生命之網(wǎng)給短文分成三部分,用
發(fā)布時(shí)間:2017-02-04 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
生命之網(wǎng)給短文分成三部分,用篇一:四年級上冊語文單元三
2011~2012學(xué)年度第二學(xué)期
小學(xué)四年級語文第三單元檢測卷
一、基礎(chǔ)知識(54分)
1、看拼音 寫詞語(8分)
mǐn ruìcānɡ yinɡ yú ɡuàn ér chū ( ) ( )( ) qǐtú bì kāi qì chuǎn xū xū ( ) ()( ) 2、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
深重(zh?nɡ ch?nɡ)折騰(zhē zhé) 松散(sǎn sàn) ...熒光屏(yínɡ yín) 災(zāi)難(nán nàn) 掃帚(sào sǎo)...3、比一比,再組詞。(12分)
扁 ( )娥 ( ) 朝 ( )切() 蝙 ( )蛾 ( ) 潮 ( )徹() 編 ( )餓 ( ) 嘲 ( )砌() 4、選詞填空。(4分)溫暖 溫和 溫存
①、嘲鶇不是一種性格( )的海鳥,它專門殘害海龜。 ②、小海龜非常喜歡在( )的陽光下到海灘上曬太陽。敏銳 敏捷 敏感
③、蝙蝠是一種行動( )的動物,都有一雙( )的眼睛。 5、根據(jù)所給解釋選擇正確的成語填空。(4分)
無拘無束 愚不可及 爭先恐后 隨心所欲 無窮無盡 若無其事 ①好像沒有那回事似的。形容一種滿不在乎、無動于衷的態(tài)度。( ) ②爭著趕在前頭,唯恐落后。()
③隨著自己的心意,想怎么樣就怎么樣。() 6、按要求改寫句子。(6分)
①科學(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上。蝙蝠照樣能靈巧地自由飛行。
(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話)
④形容做法十分愚蠢,好心而辦壞事。()
②人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
③海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。
(修改病句)
7、在下面的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)臍庀笾V語。(8分)
① 夏天的早晨,一場大霧籠罩大地,媽媽讓你不用帶傘,她說:“春霧風(fēng),,,!
②、爸爸要去打工了,你會告訴他:“朝霞不出門, 。”要他注意天氣變化。
8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)
①、雷達(dá)天線就像蝙蝠的 ,雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的 ,雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的 。
②、科學(xué)家研究了 飛行的原理,發(fā)明了飛機(jī);工程師設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿了 的形體,大大提高了輪船航行的速度。生物真是人類的 。 二、閱讀(21分)
1、閱讀課文片段,完成練習(xí)。(6分)
我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地對向?qū)дf:“你得想想辦法!”向?qū)s若無其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的!毕?qū)У睦涞,招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向(qū)O不情愿地抱起那只小龜,朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。
①、從文段中 、 、 三個(gè)詞語可以看出,向?qū)Ь扔斒亲鏊辉敢庾龅氖隆#?分)
。(3分)
2、閱讀短文,完成練習(xí)。(15分)
②、“向?qū)O不情愿地抱起那只小龜,朝大海走去。”此刻向?qū)南耄?/p>
生命之網(wǎng)
茂密的森林,遼闊的草原,都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩,哪里的動物就成群出沒。
所有的動物都直接或間接以植物為食,動植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方;動物也會幫助植物傳授花粉,播撒種子,啄除害蟲。
生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí):凡是貓養(yǎng)得多的地方,那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草,可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢?細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。原來,紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的;而土蜂釀的蜜,常常被田鼠偷吃,還破壞了蜂巢。這樣,田鼠多了,土蜂就少了,紅三葉草傳粉的機(jī)會也少了。鼠的天敵是貓,貓多了,鼠少了,土蜂就多了;紅三葉草傳粉多了,自然就長得繁茂了。
貓和紅三葉草之間,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié),就聯(lián)成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。
自然界存在著數(shù)不清的食物鏈,各個(gè)環(huán)節(jié),縱橫交錯(cuò),復(fù)雜多樣。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,貓頭鷹捕鼠??一種植物往往被多種動物所吃:羊吃草,牛、馬也吃草;一種動物往往吃幾種食物:麻雀吃禾谷,也吃蟲子;一種動物常常被多種動物所吃:狼和豹也像虎那樣,吃牛、羊。
俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃水藻!苯雍@,這些更是常見的事兒。
在自然界,各種生物之間,就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間
