古代短文
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 短文摘抄 點擊： 
古代短文篇一：古代作文素材
周瑜：歷史長河中的不滅星光
【獲獎名片】堅守信念 為國捐軀
【評價】
1．談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬；沙場上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。
2．國家危難，他力排眾議，強據(jù)曹魏，盡顯名士風采；赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止！
【頒獎詞】
權力的巔峰，他觸手可及；忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。
【事跡】
周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權。建安七年，曹操下書責令孫權送其子為人質，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣。周瑜對孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的游說，態(tài)度堅決。
建安十三年，曹操揮軍三十萬會獵江東。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對三十萬曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場大火使曹元氣大傷，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。
赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰(zhàn)爭里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。
李時珍：用堅持譜寫中華傳奇
【獲獎名片】醫(yī)學泰斗
【評價】
1.穿上草鞋，背起藥筐，遠涉深山曠野，遍訪名醫(yī)宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態(tài)和輝煌的成就為中華歷史寫下一部傳奇！
2.一介農(nóng)夫，懷揣著執(zhí)著上路，走進大山，風雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫(yī)典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。
【頒獎詞】
身如逆流船，心比鐵石堅，堅定的信念伴你步入醫(yī)學圣殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔！
【事跡】
李家世代業(yè)醫(yī)，但由于民間醫(yī)生地位很低，李家常受官紳的欺侮。因此，父親決定讓二兒子李時珍讀書應考，以便一朝功成，出人頭地。李時珍不屑于空洞乏味的八股文，打算放棄科舉做官之路，專心學醫(yī)，于是向父親求說并表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。
李時珍認為，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。于是，他既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，深入實際進行調查。李時珍的足跡遍布大江南北，后人為此寫了“遠
窮僻壤之產(chǎn)，險探 麓之華”的詩句，表現(xiàn)他遠途跋涉、四方采訪的生活。
李時珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農(nóng)民和漁夫。李時珍為了了解藥物，并不滿足走馬看花式的調查，而是“羅列諸品，反復諦視” 。例如他在寫到白花蛇時為了真實細致地了解這種劇毒蛇而置危險于度外，到處尋找，終于在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時珍搞清了藥物的許多疑難問題，并編著了中國藥物學的空前巨著——《本草綱目》。
李煜：詞人皇帝
【獲獎名片】皇位誠可貴，詩詞價更高
【評價】
1．四十年的短暫歲月，他無悔度過，有過榮華與富貴，也有過艱辛與無奈。一生的追求，永遠在歷史長河中定格，詞人皇帝——中國歷史上首屈一指的詞人一帝。
2.軟禁磨滅不了他的意志，苦難摧毀不了他的心趣，他用心血澆灌自己的夢想種子，終于綻放出詞帝之花。
【頒獎詞】
別人看來或許他只是一個昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟詩作賦是他一生的最愛。冷落了榮華，遠離了爭鳴，選擇與詞作伴，他從未后悔。淡去金色的華表，他留下的是燦爛的詩篇。
【事跡】
李煜才華橫溢，工書善畫，能詩擅詞，通音曉律，是被千古傳誦的一代詞人。本無心爭權奪利，一心向往歸隱生活，登上王位完全是無意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位時，南唐已奉宋正朔，多次入宋朝進貢，茍安于江南一隅。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂荒靡的生活，風格柔靡，但是這并不是他向往，他甚感空虛無奈；后期詞反映亡國之痛，題材擴大。李煜詞境深遠，感情真摯，語言清新，極富藝術感染力。
