三年級小草短文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-02 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
三年級小草短文篇一：小學(xué)三年級閱讀訓(xùn)練
小學(xué)三年級狀物文章的閱讀訓(xùn)練
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個(gè)泥制的儲蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。
一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊
1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語：
傾聽：_________________________
功勞：________________________
3、第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“ ”畫出來。
4、給短文加個(gè)題目 ________________________
5、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）
6、“小花鹿”的功勞是_________________________________________________。
7、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。( )
(2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（ ）
《夏季》三年級閱讀和答案
夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xiǎng qiàn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂
1．這是一段有關(guān)________的描寫。
2．這段話抓住__、___、___ 、__ 、__等景物特點(diǎn)，描寫夏季景色的美麗。
3．文中劃線的句子把鉆天楊比作_____和______
4．用“________”劃出描寫顏色的詞語。
5．你還知道哪些有關(guān)描寫夏天美麗景色的成語和句子，請寫下來。
成語：________________
句子：① _____________
②_____________________
《小草》三年級閱讀
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。 春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。它從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們做出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，它一下子變得面黃肌瘦。寒冬把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，它又從土里鉆出來。真是
（“ ， ）”。 1在文中引號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑娋洌?/p>
2文章按照（）的順序?qū)懶〔荩?/p>
3從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞是（）；
4短文圍繞“__________這句話來寫的。
5短文字字句句流露出作者對小草怎樣的感情？作者認(rèn)為小草具有怎樣的品質(zhì)？
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《沉甸甸的小魚簍(lǒu)》三年級閱讀和答案
我常在故鄉(xiāng)的小河里撒網(wǎng)捕魚。一片旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)，就像短短的裙，飄落在河面，濺(jiàn) 起無數(shù)顆水珠，撩(liáo)起我無限的喜悅。
屏著喘息，拉緊網(wǎng)繩，我將網(wǎng)收起，在沙灘上抖開，抖出一條條銀白色的小魚兒，抖出了小河的生命。多么可愛的小生命，我卻把它們引到了一個(gè)干涸(hé)的世界。
我想來想去，決定把小魚放了，讓它們重新回到河里。河水清清，小魚兒悠(yōu)悠地游向深處，那漂亮的尾巴一甩又一甩??
媽媽知道了，點(diǎn)點(diǎn)我的腦門兒：“這是傻孩子捕魚�！�
爸爸卻摸著我的頭，樂呵(hē)呵地說：“讓小魚兒又回到河?jì)寢寫牙�，一點(diǎn)兒也不傻�！� 我的小竹簍雖然是空的，卻沉甸甸的，盛滿了歡樂和愛意。
1．閱讀理解。
(1)文中的________、________、________、_______都是寫“我”捕魚動作的詞。文中描寫媽媽動作的詞語是____________，描寫爸爸動作的詞語是____________。
