春,一日之計在于晨”。

1、請給短文加個恰當?shù)念}目。(2分)

2、我會劃去文段中不正確的字。(4分)

3、 照樣子,寫詞語。(6分)

人山人海 ____________________________綠油油 _______________________________

4、按照短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。(4分)

( )的地氈()的校園( )的校服 ()的打工族

( )的葉子 ( )的樹木( )的小草 ()的火車站

5、在短文中,作者主要描寫了______________________________等景物。(4分)

6、寫出文中的一句格言:______________________________(2分)

我喜歡的另一句格言是:___________________________(2分)

7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法,描寫了春來時的小草。(2分)

8、同學們你知道春來了,給天地間帶來了一派什么的景象?用文中的一個詞語表述。(2分)

文段選讀(二)(22分)

春潮

北方的二月,春天在進攻,冬天在撤退。

山的背(陰蔭)處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已(溶、融)化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,更軟了,顏色也變暗了。

終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂!風從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見整個大江的(堅、艱)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了,淹沒了,迫使它(訓、馴)服地和殘冬一起向遠方流去。

春水在陽光下歡笑這,在清風中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個人,每一棵樹,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了!春天來了!

1、在文中括號內(nèi)選擇正確的字,恰當?shù)拇颉啊獭薄#?分)

2、我會寫出下列詞語的反義詞。(4分)

進攻( ) 增強( )寂靜()寒冷()

3、讀下面的句子,回答問題。(9分)

(1) 北方的二月,春天在進攻,冬天在撤退。

從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻,冬天在撤退”?請抄寫在下面(寫三至四個)。(3分)

(2)風從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。(3分)

“擠”和“扯”這兩個詞表現(xiàn)了什么?這個句子運用了怎樣的修辭手法?

(3)一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,

(甲)

發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響,濺起一片片雪白的浪花。

(乙)(丙)

描寫景色從以下方面進行:①描繪形狀;②描摹聲音;③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的?(3分)

甲:乙:丙:

4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量?()(2分)

A、奔騰洶涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂

5、第四自然段中,春水告訴大地一個什么消息呢?(3分)

文段選讀(三)(22分)

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆,帶來的禮物中,有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果,眼巴巴地看著那鮮紅的顏色,聞著那誘人的香氣,咽著口水。吃罷早飯,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起兩個大蘋果,塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說:“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果,快到一邊吃去吧,別讓你們媽媽看見了。”我們拿著蘋果,來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢,不時地把蘋果湊近鼻子,一邊聞,一邊連聲說:“好香,好香!

哥哥說:“咱們吃吧。”我說:“咱們吃吧!辈恢f了多少遍“咱們吃吧”,可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說:“咱們別吃,等晚上爸爸回來,你的和媽媽分著吃,我的和爸爸分著吃!蔽已柿搜士谒,連聲說:“好好好!蔽液透绺缯吲d地商量著,不知什么時候,媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們,問道:“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們回答:“是給太婆帶來的!眿寢屨f:“是啊,這蘋果是給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)八十多歲了,身體又有病,咱家有了什么好吃的,應該給她留著,讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答,忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。好一陣之后,她才摸了摸我們的頭,轉(zhuǎn)身走進屋里。過了一會兒,我和哥哥走進屋,看到媽媽站在太婆床前,正準備削蘋果。太婆看到我們,擦擦眼淚對媽媽說:“倆孩子長這么大還沒吃過蘋果,你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說:“奶奶,他們以后吃蘋果的日子多著哩,您就別老想著他們了!碧庞植亮瞬裂蹨I,說:“孩子,難得你的這一片孝心,可你不讓他倆嘗嘗,我吃著也沒滋味呀!眿寢尳o我們使了個眼色,我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天吃罷晚飯,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,說:“伸手!蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮,笑盈盈地說:“吃吧,孩子!蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里,慢慢嚼著,立刻,滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候,哥哥叫了起來:“媽媽,蘋果皮是苦的!薄疤O果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前,媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起來,輕輕拍拍哥哥

的腦門兒,說:“你這小鬼頭喲。”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼,一邊高興地說:“真甜真香啊!比缃,吃蘋果已是極平常的事,但在我的感覺里,第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是最難忘的。

【問題】1、這篇文章得主要人物是( ),圍繞著( )回憶三十多年前嚼一片蘋果皮的故事。主要抓住人物的()來具體描寫的。

2、“我和哥哥”那么饞蘋果,為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口”?

