閱讀短文：秋天篇一：秋天的遐想閱讀答案

篇一：秋天的遐想閱讀答案

秋天的遐想_其它_工作范文_應(yīng)用文書暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|

遐想秋天吹著秋天的風(fēng)，淋過(guò)秋天的雨，溫暖著深秋的縷縷陽(yáng)光，感受著 這個(gè)季節(jié)帶給我的快樂(lè)與憂傷，在遐想的憧憬中徜徉，沒(méi)有金錢與物 質(zhì)欲望，沒(méi)有權(quán)勢(shì)與政治較量，只有少許感傷和青春迷茫！ 秋天的雨下的沉寂而又淅瀝，來(lái)的悄然去的毫無(wú)聲息；沒(méi)有電閃 雷鳴的帷幕，沒(méi)有狂風(fēng)大作高潮，一切都變得那么委婉那么寂寥，卻 總能夠給予人淡淡悲涼與憂傷； 像一首主旋律總能勾起內(nèi)心些許記憶 的過(guò)往，喜與悲，得與失，是與非；親情，友情，愛(ài)情，紛紛擾擾， 撲朔迷離，糾結(jié)煎熬。雨侵透衣衫打濕了發(fā)梢卻沖淡不了回憶符號(hào)， 就讓所有記憶是隨著雨中的落葉塵封心底 ，化作基石伴著我們走向 人生的遠(yuǎn)方！

秋風(fēng)吹落了一地黃葉，慰藉了大地辛勞，卻孤獨(dú)了枝頭依靠。季 節(jié)的變遷總能激起我們對(duì)萬(wàn)物的感傷。紛紛落葉黃，淡淡殘花香，一 切變得那么順理成章。光陰在四季輪回中穿梭，歲月卻蒼老了臉龐！ 歲歲年年皆不同，我們不能駐足青春留住年華，只能讓記憶定格曾經(jīng) 的美好時(shí)光！ 秋天的陽(yáng)光溫暖了臉龐，卻撫慰不了內(nèi)心孤獨(dú)與惆悵。

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篇二：秋天的遐想閱讀答案

篇三：秋天的遐想閱讀答案

作者： 來(lái)源：文章閱讀網(wǎng) 時(shí)間：2010-05-20 02:16 閱讀： 這場(chǎng)戲劇何時(shí)開(kāi)演，何時(shí)落下帷幕，高潮在哪我無(wú)從知曉。

秋天的遐想,想,想的太多,連夢(mèng)都是那么的焦躁不安,好幾次都半夜被惡夢(mèng)驚醒,我,到底在想什么?

想___過(guò)去,

回往那已去不久的高考,背不完的歷史,的數(shù)學(xué),可惡的地理,艱難的,盡管那么的不愛(ài)你們,卻想著全心全意的照顧你們.沒(méi)有怨言的熬夜,沒(méi)有脾氣的聽(tīng)話.偶爾驚喜,偶爾慟哭,不安的,仿佛看不完的懸疑小說(shuō),直到結(jié)果的出現(xiàn),但是在懷疑是偶然的機(jī)會(huì)還是必然的,一切是那么崎嶇,卻又是那么的.

想___現(xiàn)在.

臉上淡淡的彩妝,腳下新鮮的高跟鞋,大手拉著小手東穿西跑,一步步的外表稚嫩到微微的,向我告知我的倒退.從前經(jīng)�？奁�,因?yàn)槌３７此?如今總是笑,卻沒(méi)有真正能讓自己打心眼笑的事.通訊業(yè)務(wù)繁忙,卻常常只忽略了最愛(ài)我的親人,得過(guò)且過(guò),我,怎么了?的已經(jīng)開(kāi)始近兩個(gè)月了,大學(xué)的生活,學(xué)習(xí),讓從一個(gè)信心滿滿的變的頹廢不堪,我不再,我原先的好強(qiáng),在選擇錯(cuò)誤的專業(yè)里,我有種力不從心的失落,也許,也許,我把一切歸罪到它的頭上,但又或許那就是一種性質(zhì)上的懶惰,但,毋庸置疑我還是愛(ài)我的藝術(shù),愛(ài)我的隨意快感的色彩，想夢(mèng)往已久的油畫,我依舊愛(ài)你們,.只是,我還會(huì)與你真正的交往嗎?