后主前期詞風格綺麗柔靡，還不脫“花間”習氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”。
王昭君：中原最美的和平使者
【獲獎名片】最美使者
【評價】
1．為了民族，為了國家，她甘愿犧牲自我，舍小家為大家，她的出塞換來了六十余載的和平。昭君讓人們銘記的不僅是她的美貌，更是她的付出。
2．長安花紅，雁門沙黃，只有那南歸的雁群知道昭君是怎樣放棄一生榮華換來大漢半世和平，只有那朔北的長風知道悠悠羌笛背后是昭君怎樣綿長的相思和無悔的抉擇。
【頒獎詞】
你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤傲的風骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。你默默地隨清風而去，為了那永世的安寧，你的英姿，是漠北最美麗的剪影。
【事跡】
王昭君天生麗質，聰慧異常，琴棋書畫，無所不精。公元三十六年，漢元帝昭示天下，
遍選秀女，昭君為南郡首選，抵達京城卻無緣面君。公元前三十三年，北方匈奴首領呼韓邪單于主動來漢朝請求和親，以結永久之好，昭君挺身而出，慷慨應詔。她肩負著漢匈和親的重任，別長安，出潼關，度黃河，過雁門，歷時一年多，于第二年抵達漠北，受到匈奴人民盛大歡迎。昭君出塞后，漢匈兩族團結和睦，國泰民安，昭君慢慢地把中原文化傳給匈奴，使匈奴和漢和睦六十多年�！斑叧顷涕]，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”，歷史記載了那一段時期欣欣向榮的和平景象。昭君死后，葬在大青山，匈奴人民為她修墓并奉為神仙。她的故事成為我國歷史上流傳不衰的民族團結的佳話。
孫臏：身殘志銳的智慧化身
【獲獎名片】才志雙全
【評價】
1．在艱難里，他從不放棄，用銳利的智慧打開一道道塵封的門，終于迎來了人生的道道曙光。龐涓的迫害止不住他才華的釋放，臏腳之痛停不了他追求的腳步。孫臏，你的大智大勇，永遠是激勵我們前進的指明燈。
2．他是一把倚天巨劍，被歷史的烈焰淬練過，被人世的無情鍛造過，但是，只能讓他越挫越勇。他用智慧的光芒，讓我們中華文化有了圍魏救趙的傳奇。
【頒獎辭】
田忌賽馬，圍魏救趙，我們從成語中讀你；身殘志銳，胸羅兵甲，我們從歷史中品你。你是一首無聲的歌，流傳千年仍氣鎮(zhèn)風云；你是一部無字的書，演繹著關于智慧的不老的傳說。
【事跡】
孫臏是春秋時期戰(zhàn)國著名軍事家孫武的后代，早年曾與龐涓一起學習兵法。龐涓妒忌他比自己有才干，于是暗地里派人請孫臏來，設計陷害他。孫臏忍受被剜去膝蓋骨的酷刑之苦，用才智感動了齊使，并在他的幫助下回到齊國。孫臏隱居在田忌幕下時就表現(xiàn)出突出的軍事才能，后于“田忌賽馬”后被田忌推薦給齊威王，成為齊國的軍師。
后來，魏國攻打趙國。趙國危急，向齊國請求救援。齊威王想任命孫臏為將，孫臏婉言推辭說：“一個受過刑的人不能為將�！庇谑侨蚊锛蔀榇髮�，任命孫臏做軍師，讓他在有帷幕的車上坐著出謀策劃。在這場戰(zhàn)役中，孫臏運用非凡的才智屢出妙計，最終使得魏軍大敗，創(chuàng)造了中國戰(zhàn)爭史上“圍趙救魏”的光輝戰(zhàn)例。后來孫臏又在魏國和趙國聯(lián)合攻打韓國之時與龐涓斗智，使龐涓死于萬箭中。孫臏因戰(zhàn)出名，世世代代也相傳他的兵法。
關羽：驍勇赤膽的忠義巨人
【獲獎名片】忠義雙全 為世虎臣
【評價】
1．在天下大亂之時，你奮勇而起，追隨劉備，為興復漢室，貢獻一生。關云長，你是中華民族的鐵血男兒！
2．過五關，斬六將，千里走單騎；單刀赴會，水淹七軍??武藝嚇破曹軍膽，忠義敢為萬夫雄。你的勇敢熱血，是中華民族赤膽忠心的魂，永遠不屈屹立！你的執(zhí)著信念，是天地間的浩然正氣，將不滅永生！
【頒獎詞】
智勇兼?zhèn)�，勇猛善�?zhàn)，你是武將中的神話。
萬人之敵，忠義雙全，你是人臣中的傳奇。
手握青龍偃月刀，大喝一聲，威震中華。
【事跡】
生于戰(zhàn)火紛飛的年代，關羽從不忘記自己的道義，對兄弟不棄不離。中平元年，劉備組織了一支義勇軍參與撲滅黃巾軍的戰(zhàn)爭，關羽就在其中。他們桃園結義，情同兄弟，常一起同床而睡。一生追隨劉備，不辭辛苦，隨身守護。
關羽智勇雙全。與劉備下邳失散，關羽陷身曹營，劉備去
他忠義兩全，為報曹操恩義，放他敗走華容道。他的一生都奉獻給了劉備的天下大業(yè)，用自己的一生在歷史的長河中敘寫了一個大大的“忠”字。真是可歌可泣！
岳飛：中原大地的雄師
【獲獎名片】愛國英雄
【評價】
1．身為一名庶民，他銘記“精忠報國”的志向；身為一國將領，他寫下“抗金英雄”的傳奇。他雖然被佞臣所害，死于一場政治斗爭，但岳王廟前松柏常青，岳王英明永存。
2. 凌云壯志，鐵骨錚錚，面對敵人你勇敢地站起來，久經(jīng)沙場，英勇殺敵。流言、罪名、懷疑、間離??什么都無法抹去你的赤膽忠心、愛國情懷！
【頒獎詞】
金戈鐵馬，馳騁沙場，一代名將，精忠報國。他用瀝泉神矛撐起半壁江山，他用熱血赤誠鑄就不敗神話。他是奔躍在中原大地上的雄師。
【事跡】
岳飛是中國南宋愛國軍事家，漢族英雄。侍母至孝，家貧力學。他的母親在他背上刺“精忠報國”四字。岳飛從此為一生處世準則，果斷承擔起救國救民的重任。他組建戰(zhàn)無不勝的岳家軍，大破金兀術，聲勢日隆，軍威益壯。然而昏庸的皇帝在小人的讒言中對岳飛起了疑心，以“莫須有”的罪名將其逮捕，一代忠將竟成為“帝國的敵人”。在《滿江紅》的歌聲中，岳飛及兒子岳云被害于風波亭??
