三年級短文閱讀及答案
發(fā)布時(shí)間:2017-02-02 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
三年級短文閱讀及答案篇一：小學(xué)三年級閱讀理解及答案
一、
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝
在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂
密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíng
yín )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜ lù)的草
地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮
得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目：（3分）
2、保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。（3分）
3、 第2自然段先寫了湖水（） 、（ ），再寫
湖的四周有（ ），接著寫樹下有（ ） 和 （） ，最
后寫湖上有（） 。（12分）
4、 短文的主要意思是（ ） （2分）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。（7分）
詞：（至少寫三個(gè)） 句：（至少寫二句）
二、齊白石
齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)
蜢(m?ng )好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，
仿佛輕輕一碰，就會游走似的。
白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就
用柴棍(gùn )在地上畫畫。后來，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下
學(xué)畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。
就這樣，他畫的畫越來越好了。
白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每
天仔細(xì)地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱
蜢跳躍(yuè )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說拴上繩子
蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫不準(zhǔn)了。
勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜
愛。
1、寫出下列詞的近義詞。（6分）
著名—— 喜歡——仿佛——
2、寫出下列詞的反義詞。（6分）
昏暗—— 仔細(xì)——成功——
3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（）里打“√”。（2分）
（1）伸展、寬解。（ ） （2）緩解、從容。（ ）
4、仿照短文中畫橫線的句子，用“越……越……”寫一句話。（4分）
5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因?yàn)椤浴钡木涫?/p>
寫出來。（4分）
三、小 草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他
們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo ）得火熱。人們
來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓
勞累的人們消除酷(kù )熱帶來的疲(pí )勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得
面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，
她又從土里鉆出來。真是“， �！�
我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。（4分）
2、文章按照 、 、 、 的順序?qū)懶〔�。�?分）
3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。（4分）
（ ）----（ ）
4、短文是圍繞來寫的。（3分）
5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上“”線，哪句話說明小草生命力旺盛，
請畫上波浪線。（4分）
四、《馬和駒》
有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有一個(gè)惟一的兒子和他一起生活。
老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上去撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人
的綠蔭，總之，那里具有幸福生活所需的一切。
小馬駒根本不把這種幸福的生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的
原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡
大覺。
這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)主
了反感。他找到父親，對他說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害
了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙，我們在這里呼吸的空氣刺激我
的肺；一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了�！薄拔矣H愛的兒子，既然這
有關(guān)你的生命，”他的父親答道，“我們馬上就離開這兒�！彼麄冋f了就做——父子
倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新的家。
馬駒聽說出去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不這么快樂，安樣地走著，
在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以
充饑的東西也沒有一點(diǎn)兒。
天快黑了，仍然沒有牧草，父子便只好空著肚子躺下睡覺。第二天，他們幾
乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意。現(xiàn)在小馬駒不
再奔跑了；又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。
老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條他不認(rèn)識的路，(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:三年級短文閱讀及答案)
走到半夜，又把他帶回到原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙地去吃�！鞍�！
多么絕妙的美味��！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東
西？父親，我們不要再往前去找了；我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)
可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀！”
他這樣說著，說著，天亮了。馬駒認(rèn)出了這個(gè)地方，原來這就是幾天前他離
開的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。
老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言，享受太多，就會厭
惡快樂；如果要得到幸福，就必需適度節(jié)制。
1.給下面加括號的字注音。
陡（峭）（ ） （嫩）（ ）草
2.根據(jù)下列要求改變句式。
（1）這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭倦了。
縮句：
（2）小馬駒對父親說：“這片草地不衛(wèi)生，傷害了我，您帶我離開這兒吧，不然
我就要死了。”
改為轉(zhuǎn)述句：
3.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事？
（
）
4.老馬帶著兒子離開了原來的家，他要做什么？為什么要這樣做呢？
（
）
5.讀一讀最后一段老馬說的話，聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勀愕捏w會。
（
）
五、葡萄園
（一）葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長
長的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、
墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫。這里盛產(chǎn)國際市場最受歡
迎的中國綠珍珠 馬奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀爾(?r)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄
1、找出描寫顏色的詞，寫在橫線上。（14分）
2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（ ），“五彩繽紛”是說葡
萄的（ ）各種各樣。 （4分）
3、用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句，并填空。（6分）
這句話把 比作。
4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）
（三） 太陽花
我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。
太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。
太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。
太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，
而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層