想___未來(lái).

從前的壯志凌云,展翅高飛,考研,就業(yè),如今像瀉了氣的蒸汽球,不斷往下墜落,可卻害怕哪天下降到地平面的某處被刺破.無(wú)助的時(shí)候,不能忘記自己的使命，另一種方式的追逐，不在，旅程便沒(méi)有了意義……于是另一種思維勉強(qiáng)維持了它的速度.與畫不離不棄,從事教育成為了這個(gè)旅程的起航點(diǎn).大學(xué)簡(jiǎn)短的兩個(gè)月里,在某畫室進(jìn)行畫畫和簡(jiǎn)單執(zhí)教是唯一讓我自信,放松的時(shí)候,沉浸在學(xué)生稱呼"譚"的快感中,沉浸在自我被人贊賞的得意中,不得不承認(rèn),我是一個(gè)需要稱贊鼓勵(lì)才會(huì)更好進(jìn)步的人。

我不擅長(zhǎng)文學(xué),但喜歡文字，只是簡(jiǎn)單的文字,不帶有任何文筆評(píng)價(jià)色彩的文字,喜歡從文字里去了解內(nèi)心軟弱的一面。

只是語(yǔ)言的無(wú)用，文字的無(wú)力，它永遠(yuǎn)無(wú)法真正敘述一個(gè)人內(nèi)心真正的愛(ài)和痛。的魅力和人生的殘酷總要決戰(zhàn)一次的/坎坷和也會(huì)要一較高下的/不會(huì)因?yàn)槲业脑固煊热硕�停止呼吸。生命始終沿著即定的軌跡行進(jìn)著。我不想選擇，我不能，生命中總需要一部分去成全一部分，她只是襯托，不是永遠(yuǎn)。

閱讀短文：秋天篇二：《讀秋》閱讀答案

讀 秋

①我還是小學(xué)生時(shí)，讀到過(guò)這樣的句子：“稻子笑彎了腰，高粱笑紅了臉�！蹦鞘切�時(shí)候我對(duì)秋天的印象。在小小心靈里，秋天是喜滋滋的，有點(diǎn)暖烘烘的甜味，連空氣里都流動(dòng)著作物成熟的氣息。后來(lái)我才知道“春耕秋收”，這是我們千百年來(lái)約定俗成的習(xí)慣。因了成熟與收獲的期許，我們覺(jué)得秋天是一個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)。春華秋實(shí)既是對(duì)季節(jié)的禮贊，更是對(duì)生命完滿的向往，一個(gè)生命在春天的萌發(fā)和夏天的綻放后一定要在秋天結(jié)出果實(shí)，才不會(huì)失于輕飄，才不會(huì)虛于此行。

②長(zhǎng)大以后，我開(kāi)始看到秋天的美，這樣的美逐漸清晰起來(lái)。

③其實(shí)，漫長(zhǎng)的少年時(shí)代，我也隱約感覺(jué)到了秋天的美麗，我時(shí)常在暮色四起的田野里游蕩，收割后的田野空空蕩蕩的，夕陽(yáng)像薄紗一樣。那時(shí)，能聞見(jiàn)一種稻禾的氣味，混著空氣里衰草的香。那樣的氣息總是讓心變得空落起來(lái)，變得憂傷起來(lái)，像一個(gè)山谷，里面儲(chǔ)滿了寂靜。我知道這是秋天的況味，許多年后，這樣的味道被我封存在記憶里了，看到“秋天”這個(gè)詞語(yǔ)，或者一陣陣微涼的風(fēng)開(kāi)始在大地上跑動(dòng)，它們就氤氳開(kāi)來(lái)，繚繞在心里�，F(xiàn)在，聽(tīng)過(guò)春天華麗的喧響，看過(guò)夏天盛大的熱情，我能深切體會(huì)到秋天的美。秋天的美是收斂的，沉靜的，不事張揚(yáng)的，像一個(gè)藝術(shù)家，有寬廣的內(nèi)心，卻在眉眼間藏著那么些讓人琢磨不透的憂郁。