岳飛雖被奸佞小人所害，但他的大智大勇與堅定的愛國報國之心，永遠激勵著我們的愛國熱情。
霍去�。簷M空出世的熱血青年
【獲獎名片】戎馬一生 為國建勛
【評價】
1．強大的敵人沒有退卻他的步伐，他為國憤然殺敵；成功的名利沒有遮住他的雙眼，他依然視國難為己任�！靶倥礈�，何以家為？”他是曠世英雄。
2．他憑借著一腔血氣驍勇，及八百騎兵，在茫茫大漠里奔馳殺敵，以自己對國家的忠誠和熱愛，打了一場場漂亮的戰(zhàn)役。他是漢軍中的一代楷模。
【頒獎詞】
眼中的冷漠是對匈奴的無畏，心中的熱火是對國家的守護。直到今天熱血撞你心壁的聲音依舊可辨，你馬踏匈奴的絕世風采依然清晰。我們?yōu)槟銓业臒崆槎鴥A倒，為你不戀奢華、保家衛(wèi)國的壯志而感動！
【事跡】
當時的漢王朝邊境不穩(wěn)，時常遭受匈奴的侵擾。匈奴幾乎把以農(nóng)耕為生的漢王朝當成了自己予取予求的庫房。面對匈奴的侵犯，年僅18歲的霍去病主動請纓。率八千精騎，直沖敵營，殺得匈奴人仰馬翻。后又兩次率兵北征，對匈奴進行大圍剿。他的驚奇出世讓匈奴人聞風喪膽。漢武帝為他建造的豪華府第直到完工他都未去看一眼，并說出“匈奴未滅，何以家為？”的豪言壯志。他在抗擊匈奴、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)場上度過了戎馬一生。
蘇武：茫茫大漠中最堅韌的守望者
【獲獎名片】堅韌守望
【評價】
1．十九年如一日，他牧羊于大漠，孤獨與寂寞伴他左右，但他從沒想過屈服。富貴對于他恰似過眼云煙，忠心對于他才是永恒無限。他是真正的愛國主義者！
2．時間沒有磨滅他的氣節(jié)，孤獨沒有打敗他的信念。他用七千多個日日夜夜鑄造了一段不朽，他用心中對祖國的忠誠激勵了無數(shù)后人。
【頒獎詞】
持一支旌節(jié)，心懷大漢于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，游走于沙漠敗草之中。在漫天風雪中且行且歌的牧羊人，用勇氣，用執(zhí)著書寫了一段流傳千古的悲歌。你的忠心成為高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。
【事跡]】
面對大漢與匈奴關系日益緊張的形勢，漢朝派蘇武出使匈奴。從虞常謀反私會張勝，到虞常兵變失敗，毫不知情的蘇武硬是被牽扯進去。但他為不失氣節(jié)、不玷辱使命選擇自刎。被救活后，衛(wèi)律的威逼利誘都不能改變他的信念。在大窯中嚼著雪同氈毛一起吞下充饑。在北海邊，他牧著等待生小羊的羝羊，沒有糧食。他取野鼠所儲存的果實充饑，但手中日夜拿著漢廷的符節(jié)，即使節(jié)上的牦牛毛全部脫落也沒有放下。他對大漢的忠貞令人感動，終于在被扣押十九年后，須發(fā)盡白地回到大漢。
曾國藩：天道酬勤
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，但他小時候的天賦卻不高。有一天，曾國藩在家讀書，對一篇文章不知道重復誦讀了多少遍，還在繼續(xù)讀，因為他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點兒好處�？墒�，等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平還讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊；而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人：“近代最有大本夫源的人�！�
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！蹦琴\的記憶力雖好，聽過幾遍的文章就能背下來，而且也很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之后，還要背一遍書，再揚長而去。但是遺憾的是，他名不見經(jīng)傳。曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
古代短文篇二：古代詩歌閱讀
“古代詩歌閱讀”高考試卷專題綜合評估（三）
【測試內容】
1、（2014）元曲 雙調·蟾宮曲 自樂【[元]孫周卿】
2.（2013）五言律詩 送何遁山人歸蜀【宋·梅堯臣】
3.（2012）宋詞 望江南【宋·李綱】
4.（2011）五言古詩 曉至湖上【清·厲鶚】
5.（2010）七言絕句 訪隱者【宋·郭祥正】
6.（2009）五言律詩 江行【宋·嚴羽】
7.（2008）七言絕句 絕句漫興九首（其三）【唐·杜甫】
8.（2007）七言絕句 武夷山中【宋·謝枋得】
9.（2006）七言絕句 端居【唐·李商隱】
10.（2005）五言律詩 與夏十二登岳陽樓【唐·李 白】
11.（2004）七言絕句秋夜【宋·朱淑真】
高考試題
1、（2014·福建高考）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)
雙調·蟾宮曲 自樂
[元]孫周卿
草團標①正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲
月牙，掃山云 驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。
(選自《太平樂府》)
[注]①草團標：屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。
(1)本曲每句都有“山”字，在內容表達上有什么作用？請簡要分析。(3分)答：(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達效果？請簡要分析。(3分)答：
