短文閱讀PPT
發(fā)布時間:2017-02-03 來源: 短文摘抄 點擊:
短文閱讀PPT篇一:小學三年級閱讀題解答的技巧
閱讀題解答的技巧
同學們對閱讀題的解答普遍感到困難,原因是沒有找到解答閱讀題的方法,現(xiàn)在我們閱讀題的解答方法總結出來,就是:“一讀二找三思考,工整規(guī)范很重要”。具體怎樣去操作,請看下面介紹的步驟和方法。(此方法更適合高年級,如果從三年級開始掌握了此方法,對今后的課外閱讀就更有幫助了。)
一、“讀懂”短文是關鍵
“讀”就是要讀懂短文,我們通過“讀”來熟悉短文內(nèi)容,理解短文意思,沒有“讀”的基礎就沒有解答閱讀題的正確答案,有些學生不喜歡讀短文是要吃大虧的,要解答好閱讀題就必須讀懂短文,正確理解短文。
既然叫閱讀題,我們根據(jù)字面意思理解,就知道閱讀題需要“讀”,沒有“讀”就談不上解答閱讀題,“讀”就是要對短文多讀幾篇,要在讀短文中了解短文的意思,弄懂短文的篇章結構,作者的思想情感是什么等等,讀一遍沒有弄懂短文的意思,就再讀一遍,兩遍沒有弄懂就讀三遍,直到熟悉短文的內(nèi)容、讀懂短文的意思為止,然后才可以解答閱讀題!白x懂”短文是解答閱讀題的基礎和惟一條件,只有讀懂了短文,短文后面的問答題才可以被我們正確解答出來。讀懂短文是解答閱讀題的關鍵,也是解答閱讀題的基礎,因此,我們解答閱讀題必須讀懂短文。
二、短文之中“找”找答案
“找”是找文章中的現(xiàn)成答案。往往許多閱讀題都有不少現(xiàn)成的答案在短文中,需要我們在短文中去找,只要認真讀了短文就能在短文中找出來。 像下面這些閱讀題的問題就是在短文中找的題:
1、在短文中找出某些詞語的近義詞、反義詞。2、課文中使用了哪些關聯(lián)詞語?
3、請找出描寫某些動作的詞語。4、請找出短文中的過渡句,請劃出短文中的前后呼應的句子,中心句。5、請找出短文中的比喻句,擬人句等。6、請在文中找出某個詞義的意思的句子等。
短文中還有一些比較復雜的問答題的答案就是短文中的某些語句,段落。只要我們熟悉短文內(nèi)容,弄懂短文意思,就能夠找出答案來。因此解答閱讀題時,在短文中找答案是必不可少,這一步必須引起大家的高度重視。
三、“思考”分析答準確
我們都知道,閱讀題中短文后面少不了有一些帶有思考性的問答題——主觀題(隨著年級的升高,這類題的比例增大),這些問答題是在短文中找不出現(xiàn)成的答案的。對于這類問題,不少同學感到無從作手了。其實,解答這類問題也不是很難,關鍵是你是不是照著解答閱讀題的方法中第一條方法去做了,假如您讀懂了短文的內(nèi)容和意思,題就好解答了。也就是說,有些題是要我們答題的人去對全文進行全面的細致的分析,結合過去學習過的知識,結合學生的生活實際,經(jīng)過綜合分析,有的還需要結合文章的寫作背景和時代背景,加以綜合歸納、整理,才能得出正確的答案來。
下面舉一些例子說明:
1、讀了這篇短文,你得到了哪些啟示?
2、讀了短文,你有哪些收獲?
3、讀了短文,你懂得了什么道理?
4、短文中描寫的人物,他身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學習?
5、短文中某某為什么要那樣做?請說出原因。
6、短文中,誰做得好,誰做得不夠正確?為什么?結合實際說說你自己遇到類似短文中發(fā)生的情況該怎樣做?
7、請你結合短文和你的生活實際,談談你應該怎樣保護環(huán)境?或者是:請你結合生活實際,談談自己應怎樣愛護野生動物?
8、你最欣賞(喜歡)短文中的誰?為什么?