(2)“多么可愛的小生命，我卻把它們引到了一個(gè)干涸的世界�！�
a．句中“可愛的小生命”指____________ 。
b．句中“干涸的世界”指_______________ 。
2．閱讀遷移。
(1)用下列文中詞語填空，組成通順的句子。
清清 樂呵呵 飄落 悠悠
火紅的楓葉，_________地__________在__________的河水里，一只小蟲飛上去，
___________地唱起：“??小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)??”
(2)根據(jù)短文內(nèi)容，用文中詞語填空。
因?yàn)樾≈窈t里盛滿了________________，所以它顯得__________________。
(3)根據(jù)人物性格，補(bǔ)寫人物話語。
如果竹簍里裝進(jìn)一條條銀白的小魚，媽媽可能說__ ________________________，爸爸可能________________________________
3．閱讀延伸。(任選一題回答)
(1)小魚兒回到媽媽那里，它們可能對媽媽說些什么？
_____________________________________________________________________
(2)文中說：“我想來想去??”你認(rèn)為小作者想了些什么呢？
_____________________________________________________________________
【狀物文章參考答案】：
1. 一天又一天， 一個(gè)月又一個(gè)月 。不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說：“這下，我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小�。 �
2、 傾聽： 認(rèn)真地聽取 。 功勞：小花鹿對“我”存錢做出了貢獻(xiàn)
3、“小花鹿”可真討人喜歡。
4、 美麗的“小花鹿”
5、腦袋 →（ 耳朵）→（眼睛）→（小嘴）→（ 身體）→（尾巴 ）→（脖子 ）
6、“小花鹿”的功勞是讓“我”不隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢用來買書。
7、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1)( ×)
(2) （ × ）
《夏季》參考答案：
1．夏天景物
2．樹木 水草 鴨子 鉆天楊 垂柳
3．勇士 綠色的長城
4．翠冠 金色 雪白 綠色 藍(lán)天 碧水
5．綠樹成蔭 驕陽似火
春天隨著落花走了，夏天披著一身綠葉蹦跳著走來了。
七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽。云彩好想被烤化了，消失得無影無蹤。 《小草》參考答案:
1 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生4 馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。5.（1）佩服、贊賞、喜愛（2） 有頑強(qiáng)的生命力和意志力 默默無聞 無私奉獻(xiàn)
《沉甸甸的小魚簍(lǒu)》參考答案：
1．(1)撒 拉 收 抖點(diǎn)點(diǎn) 摸 (2)a．小魚 b．沙灘
2．(1)悠悠飄落 清清 樂呵呵 (2)歡樂和愛意 沉甸甸的 (3)“略”
3．“略”
三年級小草短文篇二：三年級作文：小草的啟示
三年級作文：小草的啟示
第5篇：夏雨之思，小草的啟示錄。 800字
清晨起來了，打開了窗，外面下起了陣陣小雨，窗外的景色呈出一片清新的感覺，找不到任何關(guān)于昨日的影子，就連云也不外乎，昨日它是微笑的，今日它是詳靜的，雖然是兩種不同的美，但實(shí)際差別還是挺大的。昨日里的那顆小花早已折彎了腰，而近日卻高挺它幼小的身軀，顯得比昨日精神力許多。那棵小草也是的，昨日隨時(shí)站立的，可也有點(diǎn)撐不過來的感覺，而今日卻生機(jī)勃勃，雖然這不是春天，更不是春雨，但這一片生機(jī)勃勃的景象使人很快就聯(lián)想到了春天，頓時(shí)這場夏天的小雨立刻變得有意義起來，原來在與其諸如此類的場景中，真的很難以領(lǐng)悟到這么多。其實(shí)我本人并不喜歡雨，在我的印象中陽光代表希望，而雨則代表挫折，因挫折與希望的原因我選擇了喜歡陽光二討厭雨，然而今天卻恰如其分的感受到了與帶給我的寧靜與平易，這是在任何時(shí)刻都無法感受到的，這種感覺令我不禁又再次閉上雙目感受它們，閉了眼不知是幻覺還是感覺，我仿佛聽到了幾陣琴音：“滴答——滴滴——答答”錯(cuò)覺嗎？回想起前幾日與朋友的吵架與爭執(zhí)，真的想讓是時(shí)間就此停留在此刻，讓外界就此脫離自己，但那些回憶卻始終是抹不掉的痕跡，再怎么擦它也會停留，這是我無法阻止的，更是無法去消除的�；貞浭冀K都很清晰，一言兩語如此簡短，但卻直戳我的心，朋友的古怪與虛偽實(shí)在讓我無法理解，我要的只是想讓他們坦誠相待，僅此而已，有這么難嗎？我對他們坦誠相待卻換到滿臉的郁悶甚至煩躁，這些換到那個(gè)人身上都無法理解吧！”滴滴--答答--答滴---”那美妙的琴音還是縈繞在我耳邊，不得不承認(rèn)，真的很美，雖然聲音很朦朧，很模糊，但卻有清楚，說實(shí)在的那種美妙的感覺就只有真的陶醉其中的人才能感受得到吧！無意間我看到了一顆小草獨(dú)自生長，它并沒有接受任何雨的甘露，它不想嗎？再看看它的旁邊，兩朵小花和一棵小草正在貪婪的吮吸著，而它......哦，我明白了，它想把最好的送給它的朋友所以才這樣做的，可它為什么，不講出來？為什么，為什么，為什么呢？想著想著一顆豆粒大的露珠落到了那顆小草旁。
初一:雨中淚墜在心兒
三年級小草短文篇三：三年級語文短文閱讀練習(xí)
三年級語文短文閱讀練習(xí)
(2014-08-14 17:14:42)
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分類： 三年級語文 三年級語文短文閱讀練習(xí)
（一）
葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長長的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫。這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠馬奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀爾(er)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄
1、找出描寫顏色的詞，寫在橫線上。（14分）
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2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（ ），
“五彩繽紛”是說葡萄的（ ）各種各樣。 （4分）
3、用“____ ”畫出文中的一個(gè)比喻句，并填空。（6分）
這句話把______________ 比作_________________ 。
4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）
答案：1.綠茵茵 青的 綠的 紅的 深紫 玫瑰色墨色 白色五彩繽紛