3、品讀“媽媽看了看手里的蘋果,又看了看我和哥哥,臉上忽然沒了笑容。好一陣之后,她才摸了摸我們的頭,轉(zhuǎn)身走進屋里!边@句話,揣摩一下媽媽當時想些什么,請寫下來。

4、“真甜真香啊”這句話在文中含義很豐富,你是怎么體會的?請寫下來。

《觀潮》文段選讀

午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶(mèn mēn)雷滾動。頓時人聲鼎沸(feì fù),有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什么變化,過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又(沸騰 歡騰)起來。

那條白線很快地向我們移來,逐(zú zhú)漸拉長,變粗,(橫臥 橫貫)江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng bìn)進,浩浩蕩蕩地飛奔(bēn bèn)而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫(tàn chàn)動起來。

1、我會在文段括號內(nèi)用“”選出合適的詞語。(2分)2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。(6分)

3、我能寫近義詞。(4分)

頓時( ) 猶如( )顫動( )逐漸( )

4、照樣子寫詞語。(3分) 浩浩蕩蕩:__________________________

5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。(3分)

山崩地裂 ______________、______________、_________________

6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像__________,又寫了潮來時的形狀像___________。(2分)

7、從第一段話中的“_______ ”“______ ”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。(2分)

8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句,并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮。(只填序號)(3分)①景象非常壯觀 ②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子

9、“再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻!敝械摹八畨Α敝竉_________,說明 __________________ 。(4分)

10、依照句子“那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來!睂懸痪湓。(3分)

___________________________________________________________________________

11、短文中第二段話是按照 ________的順序?qū)懙摹N闹凶钅荏w現(xiàn)這一順序的詞語是“ _______”(3分)

12、我會寫:動腦筋想一想,把下面的句子換個表達方式,意思不變。(4分)

大地好像都被江潮震得顫動起來。

(1)____________________________________

(2)_____________________________________

13、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好?(3分)

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________14、比較下面的句子。

①浪潮越來越近,猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。

②浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。

③浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。

第一句意思 ______;第二句寫出了_____和____;第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出 ____的和浩大的_______。

(3分)

參考答案:

課外閱讀(50分)文段選讀(一)

1、春來了(意思答對便可) 2、不正確的字:矯 稈 穿毫3、若隱若現(xiàn) 十全十美無緣無故 白花花金燦燦 黑乎乎4、柔軟 鮮花盛開色彩鮮艷南來北往或精神飽滿細姨 茂盛 青青 人山人海5、花園小草樹木火車站 6、一年之計在于春,一日之計在于晨 略(意思答對便可)7、擬人比喻 8、生機勃勃

文段選讀(二)

1、正確的字:陰、融、堅、馴 2、撤退 減弱 喧鬧 溫暖3、(1)衰歇、融化、流、沖、響 (2)兩個字表現(xiàn)了春風不可抗拒的力量,具有了強大的生命力。 運用了擬人的修辭手法 (3)①②③4、B5、春天來了

選段三答案1.主要人物是“我”和“哥哥”,圍繞蘋果詳寫了得到蘋果、想分蘋果、還去蘋果等三件事,主要是抓住人物的語言、動作、神態(tài)來具體描寫的。2.①那是“我”第一次吃到蘋果,②因為第一次吃蘋果皮時,才知道蘋果是那么的香,那么的甜。3.例如:①媽媽心里很矛媽媽心里很內(nèi)疚:孩子這么想吃蘋果,又這么懂事,不讓他們嘗一嘗蘋果,作為母親是不是太狠心了……