2、（2013·福建高考）閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6分）
送何遁山入歸蜀
［宋」梅堯臣
春風入樹綠，童稚望柴扉
遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。
到家逢社燕，下馬浣征衣
終日自臨水，應知已息機②
（選自《宋詩精華錄》）
【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。
(1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）答：
(2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。（4分）答：
3、（2012·福建高考） 閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6 分）
望江南〔宋〕 李綱
江上雪，獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。圖畫若為工。
云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。
（選自《御選歷代詩余》卷二十五）
〔注〕 ① 玉花：喻雪花。
(1) “箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（3分） 答：
(2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談談。（3分）
答：
4、（2011·福建高考）閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
曉至湖①上
[清]厲鶚
出郭曉色微， 臨水人意靜。
水上寒霧生， 彌漫與天永。
折②葦動有聲，遙山淡無影。
稍見初日開， 三兩列舴艋。
安得學野鳧，泛泛逐清景③。
（選自《清詩選》）
[注]①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。
（1）這首詩情感豐富，請做分析。（3分）
（2）請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。（3分）
5.(2010·福建高考）
6.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
訪隱者
[宋]郭祥正
一徑沿崖踏蒼壁， 半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。
[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。
（1）在詩句中，與試題相呼應的最關鍵的一個字是_____。（1分）
（2）結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）答：_____
（3）下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是（2分）
A．開荒南野際，守拙 歸園田。
B．錦城雖云樂，不如早還家。
C．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
D．春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
6.（2009·福建高考）
5.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
江行
[宋]嚴羽
暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷，新月帶潮生。
天到水中盡，舟隨樹杪行。
離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。
［注］①棹歌：行船時船工所唱的歌。
（１）詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）
（２）請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分）
7.（2008·福建高考）
7.閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）
絕句漫興九首（其三）
杜甫
熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。
銜死點污琴書內，更接飛蟲打著人。
[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。
請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。
答：
8.（2007·福建高考）
9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）
武夷山中
（宋）謝枋得①
十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？
【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。
（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣德思想感情？（3分）