④如果你有時(shí)間凝視一棵樹(shù)，你會(huì)看到我說(shuō)的靜美，它在秋天里呈現(xiàn)出一種歷經(jīng)風(fēng)雨和青澀后的祥和，它的葉慢慢變黃，那些葉很從容地落下來(lái)，沒(méi)有一絲慌亂的感覺(jué)。同樣，這樣的祥和經(jīng)了秋天的傳達(dá)，呈現(xiàn)在許多事物上面。天空突然高遠(yuǎn)，夕陽(yáng)變得彤紅，像枝頭豐盈的柿子，仿佛隨時(shí)都流出香甜的汁來(lái)。岸邊的葦叢，此刻有了花白的蘆花，在秋風(fēng)里搖曳，它們也是不急不躁的，一莖蘆葦，就是一個(gè)悄然獨(dú)立的思想者。河水不再暴漲了，一條河度過(guò)夏天就恢復(fù)了冷靜，它有了一種舒緩的節(jié)奏，有了處變不驚的閱歷，像柴可夫斯基琴鍵下流淌出來(lái)的音樂(lè)，像馬友友的大提琴獨(dú)奏曲。

⑤這是時(shí)間上的秋天，她以一個(gè)季節(jié)的形式出現(xiàn)，從九月的眸光里開(kāi)始。

⑥秋天有更多內(nèi)涵。有時(shí)她在一張古琴的弦上蕩漾，像夕陽(yáng)下的水波那樣，有著一圈又一圈絲綢般的漣漪；有時(shí)，她又以幾朵白菊的形象落到一盞茶里，那是一個(gè)白瓷杯，在一張?jiān)�木的茶幾上�?dú)自入定。這么說(shuō)秋天并不僅僅是時(shí)間上的，現(xiàn)在我更傾向于認(rèn)為“秋天”是一個(gè)關(guān)乎文化和心靈的詞匯。真正的秋天，在時(shí)間的遠(yuǎn)方，在古老的典籍里，在脆薄的紙頁(yè)間。從屈原寫下“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”開(kāi)始，從庾信寫下“樹(shù)樹(shù)秋聲，山山寒色”開(kāi)始，從馬致遠(yuǎn)寫下那首著名的小令《天凈沙·秋思》開(kāi)始，秋天就有了另外一種形式。她不僅僅是時(shí)間的概念，我們古老中國(guó)的秋天，其實(shí)住在詩(shī)行里，住在文字里，住在游子綿長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁里。

⑦現(xiàn)在，在我看來(lái)秋天已是一種氣象了，像一條流到開(kāi)闊處的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生處有人家。秋天也是一個(gè)放下成見(jiàn)的人，不再憤怒不再計(jì)較不再輕易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意將心安放下來(lái)，將那些生命里的煩擾理清。我要只留下愛(ài)和深思，秋天到來(lái)的時(shí)候，我愿意是一棵落盡繁花的樹(shù)。（選自徐海蛟的作品）

1.第二段和第五段在文章的結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（2分）

2.解釋“我們古老中國(guó)的秋天，其實(shí)住在詩(shī)行里，住在文字里，住在游子綿長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁里”這句話在文中的含義。（4分）