4.第一層意思是蘋果皮很香很甜,第二層意思是我和哥哥學會關心他人,故意把蘋果皮讓給媽媽吃,媽媽很高興,心里很香很甜。因為那次吃蘋果皮讓我學會了禮讓,關心他人,是我美好的回憶,所以對蘋果皮的滋味很難忘

5.《觀潮》文段選讀1、沸騰 橫貫 2、mēn fù zú bìn bèn 3、霎時如同 顫抖逐步 4、(略)自由發(fā)揮題5、人聲鼎沸風號浪吼 6、悶雷滾動 一條白線7、人聲鼎沸沸騰 8、第三句④9、浪潮 形象地說明了江潮浪頭之高,范圍之寬。10、(略)自由發(fā)揮題 11、由遠到近 再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。

13、那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。用得好,把大潮到來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。

14、完整 顏色數(shù)量巨響聲勢(意思答對便可 盾:孩子長這么大沒吃過蘋果,應該吃;而奶奶80多歲了,以后吃蘋果的機會越來越少,更應該吃?磥硪仓荒芪@兩個孩子了、

《雪》閱讀短文四年級篇二:四年級閱讀練習題及答案

四年級寫人閱讀練習

一、《陳 毅 》

陳毅五歲半就在一家書塾讀書。他學習成績總是名列前茅,同學們都稱他“小神童”。//

一天,毛老師來到陳毅家,看到他正在灶前一邊燒火一邊看書。因為他看書入了迷,火燒得太旺了,從鍋里透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來,發(fā)現(xiàn)米飯燒糊了,氣得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前沖去。 “不要打孩子!”毛老師連忙勸阻,“飯燒糊了,可以將就吃,這孩子專心用功,我就喜歡。”說著,毛老師又親切地對陳毅說:“以后做事,要多多留心!”陳毅點點頭。毛老師從陳毅手里那過書一看,原來是一篇還未教的課文,他已經(jīng)用筆在上面畫了許多圈圈點點。毛老師驚奇地問:“這些符號是什么意思?” 陳毅回答說:“打圈圈的,是懂得的;打半圈圈的,不太明白,等老師講明白了,再打圈圈;打墨點的是生字。原來陳毅每次聽課前,總要把新的課文先預習一下,把生字和不懂的詞勾畫出來。聽課時,格外留心,再抓住不懂的地方,便直接向老師提出問題。 毛老師十分高興地稱贊道:“真是一個很好的學習方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的‘秘訣’。人們稱贊你是‘小神童’,說你天資聰明,其實更重要的是你勤奮,你真正懂得了‘學問學問,多學多問’的道理!”//

1. 短文已用“//”分為兩段,寫出每段的段意。(6分)

第一段:

第二段:

2. 同學們都稱贊陳毅為“小神童”的原因有兩點:(4分)

(1)

(2)

3.“學問學問,多學多問”中的“學問”指 ,(2分)“多學多問”的好處是 。(3分)

4.“秘訣”的意思是?用“ ”在文中劃出具體描寫陳毅學習成績好的秘訣的語句。 (4分)

5、加下劃畫的句子把媽媽生氣時的動作寫得惟妙惟肖,你能將媽媽高興時..候的動作寫出來吧!至少要有4個連續(xù)的動詞哦!(6分)

㈡成全善良

李文勇

那是三月里的一天,我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。

因為是雙休日,等公交車的人很多,在我旁邊站著一個老人和他的女兒,聽他們的對話,是陪老人去醫(yī)院看病的,正好跟我同路。

那個女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患,這時一個姑娘站了起來,微笑著對那位老人說:“大爺,您來這里坐吧!”可那位老人卻說:“謝謝了,姑娘,我站站沒關系,你坐吧!”那女兒也說父親身體硬朗著,站站就到了!

