丹頂鶴短文答案篇一：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期測(cè)試語文

語文二年級(jí)綜合測(cè)試題

一、 積累園。（72分）

1．拼音節(jié)寫詞語，比比誰寫得既工整、又美觀�。�16分）

jī

ng qí

chéng kè

xìng

fú

xiāo chú

xīu xi mínzú cāo ch?ng shāng xīn

2．在帶點(diǎn)字的正確讀音下面劃“ ”。

哈欠(qiàn qian ) 興奮(xīng xìng) 灌溉（guàn gài huàn gài） ．．．．

3.按要求組詞。（10分）

（1）拼音節(jié)寫詞語。

kè sh?jì

時(shí)（） 千（） 開（） 歷（）國（） 科（）

（2）加偏旁組字再組詞。

青（ ）（ ） 其（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

4.我會(huì)填。（12分）

（1）查“靈”字，用音序查字法查應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié)；用部首查字法查應(yīng)先查 部，再查 畫。請(qǐng)給“靈”組兩個(gè)詞 、 。

（2）美對(duì)，冷對(duì)，對(duì)富，快對(duì)，對(duì)危險(xiǎn)。

（3）例： 羨慕 的眼神 的笑臉濃濃的

（4） 盡染 障目牛毛

和藹 言語

5.詩文積累。（13分）

默寫（8分）

從下面的國家里選出文明古國（4分）

孟加拉國 印度巴基斯坦 埃塞俄比亞 巴比倫中國 埃及

6．判斷下列說法，正確的劃“”，錯(cuò)誤的劃“”。（8分）

（1）“必”的書寫順序是：先寫“心”，最后寫撇。（ ）

（2）“我緊張的心情一下子平靜下來”句中帶點(diǎn)的詞是一對(duì)反義詞。 （ ） ．．．．

（3）公孫樹、中華鱘、大熊貓，被科學(xué)家稱為“活化石”。（ ）

（4）小刺猬對(duì)小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好”帶點(diǎn)詞的意思是小獾的小板．．．．．．

凳做得一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步。（ ）

7.選詞填空，只填序號(hào)。（6分）

（1）彩色的紙船順?biāo)��?），蝴蝶風(fēng)箏隨風(fēng)（ ）。（①飄蕩②漂流）

（2）新書終于發(fā)下來了，我（ ）地讀起來。（①慢吞吞②迫不及待）

（3）小柳樹認(rèn)為自己長得美，她在微風(fēng)中（ ）地跳起舞來。（①得意 ②滿意）

8．按要求寫句子。（4分）

（1）例：禾苗點(diǎn)頭。 禾苗喝足了水，歡快地點(diǎn)頭。

小魚游來游去。

（2）補(bǔ)充句子。

老師本學(xué)期推薦的課外書中，我最喜歡的是《 》，我最喜歡的主人公是。

二、快樂閱讀。（13分）

美麗的丹頂鶴

冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來，飛到我國的黃海之濱。這里是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)，它們要在這里度過整整一個(gè)冬天。

丹頂鶴腿長，脖子長，嘴巴也長。他身上的羽毛是潔白的，而脖子和翅膀邊兒卻是黑色的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，“丹” 有紅色的意思，怪不得人們都叫它丹頂鶴呢。

丹頂鶴很逗人喜愛。它不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。

1.讀短文，選擇正確的答案。（6分）

?丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)是（）。（①黃海之濱②遙遠(yuǎn)的北方）

?丹頂鶴又叫（ ）。 （①仙鶴 ②紅鶴）

?讀了短文，丹頂鶴給你的印象是（(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:丹頂鶴短文答案) ）。（①高雅美麗 ②勤勞勇敢）

2.細(xì)讀短文第2自然段，第句寫了丹頂鶴羽毛的顏色；第句寫了丹頂鶴這個(gè)名字的由來；第句寫了丹頂鶴身體“三長”的特點(diǎn)。這三句話都是在寫丹頂鶴的 。（4分）

3．我要把喜歡的詞語積累下來。（3分）

三、看圖寫話。（15分）

十二、看圖寫話（10分）

看一看右圖上畫的是誰？他看見了什

做的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神呢？請(qǐng)

寫一寫

么？是怎么你用幾句話

丹頂鶴短文答案篇二：三年級(jí)試卷

三年級(jí)試卷:國標(biāo)本蘇教版語文第六冊(cè)試卷

學(xué)校班級(jí) 姓名

一、我能把下面兩條名言做成精美的書簽。

1.保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

2.地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

二、根據(jù)拼音寫一寫。

1．在這迷人的季節(jié)里，我和爸爸帶上長長的yú ɡān 和大大的漁網(wǎng)踏著晨光來到池塘邊，開始了chuí diào 之旅。

2．布達(dá)拉宮豪華的氣派sī háo 不遜于唐朝長安的宮殿，布達(dá)拉宮ɡuī dìnɡ 進(jìn)入殿堂內(nèi)的游客不yǔn xǔ 停下拍照。

3．柔和的風(fēng)從身邊吹過，像母親cí ài 的fǔ mō ，喚醒了遠(yuǎn)山，吹綠了大地，也邀來了花香鳥語.