3.品味第四段中劃線的句子，簡(jiǎn)析其在語(yǔ)言表達(dá)上的效果。（4分）

4.聯(lián)系全文，指出作者所說(shuō)的“秋天的內(nèi)涵”具

體指哪些內(nèi)容。（4分）

5.文章結(jié)尾最后兩句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

答案：

1.第二段領(lǐng)起第三和第四兩個(gè)自然段，第五段總括第三和第四兩個(gè)自然段。（各1分，共2分只答“領(lǐng)起下文”“總括上文”不給分）

2.秋天”是中國(guó)古代文人傷感的季節(jié)，他們把秋天寫進(jìn)詩(shī)文里，抒發(fā)自己的悲涼情懷；秋天蕭然寂寥的季節(jié)特征很容易引發(fā)古代游子對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。（各2分，共4分）

3.這是一個(gè)新奇的比喻，生動(dòng)形象地寫出了秋天的夕陽(yáng)在高遠(yuǎn)的天空下的獨(dú)特景象，表現(xiàn)出一種靜穆祥和之美。（修辭2分，表達(dá)效果2分，共4分）

4.具體指:（1）春華秋實(shí)既是對(duì)季節(jié)的贊美，更是對(duì)生命完美的向往；（2）秋天呈現(xiàn)出一種收斂的、沉靜的、不事張揚(yáng)的靜美；（3）秋天是一個(gè)關(guān)于文化和心靈的詞匯；（4）秋天是一種開(kāi)闊、渾厚、成熟的“氣象”。（各1分，共4分）

5.表現(xiàn)出作者追求一種淡然寧?kù)o的、超然物外的、洗盡鉛華的心態(tài)，愿意做一個(gè)胸懷寬廣、榮辱偕忘、寬厚仁愛(ài)之人。（共4分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。） 答案解析： 1.

試題分析：第二段說(shuō)長(zhǎng)大后開(kāi)始看到秋天的美，第三第四段主要是說(shuō)這種美是怎樣的，所以第二段是領(lǐng)起第三第四段，第五段說(shuō)“這是時(shí)間上的秋天”可以看出是對(duì)三四段的總結(jié)。

考點(diǎn)：此題考查的是某段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。

點(diǎn)評(píng)：分析某段在結(jié)構(gòu)上的作用需要考生結(jié)合上下文來(lái)分析，一般從引起下文、總結(jié)上文、承上啟下等方面來(lái)分析。

2.

試題分析：“古老中國(guó)的秋天，其實(shí)住在詩(shī)行里，住在文字里”其實(shí)是從詩(shī)人文學(xué)家的角度來(lái)講的，他們?cè)谇锾彀驯瘋�的感情寫進(jìn)了詩(shī)文，抒發(fā)悲涼的情感；秋天的蕭條凄涼的景象會(huì)讓游子因思鄉(xiāng)而使心靈上的感到凄涼，所以秋天“住在游子綿長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁里。”

考點(diǎn)：此題考查的是分析文中重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。

點(diǎn)評(píng)：分析文中重點(diǎn)的語(yǔ)句，需要考生結(jié)合語(yǔ)句的上下文的意思來(lái)進(jìn)行，要善于透過(guò)表面的現(xiàn)象來(lái)挖掘深層次的內(nèi)涵，需要結(jié)合主旨來(lái)進(jìn)行。

3.

試題分析：此句寫到天空，寫到夕陽(yáng)，明顯是寫秋天的景象，這種景象又像枝頭上的柿子，運(yùn)用比喻的修辭來(lái)寫秋天的況味，從而表現(xiàn)出一種祥和（第四段出現(xiàn)的）之美。

考點(diǎn)：此題考查的是分析文中重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。

點(diǎn)評(píng)：從語(yǔ)言表達(dá)上分析句子的特色，一般要從修辭方面看來(lái)考慮，然后結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行內(nèi)容上的分析，最后要回歸到主題上來(lái)。

4.