（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（3分）
9.（2006·福建高考）
10.閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分）
端 居①
李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
［注］①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
（1）這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）
（2）這首詩的第三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（3分）
10.（2005·福建高考）
10．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)
與夏十二登岳陽樓
李 白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。
(1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什 么?(4分)
答：
(2)對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法做簡要分析。(2分) 答：
11.（2004·福建高考）
16．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分）
秋 夜
朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。 答：
參考答案
1、（2014·福建高考）
6．(6分)
(1)強調了“山”在作者生活中無處不在；突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。(意思對即可。)
(2)(第一問)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或：掃地發(fā)出聲響)；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。(第二問)反襯出山間的幽靜。(意思對即可。)
2、（2013·福建高考）
6.（6分）(1）答案：【要點】 “綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài)，表現(xiàn)了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩韻味。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可。）
(2）答案：【要點】頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。 (意思對即可。其他看法，言之成理亦可。）
3、（2012·福建高考）
6. ( 6 分）（1）［要點］ “箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈�！氨㈨憽泵鑼戄p細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定�！暗庇顚懗隽酸炍痰男臒o旁騖。
(2) ［示例］后闕表現(xiàn)了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情�！霸扑�，歸去遠煙中”誼染環(huán)境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”，凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。
4、（2011·福建高考）
6.（6分）（1）答題要點：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”。（意思對即可。）
（2）答題要點：①對比：以“有聲”與“無影”對比，遠寫視覺，突出層次的遠近的景致的深闊。②對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠景相結合；以“動有聲”對“淡無影”，
聽覺與視覺相結合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或層次分明），意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）
【命題立意】本題考查鑒賞古代文學作品思想內容、語言和表達技巧的能力。能力層級為E。
【解析】第一小題要從詩歌的意象入手，找出打上作者情感絡印的名詞，挖掘作者隱含在“景語”里面的“情語”，此題并不難解。第二小題的詩句通俗易懂，設題相當開放，答案有好幾種，關鍵要圍繞表達技巧進行答題，只要能有根有據(jù)，言之成理即可得分。
5、（2010·福建高考）
6.（1）踏
解析：解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字，相呼應的必然是動作“踏”字。 誤區(qū)警示：本題考生誤答原因是對詩歌理解不到位，對詞語的表現(xiàn)力不敏感
（2）答案：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對即可）