三、按要求完成下列各題。

1．下面是關(guān)于魚的歇后語，試著連一連。

魚盆里的螃蟹 大有作為

魚大吃蝦，蝦大吃魚 吞不下，吐不出

魚刺卡喉嚨 進(jìn)來容易出去難

魚簍里的螃蟹 你算哪一路

魚腐下洞庭 弱肉強(qiáng)食

2．給加點(diǎn)字“光”選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

光：①一點(diǎn)不剩，全沒有了 ②景物 ③光線

（1）我觀賞了黃山美麗的自然風(fēng)光。 （ ）

（2）一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。 （ ）

（3）明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。 （ ）

3．精挑細(xì)選，填一填。

拋 套 劃 甩 沉 泛

湯姆把魚餌 上魚鉤，然后 起魚竿，把釣線 向遠(yuǎn)處。魚餌

破水面， 入水中，湖面 起一圈圈銀色的漣漪。

四、請(qǐng)寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。

1．整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在（ ），枯黃在蔓延。

2．不管在任何時(shí)候，任何場(chǎng)合，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定，而不（ ）規(guī)定。

3．班會(huì)上，老師表揚(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（ ）了給班級(jí)抹黑的現(xiàn)象。

五、句子串燒。

1．照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語。

例：奶奶看到我回來了，高興得（合不攏嘴）。

（1）聽了這個(gè)故事，同學(xué)們感動(dòng)得（ ）。

（2）值日生把教室打掃得（ ）。

2．把下面的句子補(bǔ)充完整。

（4）船快沉了，船長只允許

（5）鐵道上，鐵路警察不允許

（6）人類

3．巧嘴巴，說句話。（用下面帶點(diǎn)字造句）

（7）人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。

六、明辨是非。

1．很多人都愛鳥，你認(rèn)為哪種方式是真正的愛護(hù)鳥？（ ）

把自己喜愛的鳥養(yǎng)在籠子里觀賞

到動(dòng)物園去看鳥

到自然環(huán)境中去觀賞自由生活的鳥

D．把喜歡的鳥做成標(biāo)本觀賞

2．爸爸讓湯姆放掉魚的原因是（ ）

A．這樣釣到的魚不好吃

B．魚不夠理想，放了才能釣更大的魚

C．離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)

七、美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗！你能根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)設(shè)計(jì)一條簡短的公益廣告，讓大家都來保護(hù)我們的鳥兒？

八、能說會(huì)道。如果你遇到下列情況你會(huì)怎么辦？

1．媽媽把青蛙肉端到桌子上。

____________________________________________________

2．當(dāng)你看到有人將生活垃圾到小河中。

____________________________________________________

九、仔細(xì)讀下面的一段話，然后給句子娃娃排排序。

（ ）環(huán)境惡化，動(dòng)植物開始滅絕，這對(duì)人類生存將造成直接的威脅。

（ ）因此，有理由說，保護(hù)各種物種，就是保護(hù)人類自己。

（ ）最近，動(dòng)物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。

（ ）由于人類與各種動(dòng)植物在共同的家園——地球上共同進(jìn)化，雙方互相依存，相互制約，形成一條平衡的生物鏈。

（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表面環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。

（ ）生命力很強(qiáng)的兩棲動(dòng)物，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比人類要低，而對(duì)于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。

十、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。

美麗的“丹頂鶴女孩”徐秀娟

那是一個(gè)秋日的早晨，小女孩來到了一片蘆葦旁，嬉戲、奔跑。雖然是獨(dú)自一個(gè)人，但她并不寂寞，她喜歡望著蘆葦中那一只只無拘無束的丹頂鶴。

突然，一聲尖叫從蘆葦深處傳來，打破了這片蘆葦?shù)膶幹k。女孩驚異極了，趕緊順著聲音走進(jìn)了蘆葦叢，女孩的心忐忑不安，總感覺有什么不好的事將要發(fā)生，她扒開離岸較近的蘆葦，踮著腳，四處張望了許久。就在不遠(yuǎn)處，一只丹頂鶴正在沼澤中拼命地掙扎。一片沼澤無從落腳，但女孩沒有猶豫，她扶著蘆葦，小心翼翼地向前移動(dòng)了幾步，伸出她那纖細(xì)的手，慢慢地向丹頂鶴靠近，她傾斜著身子，近了，近了，抓住了丹頂鶴的腿。再近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，輕輕地將纏著丹頂鶴的枯枝爛葉解開。終于，丹頂鶴獲得了自由，在天空中盤旋著，鳴叫著，而此時(shí)，小女孩已經(jīng)隱進(jìn)了近半個(gè)身子，她無法動(dòng)彈，她知道自己的生命將會(huì)畫上句號(hào)，但她臉上顯露出燦爛的笑容。

丹頂鶴被救了，女孩卻永遠(yuǎn)地離開了我們。讓我們一起記住她的名字——徐秀娟。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