那個姑娘似乎沒想到會這樣,有些尷尬,再次說:“您坐吧,大爺!”那個女兒似乎還想說什么,只見老人拉了拉她的手,說:“好好,那就太謝謝你了!”說完,慢慢走到座位前微笑著坐下,那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯

不高興,好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。

公交車開始加速,突然一下子急剎車,我注意到,那位老人緊皺著眉頭,好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸:虧他坐下了,如果一直站著,不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時,不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車,拿出手機準備給朋友打電話,問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停,我才聽到了下面這段對話:

“爸,傷口痛了吧?”

“一點點吧!”

“你也真是的,明明知道自己屁股上有傷口,不能坐,還要坐!”

“人家小姑娘一片好意!我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會有顧慮了??”

我終于明白了,老人和他女兒的拒絕,原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情,在那顛簸的公交車上,老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚,成全那個姑娘的善良。

成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良!

閱讀訓練

一、 填空。(3分)

1、“一片好意”,還可以說是一()好意。

2、“一個生病的朋友”,還可以說是一()生病的朋友。

3、“一直站著”還可以說是( )站著。

二、 寫出下列詞語的近義詞。(6分)

看望——( ) 痛楚——( )避免——( ) 三、 “車上早就人滿為患”的意思是 ( )(4分)

A.車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人特別多。

C. 因為上來這些人而使車上人特別多。

四、 “成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言,

前一個善良指的是( )的善良,后一個善良指的是( )的善良。(4分)

A. 讓座女孩B. 老人 C. 女兒D 作者

五、 文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦,用橫線畫出來。(2分) 六、 前文說“讓我看得很疑惑!焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑,把這句話寫

在下面。(3分)

七、 從女兒的哪些動作可以看出對父親的愛,把這些動作用波浪線勾出來。

(2分)

八、 填空。(9分:前空2分一個,后空1分一個)

因為()我們可以說小姑娘是一個( )的小姑娘。 因為()我們可以說這是一個( )的女兒。 因為()我們可以說這是一個( )的老人。

習作鏈接

仿照例句寫句子。(9分)

例:善良是生命的黃金。

善良是

善良是

善良是

(三) 魯迅的學習和玩耍

魯迅小時候是一個很聰明的孩子,他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西,他念兩三遍就會背了。他這樣能背,老師就讓他比別人多背一些,甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當然,魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐,還依靠自己的勤奮。

魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢?第一,他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還在各種花旁插上竹簽,寫明花的名稱,弄得津津有味。第二,他喜歡描畫。那時候沒開設美術課,他自己買了一些薄的紙,蒙在繡像小說上,把書上的人物、房屋等描下來,再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學堂學畫圖很有幫助。

魯迅小時候的學習和玩耍,給人們一個深刻的啟示:讀書、學習就該專心致志,決不可三心二意,不動腦筋;休息、玩耍,不要呆頭呆腦,同時要玩得有趣有益。

1、聯(lián)系上下文,解釋詞語。(4分)

津津有味:_______________________________________________________ 專心致志:_______________________________________________________

2、按照短文內(nèi)容填空。(6分)

(1) 魯迅小時候讀書不光憑自己的____________,還依靠自己的

______________。

(2) 魯迅小時候不僅喜歡讀書,還喜歡______________和______________,他

不是玩得____________,而是玩得_______________。

3、本文主要寫什么?給了我們什么啟示?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(四)、董遇讀書有三余

董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛好學習,因此獲得了豐富的知識。

別人見他很有學問,常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百把遍,邊讀邊思,書中的道理自會懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲!闭埶v書的人說:“你講的很有道理。可是我們都苦于沒有時間怎么辦呢?”董遇回答說:“你們應當利用好‘三余’!薄澳摹唷兀俊比藗儾唤獾貑。

董遇看了看大家,一字一板地說:“所謂‘三余’,是指冬天乃是一年里的業(yè)

余時間。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時間嗎?夜間是一天的業(yè)余時間,到處一片漆黑,無法干活兒,不也是讀書的好時間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出門不得,更是在家讀書的好時間哩!”

