螞蟻的閱讀短文及答案篇一：勤勞的螞蟻閱讀題答案

勤勞的螞蟻閱讀題答案

勤勞的螞蟻

秋天一到，勤勞的螞蟻就忙起來了。它爬到這兒，爬到那兒，到處去找過冬的糧食。找到以后，便使出全身的力氣背回家去。蟋蟀看見螞蟻忙來忙去，便說：“螞蟻弟弟，你怎么那么傻？天氣這么好，為啥不玩一玩？成天忙忙碌碌，有什么意思呢！”螞蟻正在費力地拖著糧食往家爬，一聽蟋蟀在跟自己說話，就停下來，喘了口氣說：“冬天快到了，我在準備過冬的糧食，你也該早點準備呀！”

蟋蟀想：對螞蟻這種只懂干活，不會享樂的傻瓜，用不著再多說廢話了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。螞蟻呢？望著只顧眼前享樂的蟋蟀的背影，輕輕嘆了一口氣，又背起沉重的糧食向家里爬去。

涼爽的時光過去了，嚴寒的冬天來到了。螞蟻住在暖和的屋子里，過著有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里沒存下一點吃的。為了找到一點吃的，不得不冒著嚴寒四處奔走。有好幾天，跑了許多地方，也沒有找到一點東西。

這天，蟋蟀餓得實在太難受了。它勉強走到螞蟻家里，有氣無力地對螞蟻說：“螞蟻弟弟，借給我一點兒糧食吧！我的日子實在沒法過了。”螞蟻看著蟋蟀的可憐相，心里很同情，但它覺得應(yīng)當讓蟋蟀吸取一點教訓，于是說：“你現(xiàn)在才知道日子難過了，當初為什么不聽我的勸告呢？”

蟋蟀羞得說不出一句話來。

（1）給短文加上題目。

（2）用波浪線劃出承上啟下的句子。

涼爽的時光過去了，嚴寒的冬天來到了。

（3）在文中找出適當?shù)脑~語填空。

（ 涼 爽 ）的秋天 （ 嚴 寒 ）的冬天

（有氣無力）地說 （蹦蹦跳跳）地玩

（4）聯(lián)系上下文，說說蟋蟀應(yīng)該接受什么教訓。

秋天不去找糧食，冬天只能餓死

（5）讀了這篇童話后，你懂得了什么道理？

我們不能安于現(xiàn)狀，貪圖享樂，凡事先苦后甜，現(xiàn)在要好好學習，將來才能過上好日子。

螞蟻的閱讀短文及答案篇二：《神奇的螞蟻》閱讀答案

《神奇的螞蟻》（10分）

①螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。

②螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲學家經(jīng)過研究認為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當然要比大象大得多。

③螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。

④生物學家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時，就像是打麻藥針似的。

⑤白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)�，F(xiàn)代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況�？梢姲紫侂m然對人類有害，但也有益。

小題1:本文從哪三個方面說明螞蟻的特異功能的？（每方面回答不超過8個字）（3分）答：（1）_____________（2）______________（3）______________

小題2:第③段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號的作用是（）（2分）

A．標明行文中直接引用的話。B．標明需要著重指出的對象。

C．標明具有特殊含義的詞語。

小題3:第④段中加線的“有一種”三個字能否刪掉？為什么？（3分）

小題4:第②、③段分別運用了什么說明方法?) （2分)

參考答案：

小題1:力氣、藥用價值、幫助人類尋找礦產(chǎn)。3分

小題1:C. 2分

小題1:不能刪。這三個字限制了紅蟻的范圍，使表達準確；刪去，就成了所有的紅蟻，與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3分

小題1:第 ②段作比較，列數(shù)字； 第③段舉例子，打比方。2分

略

螞蟻的閱讀短文及答案篇三：幫助閱讀答案一只螞蟻

篇一：幫助閱讀答案一只螞蟻

有一只螞蟻攀上世界屋脊閱讀答案看樣子很多人都特么的不鳥這個問題,嘎嘎,學弟們,這個問題我替你們問了!為下一代查詢這個問題的人造福!1.閱讀全文的情感順序 驚喜→（ ）.以此類推2.我_百度作業(yè)幫 有一只螞蟻攀上世界屋脊閱讀答案看樣子很多人都特么的不鳥這個問題,嘎嘎,學弟們,這個問題我替你們問了!為下一代查詢這個問題的人造福!1.閱讀全文的情感順序 驚喜→（ ）.以此類推2.我能看得出是那種長途跋涉之后舒展的、散放式的