花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。
我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕
日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，
不久就會生根開花。
1、 從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個(gè)詞寫下來。
（ ） （ ） （ ）
2、 短文先寫太陽花的，再寫太陽花的，最后寫太陽花的。
3、 短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是
4、 作者為什么喜歡太陽花？
5、 簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個(gè)特點(diǎn)。
（四） 烏鴉
烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一
塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承
話了。
不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你
的羽毛真漂亮□遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不
上你的當(dāng)□就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人
聽得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槁犃撕偟姆畛性挘滩蛔?/p>
口唱歌，肉片掉下來給狐貍叼走的。
狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨
天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個(gè)十足的大壞蛋……”
烏鴉覺得冤枉，實(shí)在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道——”嘴才張開，
肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當(dāng)。
1、 給第二自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2、 把文章的題目補(bǔ)充完整。
3、 把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。
4、 說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。
5、 說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當(dāng)？
6、 讀了這篇文章，你明白了什么道理？
7、 知識創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回?fù)艉偟脑�？�?/p>
一、.天鵝湖之美答案
2.劃去“cui”劃去“yin”劃去“ lù”
3.先寫湖的（名字的來歷）、（湖的形狀)再寫湖的四周有（茂密的樹木，特別是垂柳），接著寫樹下有（嫩綠的草地）和（小花），最后寫湖上有（小橋）
4.寫了天鵝湖的美景，贊美天鵝湖的美所以選A
5.詞：茂密、迎風(fēng)起舞、嫩綠
句：湖水清可見底、
湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美、
在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞
二、齊白石答案：
1著名——有名 喜歡——喜愛5因?yàn)樗丝鄬W(xué)畫，所以他獲得成功 4他寫字越來越好看，得到的夸獎(jiǎng)也越來越多
三、小草答案
1.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.
2. 春天 夏天 秋天 冬天
3.火熱 酷熱
五、葡萄園答案
1綠茵茵 青、綠、紅、深紫、玫瑰色、墨色、白色
2多 顏色豐富
3“葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長長的涼棚�！边@句話把(架子上葡萄的葉片) 比作(長長的涼棚)。
4這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠、馬奶子、玫瑰、喀什喀爾，以及瑣(suǒ)瑣，等葡萄。
（三）（四）、最佳答案
（三）1、像、似、若。2、莖、葉、花。3、首尾照應(yīng)。4、因?yàn)樗念伾r艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。5、美人蕉。葉子大，花朵鮮艷。
（四）1、不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到。狐貍說：“ 烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮 ， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀�！睘貘f心想：哼，你又想來騙我了，這次我決不上你的當(dāng) ！
2、烏鴉被騙之后
3、狐貍把烏鴉的一塊肉騙去了。
4、眼珠一轉(zhuǎn)：指在動(dòng)腦筋，想辦法。
5、烏鴉記住了第一次的教訓(xùn)，卻沒有記住一張嘴就會失去肉的道理。
6、面對狡猾的人，任憑他是贊美還是詛咒，你都得保持清醒的頭腦。
7、烏鴉可以把肉銜回洞后再與狐貍理論。
三年級短文閱讀及答案篇二：三年級課外閱讀訓(xùn)練3(含答案)
三年級課外閱讀訓(xùn)練(三)
【小試牛刀】
把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成文，在（ ）里分別填上合適的序號。
( )小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。
( )剛要出門，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去為小朋友打傘。
( )小朋友高興地笑了。
( )小明媽媽要小明上街去買醬油。
( )媽媽連忙給小明一把雨傘。
【閱讀訓(xùn)練】
（一）齊白石臨摹學(xué)生的畫
那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)�？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時(shí)間，然后，笑著對謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”
謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。
你需要理解并回答的問題是：
1．文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ）
A 面對，面臨 B 靠近，挨近 C 到來，來臨 D 照著，根據(jù)
2．齊白石長時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（ ）
A 梅花艷麗俊秀。 B 公雞畫得生動(dòng)別致。
C 想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。
3．“這畫太有味道了�！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑�？ （）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思
4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑？（ ）
A 齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。
B 齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。
C 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。
D 謝時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。
5.在文中用“ ” 畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。
(二) 我 的 外 公
我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣
魄。他十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。
外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對我也很好。如果我有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解決。
那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大
賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來。放學(xué)后，我來到外婆家對外公說了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。 傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來到外婆家，外公說：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙�！蔽� 說：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)‘井’字架，這樣才牢靠�！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。 第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！
后來，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩。
我的外公學(xué)識淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好榜樣�。�
1．這篇短文共有 個(gè)自然段。
2．短文是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出這句話。（2）
3．短文先總的寫了外公接著寫
最后寫。
4．文章表達(dá)作者對外公怎樣的感情？ （三） 貝 多 芬 的 故 事
在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴
聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.