試題分析：結(jié)合全文就要從開(kāi)始找到最后，找直接或間接體現(xiàn)秋天內(nèi)涵的語(yǔ)句，第一段有“我們覺(jué)得秋天是一個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)”，后面的話就是歸納的一個(gè)答案點(diǎn)；第三段最后說(shuō)到秋天的美，其實(shí)就是秋天的內(nèi)涵，即秋天呈現(xiàn)出一種收斂的、沉靜的、不事張揚(yáng)的靜美；第六段從文化的角度來(lái)看待秋天的，所以秋天是一個(gè)關(guān)于文化和心靈的詞匯（原句），最后一段是作者現(xiàn)在對(duì)秋天的看法，即秋天已是一種氣象。一種開(kāi)闊、不事張揚(yáng)、沉靜的氣象。

考點(diǎn)：此題考查歸納文章的內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評(píng)：分析文章的內(nèi)容需要考生從全文中概括歸納，先找到答案區(qū)域，然后逐步縮小范圍，縮小到詞語(yǔ)上再概括即可。

5.

試題分析：“我愿意將心安放下來(lái)”、“我愿意是一棵落盡繁花的樹(shù)”說(shuō)明作者的心不在躁動(dòng)，不再追求奢華，相反追求的是一種淡然寧?kù)o的、超然物外的、洗盡鉛華的心態(tài)。

“我要只留下愛(ài)和深思”說(shuō)明作者要做一個(gè)寬厚仁愛(ài)之人等。

考點(diǎn)：此題考查概括文章的思想內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評(píng)：文章的思想內(nèi)容一般在最后顯現(xiàn)，考生可以通過(guò)關(guān)鍵性的句子（如有哲理的或帶感情的）來(lái)結(jié)合題目等來(lái)擴(kuò)展。

閱讀短文：秋天篇三：四年級(jí)閱讀短文 秋

秋姓名你悄悄走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅xuàn lì（）的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。shà shí( )萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)果園�？�，樹(shù)上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄??紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈??好可愛(ài)��！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜??

你悄悄走來(lái)，走上山坡，副帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在rán shāo()。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。 1、把短文中的拼音寫在括號(hào)里。 2、寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。

紅撲撲： 默默無(wú)聲： ．．

碩果累累：．．大大小小： 五光十色：．．3、結(jié)合短文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。 美不勝收：

天際：4、本文是按先再其中，第2-5自然段又是按轉(zhuǎn)移，寫了秋天的5、在下面的句子后面填上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，再仿寫一句。 （1）稻谷笑彎了腰。（ ）

、

（2）那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪。（ ）

6、用“——”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。

7、概括短文的主要內(nèi)容。短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 嗎？

8、第四自然段中有三處省略號(hào)，你能展開(kāi)想象，把省略號(hào)省略的內(nèi)容用一兩句話寫出來(lái)

徐老看病

一天，徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿了人，都在等著叫號(hào)子。

徐老的警衛(wèi)員一看這么多人 有點(diǎn)急了 心想 徐老是最愛(ài)惜時(shí)間的 就這么等著 得多少時(shí)間呀低聲問(wèn)道 徐老 人太多了 我去跟醫(yī)院張主任說(shuō)一聲 給你先看 好不好

徐老 連忙擺擺手說(shuō) 不行 不要告訴他 還是按次序看好 稍等一下沒(méi)關(guān)系 警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說(shuō)：“那夠等的啦??”徐老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？我們要不是按次序看病，別人就要多等。無(wú)論做什么事，總要替別人想一想，不能想自己一個(gè)人方便。再說(shuō)，你找張主任，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他這兒的秩序怎么維持呢？”

警衛(wèi)員聽(tīng)了，覺(jué)得徐老說(shuō)得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號(hào)子了。 1、給短文2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

愛(ài)惜（） 寶貴（）次序（） 特殊（ ） 3、理解下面這句話的意思，哪一個(gè)是對(duì)的，打上“√”。

“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？”這句話的意思是 A、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢。（） B、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間一樣值錢。（） C、自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間才值錢。（） D、自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間更不值錢。（） 4、這篇文章是按 5、讀短文，回答問(wèn)題。

徐老為什么不要警衛(wèi)員跟醫(yī)院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著號(hào)子？

6、文章通過(guò)徐老看病這件事，贊揚(yáng)了徐老

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