2.很多顏色
3.比喻句：葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長長的涼棚（把葡萄架比作涼棚）
架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫。（把葡萄架下的葡萄比作五彩繽紛的圖畫）
4.標(biāo)點(diǎn)：這里盛產(chǎn)國際市場最受歡迎的中國綠珍珠、馬奶子、玫瑰、喀(kā )什(shí)喀爾(er)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄。
（二）
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎(yíng yín )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜ lù)的草地，草
地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目： （3分）
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2、保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。（3分）
3、第2自然段先寫了湖水（ ） 、
（），再寫湖的四周有
（ ），接著寫樹下有
（） 和 （ ） ，最后寫湖上有（ ） 。（12分）
4、短文的主要意思是（） （2分）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。（7分） 詞：（至少寫三個(gè)）
------------------------------------------------------------- 句：（至少寫二句）
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答案：1.家鄉(xiāng)的天鵝湖
2.垂(chuí)柳迎(yíng)風(fēng)起舞 嫩綠(lù)
3.清可見底 碧得發(fā)亮 茂密的樹木 草地 小花 美麗的小橋
4.c
5.詞：清可見底 碧得發(fā)亮 茂密 迎風(fēng)起舞 秀美嫩綠美麗
迎風(fēng)起舞。
的、藍(lán)的小花。
美麗。
句：其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。 樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加
（三）小 草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤（kǎo ）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù )熱帶來的疲(pí )勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，
她又從土里鉆出來。真是“------------------------------- ，---------------------------- 。”
我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩。（4分）
2、文章按照 --------、-------- 、-------- 、-------- 的順序?qū)懶〔荨＃?分）
3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。（4分）
（）（）
4、短文是圍繞 __________ 來寫的。（3分）
5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上“ ____”線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。（4分） ————注意區(qū)分橫線和波浪線
答案：1.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
2.春夏秋冬
3.火熱 酷熱
4.小草有著強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷，給大自然帶來生機(jī)
5.說明小草胸懷寬廣：小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。
說明小草生命力旺盛：他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。
寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。
等第二年春天來了，她又從土里鉆出來
真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
（四） 齊白石爺爺
齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(meng )好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。
白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上畫畫。后來，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。
白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yua )時(shí)雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準(zhǔn)了。
勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。
1、寫出下列詞的近義詞。（6分）
著名—— 喜歡—— 仿佛——
2、寫出下列詞的反義詞。（6分）
昏暗—— 仔細(xì)—— 成功——
3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、寬解。（ ）
（2）緩解、從容。（ ）
4、仿照短文中畫橫線的句子，用“越??越??”寫一句話。（4分）
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5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因?yàn)??所以??”的句式寫出來。（4分）
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答案：1.有名喜愛 好像
2. 明亮馬虎失敗
3.選（2）
4.冬天到了，天氣越來越冷。
快過年了，節(jié)日的氣氛越來越濃。
隨著復(fù)習(xí)的深入，我對將來的考試越來越有信心。
5.因?yàn)辇R白石爺爺勤于觀察物體和刻苦練習(xí)畫畫，所以他畫畫取得了很大成功
(五)
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看見它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說。”
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