《動(dòng)手做做看》課后“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”中學(xué)習(xí)伙伴的話，是為了引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì)思考。接下來(lái)，讓我們一起學(xué)習(xí)二年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)手做做看整體閱讀感知。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)手做做看整體閱讀感知

⑴文章的主旨

這篇文章講的是伊琳娜對(duì)科學(xué)家朗志萬(wàn)提出的問(wèn)題不明白，經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，明白了一個(gè)道理。教育我們不要迷信權(quán)威，對(duì)別人提出的或生活中遇到的問(wèn)題，要多動(dòng)腦想，多動(dòng)手做。

⑵文章結(jié)構(gòu)

第一段(第1至3自然段)：寫(xiě)科學(xué)家朗志萬(wàn)向幾個(gè)小朋友提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。

第二段(第4至5自然段)：寫(xiě)伊琳娜親自動(dòng)手試驗(yàn)，得出了不同的結(jié)論。

第三段(第6、7自然段)：寫(xiě)伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，明白了一個(gè)道理。

語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用.希望提供的二年級(jí)語(yǔ)文動(dòng)手做做看整體閱讀感知，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

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