幸福的回憶

　 我真幸運(yùn)，7歲時(shí)就見(jiàn)到了全國(guó)人民敬愛(ài)的鄧小平爺爺，還與他老人家合影留念。那張大照片，一直掛在我家客廳里。每當(dāng)我看到那張照片，我就會(huì)想到那激動(dòng)人心的一幕。

星期天早上，我和媽媽去展覽館參觀。一路上，我蹦呀跳呀，挺高興的。突然，我們發(fā)現(xiàn)前面有很多人紛紛匯聚攏來(lái)，而且似乎都很興奮。媽媽跑上去一打聽(tīng)，原來(lái)鄧小平爺爺來(lái)了，“媽媽我要看鄧爺爺，我要看鄧爺爺！”媽媽馬上背起我，加快步伐趕上去。

我爬在媽媽背上，伸長(zhǎng)脖子往人群里瞧，使出吃奶的勁也沒(méi)看到鄧爺爺。我忍不住大聲嚷起來(lái)：“鄧爺爺，鄧爺爺，您在哪兒？我要看看您！”在場(chǎng)的人聽(tīng)了都笑起來(lái)，讓出一條縫。我從媽媽背上跳下來(lái)，擠進(jìn)人群中。“小朋友，來(lái)！我在這兒。”聽(tīng)到這個(gè)親切的聲音，我更加使勁往里擠。只見(jiàn)前面站著一位老人。個(gè)兒不高，寬寬的肩膀，花白的頭發(fā)，紅光滿(mǎn)面，正笑瞇瞇地看著我。他不就是鄧爺爺嗎？鄧爺爺走過(guò)來(lái)，握著我的手，親切地問(wèn)：“小朋友，叫什么名字？”“我叫馬千里�！薄芭叮∏Ю锺R兒日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能見(jiàn)到您呢？”我調(diào)皮地做了一個(gè)鬼臉。“你這小嘴真甜呀！”說(shuō)著，一把將我抱起，輕輕地親了一下我的臉�！扒Ю锺R兒在哪兒讀書(shū)？”“在育才小學(xué)讀書(shū)。”“可要聽(tīng)老師的話(huà)，不能調(diào)皮。好好讀書(shū)，頭腦里多裝點(diǎn)知識(shí)，那才是真正的千里馬！”我聽(tīng)了，興奮得直點(diǎn)頭。

“千里馬，和爺爺照張相好不好？”我太高興了！連忙轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要和爺爺照相！我要……”“千里馬的媽媽也一起來(lái)！”鄧爺爺向媽媽招手。媽媽挨過(guò)來(lái)了，周?chē)�的人也挨過(guò)來(lái)了。我緊靠著爺爺，甜甜地一笑，“咋嚓”，在這幸福的時(shí)刻留下了一張珍貴的照片！

1．用“~~~~”在短文中畫(huà)出和短文第一句相照應(yīng)的句子。

2．在短文中找出下列詞的近義詞。

幸�！�—（　　　） 高興——（　　　 ）

3．摘抄描寫(xiě)鄧爺爺外貌的句子：_________________________

描寫(xiě)鄧爺爺?shù)耐饷彩菫橥怀鲟嚑敔擾________________________的特點(diǎn)。

4．概括三、四自然段的段意。

5．中心思想：文章記敘了鄧爺爺親切接見(jiàn)作者，并和作者合影的事，贊揚(yáng)了鄧爺爺___________________，表達(dá)了作者_(dá)______________________。

《幸福的回憶》答案

1．和第一句相照應(yīng)的句子是：“我緊靠著爺爺，甜甜地一笑……珍貴的照片”。

2．幸運(yùn)　 興奮

3．個(gè)兒不高，寬寬的肩膀，花白的頭發(fā)，紅光滿(mǎn)面，正笑瞇瞇地看著我。和藹可親，精神煥發(fā)

4．第三段段意：寫(xiě)“我”見(jiàn)到鄧爺爺時(shí)的興奮與激動(dòng)的心情。

第四段段意：寫(xiě)“我”緊靠著鄧爺爺在一起合影留下了一張珍貴的照片。

5．關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)　 對(duì)鄧爺爺?shù)臒o(wú)限崇敬和愛(ài)戴的品質(zhì)。

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