【靜】【臥】,理解括號內(nèi)妙處3.本文描述了怎樣的螞蟻?再答讀完本文后的啟示4.文章結(jié)尾是多余的嗎?可以刪掉?你認為呢?how about you?答題的,50獎賞不少吧~嘎嘎嘎嘎噶 語文偶歸4452014-09-29 驚喜→疑惑→敬佩→傷感靜臥：因為螞蟻本來的樣子就像俯臥著的,作者用一”靜“個字就表達出了螞蟻生命終點時“不動的”狀態(tài),令人映像深刻.一只生命弱小,卻克服重重困難,完成了幾乎不可能的事的螞蟻.啟示：不管我們的目標多么渺茫,遙遠,只要為這個目標時時時時刻刻付出努力,意外的收獲將隨時伴隨左右.【分析第四段】結(jié)尾不多余.有了它,文章將更有回味,余音繚繚.題外話,不喜歡這文.從形式上,第四段其實可以不要,從內(nèi)容上只要第四段就夠了. 我?guī)湍愦�，你把短文打上�?首先，我們要向這只螞蟻致敬！螞蟻攀上世界屋脊那他就比山高，哪怕是只有一點點其次，我在想：這只螞蟻如果真的是自己爬上珠峰的，那么，它是不是爬錯了方向？頑強，本不是什么錯誤，但沒有方向的執(zhí)著，則除了給自己帶來痛苦，給看它的人帶來心痛之外， 似乎并沒有什么其它可以炫耀的收獲?? 怎么不理我... chenmandi733 2014-09-30 我?guī)湍愦�，你把短文打上�?首先，我們要向這只螞蟻致敬！螞蟻攀上世界屋脊那他就比山高，哪怕是只有一點點其次，我在想：這只螞蟻如果真的是自己爬上珠峰的，那么，它是不是爬錯了方向？頑強，本不是什么錯誤，但沒有方向的執(zhí)著，則除了給自己帶來痛苦，給看它的人帶來心痛之外， 似乎并沒有什么其它可以炫耀的收獲?? 怎么不理我 篇二：幫助閱讀答案一只螞蟻

篇三：幫助閱讀答案一只螞蟻

巨人中考網(wǎng)：小編整理了《小螞蟻明白了》閱讀答案以供各位同學學習和練習，希望對于大家學習《小螞蟻明白了》原文有素幫助和裨益，同時希望大家的閱讀水平更上一層樓，關(guān)于《小螞蟻明白了》閱讀答案大家一起來分享和交流吧!

為了覓食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍( p nɡ b nɡ )晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴們分享 美味 ，不料來了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語道： 我們螞蟻尋找食物可真難啊!聽說樹上住的這只蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物可多呢，我得去跟他學本領(lǐng)。小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上，風一吹，晃晃(hu nɡ huǎnɡ )蕩蕩，高興極了。小螞蟻看見一只蒼蠅剛被粘(zhān ni n )在蛛網(wǎng)上，沒一會兒，又一只蚊子 不請自來。 小螞蟻羨慕極了，央求道： 蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)交給我吧!讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，網(wǎng)上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊!

一勞永逸? 蜘蛛感到奇怪， 在我們的生活里，不存在一勞永逸啊! 蜘蛛想了一會兒說： 小螞蟻，你最好在這里過一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎? 行，我留下來。

夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來，在網(wǎng)上爬來爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進肚里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開朦朧的雙眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網(wǎng)。就這樣他從天黑忙到天亮，才把網(wǎng)織好。

小螞蟻問蜘蛛： 你為什么要把網(wǎng)拆了重織? 蜘蛛答道： 如果不把干了的絲吃進肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓。 小螞蟻又問： 你每夜都要這樣干活? 蜘蛛說： 是的，為了生存，我不得不通宵達旦的干活，從不敢間(jiānji n )斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過我總是在夜里工作。

小螞蟻再沒問什么，默默的沿著樹干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了

閱讀題：

1：把括號里不正確的拼音劃掉。(2分)

2：聯(lián)系上下文理解詞語，并回答問題。(4分)

(1)疲憊不堪 ，

小螞蟻疲憊不堪的原因是

(2)通宵達旦 ，

蜘蛛通宵達旦地在 。

3： 小螞蟻羨慕極了 ，他羨慕什么?(2分)