9、請結合短文中某一句式結構,寫兩句話。這類題一般是考察掌握句子結構,對有關聯(lián)詞語的句子、有修辭方法的句子掌握沒有,會不會使用學習過的知識;再說,也是為了考察會不會將句子寫具體的一種方法,所以出題的老師要這樣出。我們必須學習掌握知識、而且還要會運用。
當然,閱讀題中的問答題,還有比較復雜的題,需要多角度,多層面,結合相關其他學科知識去理解分析,還有的閱讀題中的問答題有時還需要通過逆向思維去理解和分析,更有閱讀題的問答題要讀者轉幾個彎一步一步推理分析,最后才能找出準確的答案寫出來。所以解答閱讀題中的問答題,我們一定要學會分析思考問題的方法,多理解,多分析,多思考,才能解答正確。
四、工整規(guī)范很重要
解答閱讀題還有一個重要問題,必須引起我們的高度重視,那就是規(guī)范答寫問答題,給人以書寫工整規(guī)范、字跡清楚秀麗,卷面整潔美觀的良好印象,有了這個基礎,加上答題答得正確準確,那么你的試卷就一定能得分很高。有些同學說,我的題是答對的,怎么得分始終比別人低,心里很不服氣,殊不知自己在解答閱讀題時,忽略了解答的規(guī)范和書寫的工整,給閱卷老師造成了是答錯了題的定勢印象,這樣就不好了,最后吃虧的還是自己。
“答題規(guī)范,書寫工整”是閱讀題得高分的又一關鍵。怎樣才算規(guī)范和工整呢?
1、答題格式規(guī)范
規(guī)范就是按照答題的要求答,隨心所欲地亂寫一通。例如,有同學在解答閱讀題中的回答題時,直接將答案寫在問題下面,不寫“答”字,還有的同學即使寫了“答”字,但是在“答”字后面沒有打上冒號,或者將“答”字與答案相隔太緊,看不出答題的規(guī)范要求,還有的同學“答”字的位置又不對,或者答題的內(nèi)容沒有在同一地方,這樣解答的閱讀題就是不規(guī)范。更有同學,將題答完后,沒有把句號打上,這樣同樣要扣分,請同學們答寫問答題時一定要注意。一般地,問答題的格式是:先空兩個字的位置寫“答”字:“答”字后面的冒號要占一個字的位子,然后答寫具體準確的答案,答完后,打上句號。
如果是一道問答題中有兩個或者三個問題要求回答,就需要我們分別答寫,但是“答”字只能寫一個,每一個問題用一排格子或一個段落來寫。如果格子少,就可以采取,編序號的方式,每一個問題編一個序號,依次排下去去答寫。這樣答題的答案就一目了然,清清楚楚。格式正確得分還會低么?不會的。(對于這一點,三年級的要求還沒有這么高,只需要答題完整,答完后打上句號或嘆號就行了)
2、答案準確規(guī)范
規(guī)范的另一個要求就是要答完整,正確、準確、規(guī)范。往往有些同學答題時,將需要用一兩句完整的話寫出來的話作為答案,卻懶得多寫幾個字,而只將完整答案中的一兩個詞語寫下來,這樣答看起來好像是答正確了,但是因為答題的答案不準確、不規(guī)范,是要扣分的。
有些閱讀題的答案需要我們歸納整理成幾個點來答寫,我們就要按步驟,每一個步驟編一個序號,寫出答案的內(nèi)容,直到寫完整完全為止。
答閱讀題答寫出完整、準確的答案是必須的,大家一定要牢牢記住,并認真按照答題的規(guī)范要求去做。
3、書寫工整規(guī)范
閱讀題解答得再正確,但是書寫不好,一樣要扣分。書寫工整,清楚,卷面就整潔美觀,閱卷老師一看,答案一目了然,清楚明白,答題又正確,老師沒有理由扣你的分,閱讀題得的分數(shù)自然就比別的同學得分高。如果書寫潦草,或者寫的字不像字,錯別字多,卷面又臟,十分難看,閱卷老師看不清楚,肯定要把你的答案當成錯誤答案對待,得分不受影響不是可能的。
所以希望同學們解答閱讀題時,一定要答題規(guī)范,書寫工整。卷面保持清潔美觀。
綜上所述,如果我們按照上面介紹的解答閱讀題的技巧去解答閱讀題,那么你答寫的試卷就一定能得高分。同學們不妨試試,你的試卷立竿見影得到意想不到的高分,甚至滿分。
短文閱讀PPT篇二:五年級語文閱讀答題技巧及練習
知識要點:
記敘文答題技巧
一、閱讀解題步驟:
1、通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中心思想。
2、認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。
3、逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內(nèi)容,認真地思考、組織答案。
4、檢查,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。
二、主要題型及其解題方法:
(1)題型:段意、主要內(nèi)容的歸納。
1、記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式:(時間+地點)+人+事。
2、說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。
格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。
(2)選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的)。 例如:談談你的收獲;告訴我們什么道理;你有什么啟發(fā)?