解析：本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答本題要結合整首詩創(chuàng)設的總體意境來分析鑒賞。 誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點不全和表述不明確上。
（3）A
解析：本題是對詩歌風格的考查，難度不大，因為本首詩描寫的隱者隱居生活，這和A項陶淵明 的《歸園田居 》的風格是一致的。誤區(qū)警示：考生失誤在對詩歌的風格把握不到位。
6、（2009·福建高考）
5.（1）詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。
【解析】本道試題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度，能力等級為D，鑒賞評價。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來得以表露。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最后一聯(lián)寫自己的感覺。
（2）詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。
【解析】本道試題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力等級為D，鑒賞評價�？忌ㄟ^解答第（1）題以后，對本詩的情感有一個全面的把握，因而，在解答本道題時，要緊密結合第（1）題的答案，進而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進行賞析。在組織答案時，要涉及幾個方面的內容：一是賞析的“景”的區(qū)域為頷聯(lián)，“情”為全詩；二是答出運用的表達技巧；三是指出這種表達技巧下的“景”；四是寫出詩中所體現(xiàn)出來的“情”。
7、（2008·福建高考）
7.這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋，“點污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠久閑之情。
也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。 （言之成理即可）
8、（2007·福建高考）
9.（1）【答案】 表達了破國亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷。（意思對即可）
【點撥】此題考查對詩歌思想情感的考查，只要抓住詩中意象特征，仔細揣摩，即可概括出
古代短文篇三：古代漢語答案(上)
古代漢語
練習題及參考答案
練習一
一 查閱下列各字在《康熙字典》（或《辭源》修訂本）中所屬的部首：
丹（丶部） 之（丿部） 亞（二部） 常（巾部）
卍（十部） 受（又部） 嚴（口部） 隣（邑部）
巡（巛部） 希（巾部） 幽（幺部） 胡（肉部）
怡（心部） 攻（攴部） 書（曰部） 民（氏部）
煎（火部） 者（老部） 茁（艸部） 貳（貝部）
郊（邑部） 望（月部） 平（干部） 術（行部）
按：繁體字“隣”與“鄰”為異體字，都簡化作“鄰”�！犊滴踝值洹贰半O”字在阜部，“鄰”字在邑部�！掇o源》修訂本不收“隣”字，只收“鄰”字，在邑部。
二 “行”字在《康熙字典》和《辭源》中各有幾種讀音？兩者是否一致？“行窳”的“行”讀什么音？
“行”字在《康熙字典》中有5種讀音，在《辭源》中有4種讀音。其中xíng、xìng、háng 、hàng是一致的�！犊滴踝值洹愤�引了《集韻》的一條注音“乎監(jiān)切”（讀音為xián）。
“行窳”的“行”讀xíng。
三 從《詞詮》中查出下列各句中加點的虛詞在句中的意義：
1． 以殘年余力，曾不能毀山之一毛。（《列子?湯問》）
曾，副詞，乃、竟。
2． 居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）
則??則??，承接連詞，表文中對舉關系，就、那么。
3． 既出，得其船，便扶向路。（陶淵明《桃花源記》）
既，時間副詞，表過去，已經(jīng)。
4．或圓如簞，或方似笥。（《水經(jīng)注?巫山、巫峽》）
或，無定代詞，有的。
5．自非亭午夜分，不見曦月。（《水經(jīng)注?巫山、巫峽》）
自，假設連詞，茍、如果。�！白苑恰边B用。
6．廣袤豐殺，一稱心力。（白居易《廬山草堂記》）
一，副詞，皆、都。
四 什么是六書？每類主要特點是什么？分別列舉象形、指事、會意、形聲字各五例。 六書，即象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，是古人對漢字的形體構造與使用規(guī)律所作的理論總結。
象形的主要特點是字形像它所表達的事物之形，是以簡單的線條把事物的輪廓或具有特征的部分描畫出來。如：目、舟、鳥、手、網(wǎng)。
指事的主要特點是用記號指出事物的特點。如：亦、寸、本、刃、上。
會意的主要特點是組合兩個以上的形體來表示一個新的意義。如：從、北、莫、休、明。 形聲的主要特點是由意符（也叫形符）和聲符兩部分組成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音。如：吐、忙、胡、破、故。
關于轉注，學術界看法還不一致。一般認為，它的主要特點是字形同部，字義同源。如：考與老，呻與吟，諷與誦，空與竅，諛與諂，憂與愁等。它不是一種造字方法，而是一種釋義條例。