“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜
開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問. 服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧�！�
旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著
一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感
嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”
1、用“ ”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。
2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“”畫出來并在括號中改正。
（） （ ）
3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。
4、在文中找出下列詞語的反義詞。
高亢——（ ） 豪華——（ ）
分散——（ ） 鎮(zhèn)靜——（ ）
5、這篇文章是按 順序?qū)懙摹?/p>
6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。
Ａ、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。
Ｂ、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。
Ｃ、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。
7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？ （四）上 課
上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑??
1．根據(jù)意思填詞語。
（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（ ）
（2）形容精神飽滿的樣子。 （ ）
2．選擇答案。
（1） “笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。
A、動(dòng)作 B、語言 C、神態(tài)D、心里
（2）文中作者把老師比做（），把自己比做（）。
A、園丁 B、紅燭 C、花朵D、小樹苗
（3）文章的最后一句話是（）
A、比喻句 B、擬人句 C、排比句
3．請把你喜歡的句子用“ ”在文中畫出來。
4．請描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。
三年級閱讀與寫作(五)答案
【小試牛刀】
4 2 5 6 1 3
【閱讀訓(xùn)練】
（一）《齊白石臨摹學(xué)生的畫》
1．D2.D3.C4.A
5. 圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
(二) 《我 的 外 公》
1．八
2．他十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好。
3．十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好；外公因工作負(fù)責(zé)被大家稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎(jiǎng)；贊揚(yáng)了外公是我學(xué)習(xí)的榜樣。
4．對外公敬佩、贊揚(yáng)的感情。
（三） 《貝多芬的故事》
1、琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.
2、樓 道
3、聚精會神 情不自禁
4、低沉 簡陋 集中 慌張
5、事情發(fā)展
6、C
7、略
（四）《上課》
1（1）循循善誘（2）神采飛揚(yáng)
2（1）C （2）A、D（3）C
3略 4、略
三年級短文閱讀及答案篇三：三年級語文閱讀練習(xí)題43篇(一)
三年級語文閱讀練習(xí)題
一、
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1 、 填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙摹Ｏ葘懶≡何髅媸?________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。
2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。
這句話寫了： ① 葡萄長得多，有時(shí)香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。?? ()
② 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。????????? ()
③ 葡萄成熟了，很可愛。???????????????? ()
3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 () 熱鬧 ()
4 、 照樣子寫詞語
綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。
二、 前面的小凳（dang dan）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（zēng zhēng）的路上。
1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“√ ”。
2．填空：笸籮里放著 、 、 和 。
3．特別引人注目的是。
4．“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。
（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。
（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。
5．作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“ ”在原文中劃出來。
3．掩（yǎn）耳盜（dào）鈴
從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pang），就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。
1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“ ”畫出來。
2、選擇正確的答案，在括號里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。（ ）
（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。()
4．
在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過的人，都會停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（） 痛苦（ ） 矮�。� ） 戰(zhàn)爭（ ）
2、用“簡單”寫一句話：_________________________________________________________
3、用“～～”畫出畫的內(nèi)容。
4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？
5．船 底 魚
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚—— 魚�。▂ìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。
魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
1、寫出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)（ ）短暫（ ） 附近（）
2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。
良機(jī)：周游：
海中乘船周游，一舉兩得，指的是( )
3、魚印乘的“船”指的是（）。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指（ ）
6．梧桐 樹
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。 夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（ ）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。
3、找出比喻句，用“ ”劃出來，句子中是把( )比作 ( )。
4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?/p>
7. ＿＿＿＿＿ 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天
那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。
我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6分）
（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉
（ ）的梨花 （ ）的陽光 （ ）的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）
（1） 形狀：
（2） 顏色：開始呈 ，后來
（3） 氣味：
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“”畫出來。千萬別丟題呦！（2分）
4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有： 、、 。（3分）
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