（1）無拘無束：

（2）忐忑不安：

2．小女孩是怎樣救丹頂鶴的？用“ ”在文中畫出。

3．救丹頂鶴的女孩叫什么？讀了這篇短文，你有什么感受？

4．“丹頂鶴獲得了自由，在天空中盤旋著，鳴叫著�！比绻�丹頂鶴會(huì)說話，那它會(huì)說些什么？

十一、快樂習(xí)作。

曾經(jīng)，天很藍(lán)很藍(lán)；曾經(jīng)，河水清澈得能與藍(lán)天融為一體；曾經(jīng)，滿山的綠色匯成了一片無邊的海洋??然而，這一切都已經(jīng)變得那么遙遠(yuǎn)。自然哭泣了，她也會(huì)報(bào)復(fù)!人類看到的最后一滴液體，難道將會(huì)是自己的眼淚?

請(qǐng)以“環(huán)境保護(hù)”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。

參考答案:

一、略

二、魚竿 垂釣 絲毫 規(guī)定 允許 慈愛 撫摸

三、1．略

2．②①③

3．套 甩 拋 劃 沉 泛

四、1．消退 違反 批評(píng)

五、1．熱淚盈眶 干干凈凈

2．老人和婦女先離開 隨便過鐵路 不允許傷害有益動(dòng)物。

3．現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)的題目，居然難倒了研究生。

六、1．C 2．C

七、“如果人人都想要一只鳥兒，那么世界上將不再有鳥兒的存在�！�

八、1．媽媽，青蛙是人類的好朋友，可以捉害蟲，青蛙肉雖然好吃，味道不錯(cuò)，但是吃在心里，卻感覺到一點(diǎn)味道也沒有。

2．我們應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里，不應(yīng)該扔到小河里，應(yīng)該讓小河清清的，讓小魚、小蝦自由地生活，給它們一個(gè)美好的家園。

九、561432

十、

1．非�？鞓�、自由。 心里跳上跳下，非常不安。

2．她扶著蘆葦，小心翼翼地向前移動(dòng)了幾步，伸出她那纖細(xì)的手，慢慢地向丹頂鶴靠近，她傾斜著身子，近了，近了，抓住了丹頂鶴的腿。再近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，輕輕地將纏著丹頂鶴的枯枝爛葉解開。

3．徐秀娟 為了一只丹頂鶴獻(xiàn)出自己年輕的生命，讓我們敬佩，一個(gè)執(zhí)著的女孩。

4．你用年輕的生命救了我，讓我獲得了自由和重生。謝謝你！

十一、略

丹頂鶴短文答案篇三：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文期末試題

二年級(jí)語文上冊(cè)期末綜合練習(xí)

學(xué)校班級(jí)姓名成績一、寫出下列字母的大寫字母。（5分）

b（ ） h（ ） e（ ） d（ ） n（ ） i（ ） ɡ（ ） r（ ） f（ ） m（ ）

二 、看拼音寫詞語。(20分)

r?n

ɡ yìy

án jiūpán xu

ánlǐ p

ào shé

n zhōu

三、把下列成語補(bǔ)充完整.

（12分）

風(fēng)草雨似

人人 方語

移

如堵 火

四、給下列多單字注音并組詞。（8分）

背（ ） 沒（ ） 倒（ ）教（ ） 背（ ） 沒（ ） 倒（ ）教（ ）

曲（ ） 難（ ） 血（ ）轉(zhuǎn)（ ） 曲（ ） 難（ ） 血（ ）轉(zhuǎn)（ ）

,五、知道下面的幾個(gè)圖標(biāo)表示什么天氣嗎？先認(rèn)再連線。（8

分）

六、讀一讀,再連線.（8分）

盛開的 童年 呼呼的 柳條 正確的 答案 嫩綠的 梨花 有力的 小花 雪白的 桃花 難忘的 翅膀 粉紅的 北風(fēng) 七、按課文內(nèi)容填空（18分） 1、《二十四節(jié)氣歌》

，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，。

根據(jù)這節(jié)氣歌，試著寫出四個(gè)你知道的節(jié)氣。

九、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。（7分）

、

2、讀到這些成語。

、

、

在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

折不

、

辭嚴(yán) 、

凜然

就想起了革命英雄 和 。 3、默寫《青松》。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1、這篇短文有 小節(jié)。第三小節(jié)有 句話。

,，

4

、丹頂鶴有一身

就像嵌著一顆

不得人們都叫它丹頂鶴。

八、把下面的詞語連成通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。（4分） 1、爸爸 話的 聽 明白 我 了

2、流星 一顆 劃過 天空好啊 美 3、太陽 跳了 鮮紅出來的

4、北京 五顏六色 映亮 禮花 的 了 夜空

的羽毛，而脖子和翅膀邊兒都是

，

。

。

的。它的

的，怪

2、這段話主要講西沙群島上有海鳥。其中最多的是，最大的是。 3、“成百上千”的意思是 4、用“”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。 十、仔細(xì)觀察這幅圖，寫幾句話，比比誰寫得最生動(dòng)。（10分）

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