人們聽了他的話,都有所悟,哪里是沒有時間,分明是不會利用時間呀!

閱讀練習

1 解釋下面的詞語(4分)

倘若:

一字一板:

2 把下面的反問句改成陳述句。(2分)

你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不是讀書的大好時間嗎?

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

3 組詞。(6分)

漆( )倘( ) 遍()

膝( )淌( ) 騙()

4 董遇所指的‘三余’各是什么時間?(3分)

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

5 從這則故事中,你悟出了什么道理?(4分)

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

答案

一、 1、番 2、位 3、始終

二、 探望痛苦 杜絕

三、 B

四、 A B

五、 那位老人緊皺著眉頭,好像在強忍著身體某處的不適。

六、 明明知道自己臀部有傷口,不能坐,還要坐!

七、 那個女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手攙著父親的胳膊上車。

八、 略

參考答案:

1、(1)形容非常有趣味

(2)形容集中精力,一心一意。

2、(1)聰明伶俐 勤奮 (2)種花 描畫 呆頭呆腦 有趣有益

3、本文主要描寫魯迅小時候的學習和玩耍

給我們的啟示是:讀書、學習就該專心致志,決不可三心二意,不動腦筋;

休息、玩耍,不要呆頭呆腦,同時要玩得有趣有益。

18

答案:1 略

2 冰天雪地沒有農(nóng)活,正是讀書的大好時間。

3 略

4 冬天乃一年的業(yè)余時間;夜間是一天的業(yè)余時間;陰雨天。

5 略

《雪》閱讀短文四年級篇三:四年級閱讀附答案

四年級閱讀

天山美景

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時理想的是騎馬上天山。

進入天山,戈壁灘上的炎暑就遠遠地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣,立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰,幾塊白云在雪峰間投下云影,就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來,閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下,陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。小山坡上,一條條清澈見底的小溪兩岸,到處是高過馬頭的鮮花 紅 黃 藍 白 紫 五彩繽紛 絢麗奪目 馬走在花海中 顯得格外矯健 人浮在花海上 也顯得格外精神 在馬上你用不著離鞍,只要一伸手,就可以捧到滿懷的鮮花。

雖然這時并不是春天,但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗?

1、在文中找出下面詞語的近義詞。 聳立( )酷熱( ) 特別() 閃爍()

等景物,寫出了天山景物的。

5、找出文中同詩句“返景入深林,復照青苔上”(王維的《鹿柴》)情境相似的一句話用 “ ”畫下來。

6來。

7、讀文中劃線的句子后,在正確的說法后打?qū)μ枺?/p>

(1)這是一個反問句。( )

(2)春天的花園比得過天山的美麗。( ) (3)天山的美使春天的花園遜色。( ) (4)這句話起到了總結(jié)全文的作用。( )

8、想一想,全文表達了作者怎樣的思想感情 ?

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是變(幼 幻)無(常 長)的云霧,更給它增添了幾分神(秘 密)的色彩。在山上游覽,似乎隨手就能摸到(飄 漂)來的云霧,漫步山道,常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,

2、給文中第二自然段空白處加上合適的標點。 像是(戴 帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在3、找出文中兩個打比方的句子,用“ ”線劃出來并填空。

半山的云霧,又像是系在山腰的一條條玉(戴 帶)。云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰,

(1)第一句把 比作 它又是巨大的天(幕 暮)。 (2)第二句把 比作

4、文中作者具體描寫了 、

1

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧,剛剛還是隨風(飄 漂)蕩的一縷輕煙,轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風的白馬,

還沒等你完全看清楚,它又變成了(飄 漂)浮在北冰洋上的一座冰山??

