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豆子的聲音

夢陽

那是秋天的一個午后。

爺爺拿著兩個一樣大小的帶蓋的小鐵桶，讓我和8歲的妹妹去責(zé)任田里撿豆子，說是收割時豆粒兒炸出來不少，扔了怪可惜的。

于是，每人拎著一個小鐵桶，我和妹妹就唱著歌兒上路了。

地里灑的豆子確實不少。不久，我就撿了小半桶黃澄澄的豆粒兒。同時，我也發(fā)現(xiàn)地里面有很多又肥又大的蟋蟀，便興奮地逮起蟋蟀來�？墒�，這些小家伙還真不好逮，撲騰了許久，我才捉住了幾只�？上﹃枀s在不知不覺中悄悄地溜下了山，我便和妹妹拎著小鐵桶踏上了歸途。

剛到村口還沒來得及言語，爺爺便笑瞇瞇地?fù)崦�著我倆的頭說：“陽兒，你怎么還沒你妹妹撿得多呢？”

“什么？”我不由愣住了，“爺爺，你又沒看見怎么就知道了呢？”

“噢，我是聽出來的呀�！鞭壑�胡須的爺爺笑著說。

“咦？怎么能聽出來呢？”

“你的小桶越響，就越空，也就說明你撿的豆子越少呀！”爺爺親切地拍著我的肩膀，一臉的鄭重。

一剎時，我愣住了……

許多年以后，我每每取得一點小成績就想在人們面前夸夸其談地炫耀時，爺爺?shù)哪蔷湓捑蜁�穿越我的靈魂，在耳邊輕輕響起：“小桶越響，就越空……”

于是，我便會羞愧地低下頭來，繼續(xù)默默地?fù)焓叭松�田野里那金燦燦的豆子。

1．文章最后一段“那金燦燦的豆子”指的是什么？

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2．請從下面句子中分別選出你認(rèn)為富有表現(xiàn)力的詞語，并作簡要賞析。

（1）我和妹妹就唱著歌兒上路了。

（2）可夕陽卻在不知不覺中悄悄地溜下了山。

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3．本文主要運用了哪些人物描寫的方法，說說你從中看到了一位怎樣的“爺爺”，一個怎樣的“我”。

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4．寫出人物在特定情境下的心理活動。

（1）“我”也發(fā)現(xiàn)地里面有很多又肥又大的蟋蟀時，心想：_______________________。

（2）聽了爺爺?shù)脑�，一剎時，“我”愣住了，心想：________________________。

參考答案：

1．指的是人生道路上的成功與失敗，以及從點滴生活中得到的深刻教益。

2．示例：

（1）“唱著歌兒”以外在的動作體現(xiàn)了“我”和妹妹內(nèi)心的快樂，是人如見其人，如聞其聲。

（2）“悄悄地” “溜”形象生動地寫出了“我”捉蟋蟀的投入，連時間都覺得過的很快，同時，擬人化的寫法也表現(xiàn)了“我”的調(diào)皮、可愛。

3．語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。爺爺：和藹可親，善于抓住時機委婉地對孩子進行教育�！拔摇� ：活潑可愛、聰明伶俐。

4．（1）撿豆子多無聊啊，豆子又不會動，還是捉蟋蟀更好玩兒一些，反正豆子裝在鐵通里別人也不知道我撿的少

　 （2）我真的是自作聰明，爺爺說的何止是這次撿豆子，其實，做人也是如此。越是有學(xué)問有素養(yǎng)的人越懂得自己所缺少的還有很多，反倒是那些無所作為、不自量力之人會在取得一點小小的成功之后大肆宣揚。（意對即可）

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