有些文章可以直接在文中找到中心句。
寫人的,主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。
寫景主要贊美景的美麗可愛。
寫物比較復雜一點,單純寫物,就是表達對物的喜歡。
借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結尾部分,仔細地揣摩,看它那些帶有議論性的話,如果有寫人的成分,那就是借物喻人;如果有說理的意思,那么一定就是借物喻理。
(3)理解句子的含義。
所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思,不是一下子就能看出來的,要通過我們仔細的揣摩,采取一找二寫的方法來完成。
句子的意思有明暗兩種。
明的就是在文章結束那些議論性的話,你把它拿過來,稍加整理,也能回答。 暗的難度大一點,必須在通曉全文的基礎之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來,用自己的語言表達出來。
(4)某句話在文中的作用。
1、文首:開篇點題;總起下文。
2、文中:承上啟下;總結上文;引起下文。
3、文末:點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭。
(5)修辭手法的運用和作用。
1、比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調(diào)了+對象+特性。
3、設問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考。
4、反問:強調(diào),加強語氣等。
(6)聯(lián)系上下問解釋詞語的意思。
1、顧名思義,采用擴充關鍵字的意思,然后連接成一句話。(方法一)
2、找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順。(方法二)
3、結合這個詞所描述的對象具體描述。(方法三)
(7)選擇正確的讀音。
一般出現(xiàn)的是多音字,根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當?shù)倪x擇。
(8)選擇恰當?shù)淖衷~。
1、仔細閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫作目的。
2、認真分辨兩個詞語的區(qū)別是什么,以1為依據(jù)作出選擇。
(9)標點符號的作用。
1、——的作用:
① 解釋說明; ② 話題的轉換; ③表示話語的中斷; ④ 時間或聲音的延續(xù)。
2、??的作用:
①引文的省略;②列舉的省略;③說話斷斷續(xù)續(xù)。
3、“”的作用:
①直接引用②特殊含義③強調(diào)意思 ④特定稱謂。
(10)給文章加上恰當?shù)念}目。
1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物,加上簡短的修飾語。(比較保險)
2、根據(jù)文章的中心,用中心詞作為題目。
(11)文章的寫作順序。
1、時間先后順序。
2、地點變換的順序。
3、事情發(fā)展
的順序。4、按總后分、總分總、先分后總的的順序。
(12)(聯(lián)系上下文)解釋詞語。
詞語/成語:形容(本來的意思)+本文指(結合文章)。
(13)從原文中找句子,問為什么?怎么那么說?
答:前三句,后三句。
說明文的閱讀理解
對于說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點:說明對象、說明順序、說明方法。
1、說明順序就是三種:包括時間順序、空間順序、邏輯順序。
2、最重要的是說明方法及其作用。
常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。
分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。
舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。
打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性。
列數(shù)據(jù)(列數(shù)字)可以使說明的事物更具體,便于讀者理解相關內(nèi)容。 作比較跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
3、在回答有關說明文的語言問題時,要注意說明文講求語言的準確性,語言風
格又可以分為平實和生動兩種。
范例解答:
不識字的老師
那個年代的留美學生,暑假打工是惟一能yán續(xù)求學的方法。
仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久大陽依約下山了。
一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步!
午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人公享,才好吃吧!睆拇 我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說!边@習慣到今天我仍承襲著。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它!
現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。
1、注音或?qū)憹h字。
長( )者 邊緣( ) yán()續(xù)yǒu()黑
2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞。
溫柔— 粗壯—
3、第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
______________________________________________________________________________________________________________________________________。
5、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
6、請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7、讀完全文,請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢? _________________________________________________________________________________________________________________________________________。
課堂練習:
發(fā)明家富爾頓
富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。
富爾頓從小只愛畫畫,不愛讀書。一天,老師對他說:“孩子,你只是圖畫畫得好,別的功課不行,這樣偏科會影響以后發(fā)展的。”可是,他把老師的話當作耳旁風。
有一次,富爾頓去釣魚,他坐的小船遇上了大風,劃起來費力極了。他想:“裝上風帆只能隨風漂游,還有什么好辦法來改變這種情形呢?”