4：聯(lián)系生活實際，說說你讀了這篇文章的收獲和體會。(4分)

參考答案：

1，( p nɡ)( huǎnɡ )( ni n)( jiān )

2,原因是他找了很久，一直到傍晚;通宵達旦在拆網(wǎng)、織網(wǎng)。

3，4只要說的符合文章大意即可。

2013中考語文閱讀答案：《小螞蟻明白了》，由巨人中考網(wǎng)整理，供大家參考學習，更多精彩內(nèi)容盡在巨人中考網(wǎng)。

篇四：幫助閱讀答案一只螞蟻

內(nèi)容摘要：螞蟻的特異功能 螞蟻雖小，但力大無比。若按體重的比例計算，螞蟻勝過大象。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相..

螞蟻的特異功能 螞蟻雖小，但力大無比。若按體重的比例計算，螞蟻勝過大象。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的覦倍。 螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲學家經(jīng)過研究認為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細成土比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以螞蟻與大象技體重比例計算，其力氣當然要比大象大得多。 螞蟻不僅是大力士，而且在醫(yī)學上，它還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合后，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下縱身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線，它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。 生物學家在對蟻穴的研究和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采湊到的肥馬車、尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌尖麻木二三小時，就像是打麻藥針似的。這種紅蟻還會“配制”出各種“消炎劑”，所以，它們吃了腐敗霉爛的食物也從不會中毒，從而保證了蟻群的健康生長。 ①白蟻雖食水毀房，給人類帶給災難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。②現(xiàn)代科學家對白蟻聚居的土堆進行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。③在沙漠里，科學家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，這種水經(jīng)比驗，發(fā)現(xiàn)水中含有金屬鹽溶液。④因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。⑤可見白蟻雖然對人類有害，，但也有益。1．第一段中說，“若按體重的比例計算力量螞蟻勝過大象�！边@是為什么？請找出文章中這個問題的答案。2．第二段中，加點的三個代詞各指代什么？用原文回答。 ①“這”指代＿；

②“它”指代； ③“其”指代＿＿＿＿；3第二、三兩段分別運用的說明方法是什么？各答兩種。

4．文中說明了螞蟻的哪些特異功能？試用原文分條回答。5．文中第③、⑤自然段的第一句，既是兩個層次的＿_____句，在結(jié)構(gòu)上又起到＿_____的作用。

6．作者在說明螞蟻的特異功能時，采用了四個形象的比喻說法，即①＿；②＿；③＿；④＿

＿。

7．文中最后一段有五句話，選出層次關(guān)系最正確的一項（ ） a．①--②③④／⑤ b．①／②③／④⑤

c．①②③／④／⑤ d．①／②--③④／⑤

8．根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。 a．螞蟻能使人的舌尖麻木二三小時，就像是打麻藥針似的。（ ）

b．文中出現(xiàn)了“螞蟻”、‘割葉蟻”、“紅蟻”、‘它蟻”四個概念，前一概念對后三個概念是領(lǐng)屬關(guān)系。（ ）

c．割葉蟻在施行外科手術(shù)中的作用，一是咬住縫合口，二是成為最好的羊腸線。（ ） d．文中“螞蟻雖小，但力大無比。”“螞蟻不僅是大力士，而且在醫(yī)學上，它還是赫赫有名的‘外科醫(yī)生’和杰出的‘藥劑師”’。兩句分別是復句，前句是遞進關(guān)系，后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

( )

《螞蟻的特異功能》答案：

1．因為“肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細成正比??其力氣當然要比大象大得多�！�

2．螞蟻有如此驚人的大力氣、非洲大象、螞蟻

3．作比較列數(shù)字舉例子打比方

4．①“有驚人的大氣力”或“力大無比”③是赫赫有名的“外科醫(yī)生”，能進行傷口縫合③杰出的“藥劑師”，能“配制”出一種奇效藥品④是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)

5．中心

6．承上啟下反“大力氣”“外科醫(yī)生”“藥劑師”“地質(zhì)勘探家”