假借的主要特點是有詞無字，借用音同或音近的字來表示。如：“然”是“燃”的古字，本義是燃燒，后假借為代詞“然”；“新”是“薪”的古字，本義是砍柴，后假借為新舊之“新”；“莫”是“暮”的古字，后假借為無定代詞； “其”是“箕”的古字，本義是簸箕，后假借為代詞；“而”本義是胡須，后假借為連詞。
五 什么是詞的本義和引申義？了解詞的本義和引申義有什么意義？怎樣辨別詞的本義？ 所謂詞的本義，就是詞的本來意義。由于漢語歷史久遠，我們所說的本義只能是有語言文字材料所證明的本義。所謂引申義，就是從本義發(fā)展、演化出來的意義，它是造成一詞多義的根本原因。
了解詞的本義和引申義的重要意義是：其一，可以辨析古今詞義的異同，精確地掌握詞義。其二，可了解詞義演變的不同情況及其規(guī)律，提高閱讀古文的能力。其三，可詳知一個詞意義的古今演變情況，明白它為什么有這樣的意義。其四，可以了解字形與意義、古義與今義的聯(lián)系，理性地掌握詞的意義。
辨析詞的本義，首先要從分析字形入手。因為漢字的形體結構與意義有密切的關系，所以字形所反映出來的意義往往是其本義。這就需要了解字形演變的歷史，特別要當心字體傳訛的情形。其次，確定詞的本義，還必須要有實際的語言資料加以證實。一般說來，一個字的字形所表現(xiàn)出來的意義與實際語言中作為詞的意義相符合時，就是它的本義。必須把以上兩個方面結合起來，才能較為準確地辨別詞的本義。
六 下列句子中加點的字屬于六書的哪一類？根據(jù)字形判斷它們在句子中是本義還是引申義？
1．北山愚公長息曰。（《列子?湯問》）
息，會意字，從自從心�！白浴奔础氨恰�，古人認為心氣必從鼻出，所以字形表示的本義是呼吸。此處是“嘆息”義，為引申義。
2．投諸渤海之尾，隱土之北。（《列子?湯問》）
尾，象形字，本義是尾巴。《說文解字》分析為從尸從毛（篆文毛字倒寫），認為是會意字。此處是“岸、邊”的意思，為引申義。
3．芳草鮮美，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）
英，形聲字，從艸，央聲。本義是花。這里的“落英”即落花，用的是“英”的本義。
4．至若春和景明，波瀾不驚。（范仲淹《岳陽樓記》）
景，形聲字，從日，京聲。本義是日光。這里的“景明”即陽光明亮，用的是本義。
驚，形聲字，繁體字“驚”從馬，敬聲。本義是馬受驚。這里用于形容波浪，為引申義。
5．沙鷗翔集，錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽樓記》）
集，會意字，從木從隹。本義是鳥聚集，這里說沙鷗飛落在一起，用的是本義。
錦，形聲字，從帛金聲。本義是絲織物上的花紋，引申出色彩艷麗義。這里用來形容魚的色彩艷麗，用的是引申義。
6．每至晴初霜旦，林寒澗肅。（《水經(jīng)注?巫山、巫峽》）
旦，會意字，日在地平線上，本義是早晨。這里的“霜旦”即有霜的早晨，用的是本義。
7．而河間王琛最為豪首。（《洛陽伽藍記?王子坊》）
豪，形聲字，從豕，高省聲，本義是豪豬。豪豬的毛長而硬，有強橫、不好惹等特點，故引申出“有權勢的”、“豪奢”的含義。這里的“豪”是豪華奢侈的意思，為引申義。
首，象形字，本義是頭。后引申出“開端”、“第一”等含義。這里是首位、第一的意思，為引申義。
8．蓋本不足以記斯樓。（汪琬《傳是樓記》）
本，指事字，本義是樹根部，引申出“本來”、“原來”等含義。這里是本來的意思，為引申義。
七 解釋下列兩組句子中加點詞的意義，并說明哪個是本義，哪些是引申義。
（A）組：1．肉食者謀之，又何間焉？（《左傳?莊公十年》）間，參與。引申義。
2．又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：??（《史記?陳涉起義》）間，暗地里，秘密地。引申義。
3．晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。（《史記?管晏列傳》）間，縫隙，空隙。本義。
4．愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重。（《史記?韓信破趙之戰(zhàn)》）間，小的，偏僻的。引申義。
5．間命工斫木為櫥，貯書若干萬卷。（汪琬《傳是樓記》）間，隔些時候。引申義。
6．對曰：“愿少間�！保ā妒酚�?淮陰侯列傳》）間，避開別人。引申義。
7．臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（《史記?廉頗藺相如列傳》）間，乘間，暗中。引申義。
8．郤至曰：“楚有六間，不可失也�！保ā蹲髠�?成公十六年》）間，破綻、漏洞，可以乘虛而入的空子。引申義。
9．韓信使人間視。（《史記?韓信破趙之戰(zhàn)》）間，秘密地，暗地里。引申義。
10．少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（蘇軾《赤壁賦》）間，中間。引申義。
（B）組
1、發(fā)使使燕。（《史記?韓信破趙之戰(zhàn)》）發(fā)，派遣。引申義。
2．途有餓莩而不知發(fā)。（《孟子?梁惠王上》）發(fā)，發(fā)放倉糧賑濟災民。引申義。
3．君子引而不發(fā)，躍如也。（《孟子?盡心上》發(fā)，射箭。本義。
4、齊王使使者問趙威后，書未發(fā)。（《戰(zhàn)國策?齊策四》）發(fā)，啟封。引申義。
5、夫鵷鶵發(fā)于南海。（《莊子?秋水》）發(fā)，出發(fā)。引申義。
6、春心莫共花爭發(fā)。（李商隱《無題》）發(fā)，開放。引申義。
7、舜發(fā)于畎畝之中。（《孟子?告子下》）發(fā)，興起。引申義。
8、退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。（《論語?為政》）發(fā)，發(fā)揮。引申義。