不一會兒,風停了,富爾頓坐在空船里,把腳浸在河水里,心里還在盤算著??不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn),原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么位置最合適?船身又該怎樣改裝??這些問題*畫畫是不能解決的,該怎么辦呢?這時候,富爾頓才領悟到了老師的話是對的,決心重視學習科學知識。
從此,富爾頓發(fā)憤讀書,進步很快,后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。
1、寫出下列詞語的近義詞:
費力──( ) 合適──( ) 盤算──( )
2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確,對的打“√”錯的打“×”:
(1)富爾頓發(fā)憤讀書,后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。( )
(2)富爾頓在一次游泳的過程中領悟到了學習科學知識的重要。( )
3、填空:
“富爾頓才領悟到了老師的話是對的!边@句話中,“老師的話”指_________________________!邦I悟”的意思是__________________________。
課后作業(yè):
父愛晝夜無眠 父親最近總是萎靡不振,大白天躺在床上鼾聲如雷,新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河,很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看,他這個年齡嗜睡,沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯,說他沒病。再三動員失敗后,我有點惱火地說,那你能不能不打鼾,我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了!一言既出,頓覺野蠻和“忤逆”,我怎么能用這種口氣跟父親說話?父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子,紅得即將崩(kuì),但他終于什么話也沒說。
第二天,我睡到下午4點才醒來,難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲,推開他的房門,原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了,我一直鼓勵他出去多交朋友?磥恚m然我的話沖撞了父親,但他還是理解我的,這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子,我把他接到城里來和我一起生活,沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子,我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎?我還不到30歲,頭發(fā)就開始“落英繽紛”,這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎?作為兒子,我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天,養(yǎng)精蓄(ruì)。我覺得這并不過分。
父親每天按時回來給我做飯,吃完后讓我好好睡,就出去了。有一天,我隨口問父親,最近在干啥呢?父親一愣,支吾著說,沒,沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了,人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里,讓他注意加強營養(yǎng)。父親說,他是“貼骨膘”,身體棒著呢。
轉眼到了年底,我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪,對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠,他們用車來接我。飯畢,他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣,并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣(liáo)繞的浴池邊,一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序,轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報(choú)時,我們的目光相遇了!鞍职!”我失聲叫了出來,驚得所有浴客把目光投向我們父子,包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真,他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒,不會讓你碰見丟你的臉,哪料到這么巧??”
朋友驚訝地問,這真是你的父親嗎?
我說是。我回答得那樣響亮,因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親,感激父親,
短文閱讀PPT篇三:蘇教版二年級語文上冊閱讀專項復習題及答案
專項部分閱讀
(一)秋 天
秋天到了,菊花開了。有紅的,有黃的,有紫的,還有白的,美麗極了!
秋天到了,果子熟了。黃澄澄的梨,紅通通的蘋果,亮晶晶的葡萄。一陣涼風吹來,果
兒點頭,散發(fā)出香味兒。
1、短文有 個自然段。第 自然段寫秋天到了,菊花開了。第 自
然段寫秋天到了,果子熟了。K b1. Co m
2、填上合適的詞。
()的菊花 ()的蘋果 ()的梨
()的果子 ()的葡萄 ()的香味
3、把文中表示顏色的詞語寫下來。
(二)
在我們村旁的山坡上,到處是果林。在陽光下,那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。
滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下,掛著一大串一大串的葡萄,有紅的,有白的,有紫的,還有綠的??一陣涼風吹來,滿樹的果兒點著頭,散發(fā)出甜甜的香味。
1、這段話共有
2、像燈籠。
像孩子的笑臉。
葡萄的顏色有 ,有 ,有,還有 。
3、我會寫出比文中更美的句子。
像。
有 ,有, 還有。
4、一盞盞 一張張一串串
5、多美的秋天呀!你還能寫出兩個描寫秋天的詞語嗎?
、
(三)
夏夜,靜悄悄的;▋核耍〔菟,樹木睡了。
水池里,睡蓮花閉(bì)上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上,停著一只蜻(qīnɡ )蜓(tí
池邊的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuài)在彈琴。
天上,月亮婆婆笑彎了眉,星星眨著調(diào)皮的眼睛。風兒輕輕地吹著。
螢火蟲提著小燈籠,在空中飛呀,飛呀,一閃一閃??
夏天的夜晚多美!
1、這篇短文共有( )個自然段,請標上序號。
2、文中出現(xiàn)的動物有()、()、()、()。
3、用 “--------” 畫出寫“天上”的句子。
4、畫“” 的這句話中,小飛機指_________,機場指_________。
(四)選擇四季
如果讓我選擇四季,我一定選擇春天。
春天是綠色的世界,綠茵茵的楊柳在微風中輕輕飄蕩。嫩綠的小草給大地鋪上了地毯。
春天是花朵的海洋,雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花都開了。
春天又是動物們的樂園,燕子和大雁回來了,蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣紅的百花叢中飛來飛
去,忙著采蜜和傳播花粉。
春天真美麗!我愛春天!