云遮霧罩的廬山,真令人流連忘返。 閱讀短文,完成以下題目

1.用“\”劃去括號里用得不正確的字。

家也難以描繪。

太陽身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。

我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,

2.從文中找出與下面句子意思相符合的詞語。 噴出鮮艷美麗的水花,隨著云彩的移動,飛龍仿佛(1)玩樂時留戀不愿離開。( ) (2)在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。( )

3.文中將山頭的云霧比作________,

進入一片原始森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著打拐杖,這不是動畫片《哪吒鬧!防锏哪倪

將半山的云霧比作________。 的師傅──太乙真人嗎?那么哪吒呢?他在哪里?4.第2、3自然段分別是圍繞哪句話來寫的呢?請用波浪線畫出來。

5.廬山的云霧有什么特點?請用文中的兩個詞語概括: 、

6.你觀察過天上的白云嗎?它們有哪些變化呢?仿照第三自然段寫一寫。

7、反復閱讀第二自然段,這一自然段展現(xiàn)了云霧的特點,作者抓住這一特點分別描寫了云霧在、、時不同的景象。

哦,看到了!這不,一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失。 1\比一比,組成詞:幻( ) 幼( ) 輝()透( ) 豎( ) 暉( )繡( )堅 ( ) 2、寫出下列詞的近義詞:

柔和() 朦朧 ( ) 仿佛 ( ) 堅實 ( )

3、“我”在夢幻里看到了哪些東西?

8、第三自然段寫了云霧的特點,

作者抓住這一特點描寫了云霧由變

成,由變成___________________________________等。從等詞語看

出來云霧的瞬息萬變的。

9、這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?

4、判斷下列說法是否正確,在正確的句子后面打“√”。⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。( )⑵ “飛龍仿佛進入一片原始森林!敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”意思不變。( ) ⑶ 神奇就是“神秘”的意思。( ) 5、用“──”劃出表示時間的變化的句

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是再高的畫

2

【參考答案】

1、比一比,組成詞 光輝 透明 堅強 幻想 2、寫出下列詞的近義詞

柔和──柔美 朦朧──模糊 堅實──結(jié)實

3、“我”在夢幻里看到了哪些東西? 龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒 4、判斷下列說法是否正確,在正確的句子后面打“√”。

√ √ √

5、美麗的晚霞,生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神,請寫在下面,讀一讀,背一背。

詞語:上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂 句子:紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝高超的畫家也難以描繪。

紅紅的太陽落山了, 第二段:太陽的身影消失了

答案、矗立 炎暑 格外 閃2、 ,、、、??,。,;,。

3、(1)“蔚藍的天空??幾朵銀灰色的暗花!卑选霸朴啊北茸鳌鞍祷ā

(2)“在那白雪皚皚??無數(shù)撐大的巨傘。”把“塔松”比做“巨傘”

4、云 水 森林 美麗

5、夕陽西下,陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。 6、(1)這是一個反問句。 ( )

3

(3)天山的美使春天的花園遜色。 ( ) (4)這句話起到了總結(jié)全文的作用。 ( ) 7、(1)√ (3)√ (4)√

8、表達了作者喜愛天山美, 景或熱愛大自然的思想。

1.幼 長 密 漂 帶 戴 暮 漂 飄2.(1)流連忘返 (2)瞬息萬變? 6頁)?6.有的像羽毛,輕輕地飄在空中;一會兒又像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;一會兒又變成了羊群,來來去去。

邊讀邊想象,在你眼前出現(xiàn)了( 4)幅畫面,這些畫面展現(xiàn)了云霧(千姿百態(tài) )的特點,作者抓住這一特點分別描寫了云霧在(山頭)、(半山)、(彌漫)、(遮擋)時不同的景象。這段話運用了不少打比方的寫作方式,請你

《雪》閱讀短文四年級

列舉一個:(云霧彌漫的山谷,它是茫茫的大海 )。 第三自然段寫了云霧(瞬息萬變)的特點,作者抓住這一特點描寫了云霧由(輕煙)變成(九天河),由(白馬)變成(冰山)等。瞬息萬變的意思是(在極短的時間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。)從哪些詞語看出來 這篇短文表達了作者( 對廬山云霧的喜愛)之情

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