9．文物以記之，聲明以發(fā)之。（《左傳?桓公二年》）發(fā)，發(fā)揚。引申義。
10、天無以清，將恐裂；地無以寧，將恐發(fā)。（《老子?第三十九章》）發(fā)，震動，爆發(fā)。引申義。
八 解釋下列各句中加△詞或詞組，并說明它們古今意義的變化，指出其中哪些是詞義的
擴大、縮小，哪些是詞義感情色彩和輕重的變化（教材引文下加△處，本書改為下加點）：
1．飲于河渭。（《山海經(jīng)?夸父逐日》）
河，古代專指黃河，今泛指一切河流，詞義范圍擴大。
2．子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。（《論語?子路從而后》）
丈人，古代是對老年人的尊稱，今專指岳父，詞義范圍縮小。
3．空谷傳響，哀轉久絕。（《水經(jīng)注?巫山、巫峽》）
響，古代指回聲，今泛指聲音，詞義范圍擴大。
4．不恨我不見石崇，恨石崇不見我�。ā堵尻栙に{記?王子坊》）
恨，古義遺憾，今義仇恨，詞義程度古今不同，古義輕，今義重。
5．唐氏之棄地，貨而不售。（柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》）
貨，古有錢財、貨幣、出賣、貨物等意義，今義為貨物，詞義范圍縮小。售，古義賣出去，今義賣，詞義范圍擴大。
6．書于石，所以賀茲丘之遭也。（柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》）
所以，古代是詞組，表示憑借、手段、方式、方法、原因、結論等，今義是連詞，用于因果關系的復句中，引出結果或結論，詞義范圍縮小。
遭，古義為遇上時機，今義一般指遇上了不幸的事情。詞義感情色彩古今不同，古褒義，今貶義。
7．陰風怒號，濁浪排空。（范仲淹《岳陽樓記》）
排，古義沖擊，今義排列。詞義轉移。
8．則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（范仲淹《岳陽樓記》）
去，古義離開，今義前往，詞義轉移。
國，古義國都，今義國家，詞義范圍擴大。
9．由漢氏以來，人主往往重官賞以購之。（汪琬《傳是樓記》）
購，古義懸賞征求，今義購買，詞義范圍擴大。
10．則又跧伏窮山僻壤之中。（汪琬《傳是樓記》）
窮，古義指不通達，今義貧窮，詞義范圍轉移。
九 把下面的短文加上標點并譯成現(xiàn)代漢語：
標點：謝公與人圍棋。俄而，謝玄淮上信至�？磿�，默然無言，徐向局�？蛦柣瓷侠�，答曰：“小兒輩大破賊�！币馍e止，不異于常。（《世說新語?雅量第六》）按：教材引文誤“默然”為“默默”，今正。譯文：謝安和客人下棋。過了一會兒，謝玄從淮上派來的使者到了。謝安看完了書信，沉默無語，慢慢地把臉轉向棋局�？腿藛柣瓷蠎�(zhàn)局的情況，謝安回答說：“孩子們已經(jīng)大破敵人�！币馍e止與平時沒有什么不同。
標點：謝公與人圍棋。俄而，謝玄淮上信至�？磿�，默然無言，徐向局�？蛦柣瓷侠�，答曰：“小兒輩大破賊�！币馍e止，不異于常。（《列子?說符第八》）譯文：從前有一個想要得到金子的齊國人，一大早，穿上衣服，戴上帽子，到了集市上。走到賣金子的地方，抓了人家的金子就跑。官吏捉到了他，問他說：“人們都在那里，你為什么拿人家的金子？”他回答說：“我拿金子的時候，沒有看見人，只看見了金子�！�
標點：予謁告南歸，以成化戊戌冬十月十六日過大槍嶺。抵大柳樹驛，時日過午矣。不欲但已，問驛吏，吏紿言，須晚，尚可及滁州也。上馬行三十里，稍稍聞從者言，前有清流關，頗險惡，多虎。心識之。抵關，已昏黑，退無所止。即遣人驅山下郵卒，挾銅鉦束燎以行。山口兩峰夾峙，高數(shù)百尋，仰視不極。石棧嶇崟，悉下馬，累肩而上。仍相約，有警即前后呼噪為應。適有大星，光煜煜，自東西流。寒風暴起，束燎皆滅，四山草木蕭颯有聲。由是人人自危，相呼噪不已。銅鉦閧發(fā)，山谷響動。行六七里，及山頂。忽見月出如爛銀盤，照耀無際，始舉手相慶。然下山猶心悸不能定者久之。予計此關乃趙點檢破南唐擒其二將處。茲游雖險，而奇當為平生絕冠。夜二鼓，抵滁陽。（程敏政《夜渡兩關記》）譯文：我告假回到南方去，在成化年間戊戌年的冬天十月十六日過大槍嶺。到達大柳樹驛，當時天已經(jīng)過了正午。不想只走到這里就停下，問驛站里的官吏，官吏欺騙我說，到傍晚的時候，還可以到達滁州。上馬走了三十里，漸漸聽跟從的人說前面有一個清流關，地勢很險，有很多老虎。我心里記住了這件事。到了清流關，天已經(jīng)黑了，退回去也沒有可以住的地方。就派人叫山下的郵卒帶著銅鑼火把繼續(xù)趕路。山口兩個山峰對峙，高幾百尋，向上看不到山頭。石頭棧道崎嶇險要，我們都下了馬，踩著肩膀向上攀登。頻頻相約定，如果有危險情況，就前后喊叫呼應。恰在這時有一個大星，光芒明亮，從東向西劃過天空。寒風突然刮起來，火把都滅了，四面山上的草木發(fā)出颯颯的聲響。于是人人感到害怕，互相大聲喊叫不停。銅鑼一起敲起來，響聲震動山谷。走了六七里，到了山頂。忽然看見月亮出來了，像一個燦爛的銀盤，照耀著無邊無際的大地，我們才開始舉手互相慶賀。然而下山的時候，還長時間心中害怕不能平靜。我估計這個山關就是趙匡胤攻破南唐擒捉了兩個大將的地方。這次游歷雖然很驚險，但卻是一生中最奇特突出的。夜里二更的時候，到達了滁陽。
練習二
一 下列各組句子中加△的詞哪一個是本義，哪一個不是？請說明理由（教材引文下加△處，本書改為下加點）。
1．肉食者鄙，未能遠謀。（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）
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