1、用文中的語句填空。
我愛春天,因為春天是 ,春天是 ,春天又
是。春天真!
2、詞語倉庫。
姹紫嫣紅:形容各種好看的花。
你還知道哪些描寫花好看的詞語嗎?至少寫4個。
(五)春天
春天的田野真美!柳樹發(fā)了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來,地
上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花,引得蜜蜂來回地飛舞。
1.這段話主要寫了的景色。
2.這段話中表示顏色的詞有、。
3.把這段話中打比方的句子用“”劃出來。
(六)鳥島
在我國青海湖的西部,有一個中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬,一批又一批的候
鳥從南方飛來,小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻,一個挨一個。窩里窩外,到處都是鳥蛋,有白色的,也有青綠色的。
1、寫鳥多的詞是__________;寫鳥窩多的詞是__________;寫鳥蛋多的詞是
____________;寫鳥蛋顏色的詞有____________。
2、這段話中第_____句是寫鳥窩多,第_______句寫鳥蛋多。
3、鳥島在什么地方?
(七)太陽花
你見過太陽花嗎?這是一種很美麗的小花,小小的花瓣,粉紅的,鮮艷極了,葉子呢?
也是細細的,像含著一包綠汁,很嫩。
早晨,太陽一露出笑臉,太陽花就興沖沖地開放了。太陽越曬花越紅。它仰著臉蛋,好
像在跟太陽說:“太陽,謝謝你把我照得這樣漂亮。”
傍晚,太陽下山了,太陽花就慢慢合攏花瓣,安安靜靜地睡覺了。
太陽花還有黃的、藍的、紫的??五顏六色的太陽花開起來,那才好看呢!
1、短文共有段話,用序號標出來。
2、太陽花是一種很的小花,的花瓣,的,鮮艷極了。
3、太陽花是什么時候開放的?用“”畫出來。
(八)
晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。
我真喜歡它,就拿著玩起來。姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲!”我聽了
姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。
1、給帶點的字選擇正確的音節(jié),對的畫上“_______”。
蜻(qīng qíng)蜓 扇著(shān shānɡ) ..
乘涼(niángliáng) 捉。▃huō zuō) ..
2、寫出下面詞語的近義詞。
漂亮——( ) 喜歡—— ()
3、作者在描寫大蜻蜓的外形時,具體地寫了蜻蜓的_____________和______________的
特點。用 “ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、抄寫短文中畫“
__________________________________________________________
在這個句子中把______________比作______________ 。
5、我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了?
(九)百靈鳥的歌
每當百靈鳥敞開歌喉的時候,那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾,大家紛紛夸獎它,百靈
鳥聽了高興萬分,每天從早到晚不知疲倦地唱著?伤迷劫u力,聽眾卻越來越少了,最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過,它便到喜鵲大姐那里去訴苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家為什么都不來聽我唱歌了呢?我又沒有驕傲!”
喜鵲說:“小妹,你的歌喉還是那么好,但你總是反復地唱那支歌,大家都已經(jīng)聽厭了,
自然也就不愿意再去聽了!
百靈鳥聽了,謝過喜鵲大姐,當天就趕去學了幾支新歌。第二天,當它又亮開歌喉時,
大家又都飛來了,聽得津津有味。
1、短文一共有個自然段,在每個自然段前標上序號。
2、第
3、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞:立即 ——( )表揚 —— ()
反義詞:虛心 ——( )高興 —— ()
4、“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首,再查畫。
5、 百靈鳥唱得越賣力,聽眾卻越來越少的原因是: 。
(十)月亮 月亮是地球的衛(wèi)星,它就好像是地球的大兵,一年四季不停地繞著地球旋轉。月亮在空
中旋轉卻不會掉下來,是什么原因呢?那是因為月亮想離開地球,但是地球的引力像一只看不見的大手,緊緊抓住月亮不放。這樣,一個要離開,一個要拉住,兩邊力量正好相等,所以月亮就不會掉下來。
1、這段話共有 句話,第句話提出問題,句話回答問題。
2、月亮不會掉下來的原因是什么?請用“”畫出有關的句子。
3、多音字組詞。
為 w?i ( )相 xiānɡ ( )
相關熱詞搜索:短文 閱讀 PPT 珍惜時間短文閱讀ppt 短文改錯ppt
熱點文章閱讀