7．d

a．x b．／ c．／ d．x《螞蟻的特異功能》閱讀答案

發(fā)布時間：2015-9-22

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三只螞蟻爭論牛的大小。 一只螞蟻爬到牛蹄子上，停了下來。它說：“牛是一只比茶碗大不了多少的動物！” “不對�！绷硪恢晃浵伵赖脚＝巧险f：“牛是一根彎彎的小木樁子！” “你們都說錯了！”第三只螞蟻抱著一根牛毛，瞇著眼睛，自以為是地說：“我已經(jīng)量好了，牛跟我一樣大��！”牛聽了以后，很不滿意地抖動了一下全身，三只螞蟻都落到地上。牛說：“請你們走遍我的全身，再說話吧！” 三只螞蟻在牛身上爬來爬去，好不容易才走遍了牛的全身。它們齊聲說：“啊，牛原來是一個很大的動物！” 1．聯(lián)系上下文理解詞語意思。 自以為是：

2．三只螞蟻爭論牛的大小，每只螞蟻各認為牛有多大？用“ ”在文中畫出。3．這三只螞蟻的說法對嗎？為什么？ 4．讀了這則寓言，你懂得了一個什么道理？ 1．自以為自己的認識是對的。（自以為了不起）（意思對即可）2．比茶碗大 木樁子 跟螞蟻一樣大小。3．“略”4．觀察問題，分析問題要從不同的角度全面考慮，不能片面。（意思對即可） 馬上分享給同學 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀理解。三只螞蟻三只螞蟻爭論牛的大小。一只螞蟻爬到牛蹄子上..”主要考查你對現(xiàn)代文閱讀，成語等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。 考點名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。劃分段落常見的方法有： a、按照時間的先后順序； b、按照事情發(fā)展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質(zhì)； e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系； f、按照重點段。 （2）概括段意段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點句法。這些

句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句； b、合并層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件歸納段意； d、分析中心，歸納段意。（3）列小標題列小標題要含義明確、用詞簡練。方法有： a、段意中提煉重點詞語做小標題。 b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。 c、自己概括小標題。（4）歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。 b、抓重點段落，歸納主要內(nèi)容。 c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。 d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。 e、分析標題，歸納主要內(nèi)容。（5）概括中心思想 “中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有： a、從文章題目入手。 b、從中心句入手。 c、從文章重點段落入手。 d、從主要內(nèi)容入手。 閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認真讀題-----揣摩原文-----做好標記-----準確答題�，F(xiàn)代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。說明文：作者說明的對象和主要特征。議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。小學現(xiàn)代文閱讀一般技巧：1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；（1）整體感知：文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：①寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；②想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點的描繪，運用聯(lián)想、類比，頌揚與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語言警句；②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；③想象、聯(lián)想、象征寫法的運用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡3、認真讀題4、再讀原文，揣摩語言第二個階段的整體閱讀，是在認真、深入分析了文章細節(jié)的基礎(chǔ)上，對文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準確把握和總結(jié)。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會作者的態(tài)度、觀點和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進而領(lǐng)會全文。④從標題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡(luò):根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分；根據(jù)時間先后劃分；根據(jù)空間的變化劃分；根據(jù)不同的表達方式劃分；根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語句，截取關(guān)鍵性文字。揣摩語言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）使用關(guān)聯(lián)詞（如：不但??而且??；因為、何況、但是、然而、因此等）5、準確答題，提煉概括

小學生勵志成語故事：一、古人刻苦學習的成語故事

映雪囊（náng）螢晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。（孫康映雪苦讀）當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。（車胤囊

螢夜讀）負薪（xīn）掛角漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。（朱買臣負薪讀書）隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。（李密牛角掛書）懸梁刺股東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。（孫敬懸梁苦讀）戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液螅�家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦"刺股"的故事。（蘇秦刺股苦學）

〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發(fā)奮讀書，刻苦學習的精神。他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學習的方式方法不必效仿。

鑿壁借光匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:螞蟻的閱讀短文及答案)衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終于一舉成員。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。（匡衡鑿壁偷光）以荻畫地歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。（歐陽修以荻畫地）

二、教你做人的成語故事

精誠所至,金石為開

西漢時期，有一個著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱為“飛將軍”。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去。可是，一連幾箭都沒有射進去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點兒也沒有受到損傷。

人們對這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請教學者揚雄。揚雄回答說：“如果誠心實意，即使像金石那樣堅硬的東西也會被感動的�！薄熬�誠所至金石為開”這一成語也便由此流傳下來。

囫圇吞棗

有個人曾經(jīng)對人們說：“吃一點梨，對人的牙齒有好處，但是吃多了，會傷脾的；棗呢，正好

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