這種相互依存、彼此制約的關(guān)系,組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。 ①、寫出反義詞。(4分) 直接( ) 細(xì)心( )秘密( ) 復(fù)雜( ) ②、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)
茂密的( ) 遼闊的( ) 棲息的( ) 掩蔽的( ) 復(fù)雜的( ) 簡單的( ) ③、“生命之網(wǎng)”指的是( )(2分) A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪 。 B.生命的網(wǎng)。 C.動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。
④、根據(jù)文章的內(nèi)容,完成下列兩條食物鏈圖。(3分)
紅三葉草
水藻
三、習(xí)作(25分)
在日常生活中,你一定有一些小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)作的!請你把你的發(fā)現(xiàn)(發(fā)明、創(chuàng)作)寫下來吧!注意學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、生動的語言寫清楚發(fā)現(xiàn)(
生命之網(wǎng)給短文分成三部分,用篇二:爾雅學(xué)術(shù)基本要求-專業(yè)論文寫作答案
一、 單選題(題數(shù):50,共 50.0 分)1以下對后現(xiàn)代史學(xué)的說法錯(cuò)誤的是?1.0 分?A、后現(xiàn)代史學(xué)放棄了結(jié)構(gòu)主義普遍主義的整體史的追求。?B、后現(xiàn)代史學(xué)否認(rèn)西方史學(xué)中的 “大寫歷史” 和 “歐洲中心論”?C、后現(xiàn)代史學(xué)阻礙了中國歷史文化的普及和對西方的認(rèn)知。?D、后現(xiàn)代史學(xué)解構(gòu)西方近現(xiàn)代史學(xué)對歷史的建構(gòu)與第三世界 文化和歷史的描述。正確答案: C 我的答案:C2行文秩序以什么為中心1.0 分?A、思想?B、中心意思?C、
章節(jié)?D、作者喜好正確答案: C 我的答案:C3宗教藝術(shù)是什么樣的1.0 分?A、權(quán)利的?B、生活的?C、神圣的?D、文化的正確答案: C 我的答案:C4人文學(xué)科的進(jìn)步靠什么體現(xiàn)1.0 分?A、論文?B、
著作?C、講座?D、語錄正確答案: A 我的答案:A5寫作就是什么1.0 分?A、文學(xué)修養(yǎng)?B、文學(xué)抒情?C、文字表達(dá)訓(xùn)練?D、表現(xiàn)自己的方式正確答案: C 我的答案:C6我國美學(xué)家李澤厚最重要的著作是1.0 分?A、
《美學(xué)》?B、《美學(xué)原理》?C、《批判哲學(xué)的批判》?D、《理性批判》正確答案: C 我的答案:C7中國人一年閱讀量為多少1.0 分?A、0.4 本?B、0.5 本?C、0.6 本?D、0.7 本正確答案: D 我的答案:D8關(guān)于蘭克下列說法不正確的是?
1.0 分?A、他著述的《教皇史》客觀敘述、資料豐富。?B、他是客觀主義史學(xué)的創(chuàng)始人。?C、他的史學(xué)觀念受到 19 世紀(jì)自然科學(xué)成就的影響。?D、他只對當(dāng)時(shí)的西歐史學(xué)界產(chǎn)生了影響。正確答案: D 我的答案:D9產(chǎn)品可以分為()個(gè)階段。1.0 分?A、5?B、4?C、3?D、2正確答案: B 我的答案:B
生命之網(wǎng)給短文分成三部分,用篇三:生命之芯閱讀答案
生命之芯閱讀答案
①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽,那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。B清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。
②我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的,(清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時(shí)節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來,落在庭院里、墻角和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。)但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞,尤其是到了暮秋時(shí)分,那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層,有時(shí)一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。
③妻子也想了許多的辦法,費(fèi)盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。
④去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,(剪摘葡萄時(shí),妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒有熟透,)妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄,埋怨妻子說:“有些還沒有完全熟透呢,怎么一下子就摘盡了?”妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解,摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢?難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會凋落嗎?
⑤果如妻子所說的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一個(gè)夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著,令人痛惜不已。(偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。)
⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風(fēng)雨中生長,它們萌芽,抽葉,開花,全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯,一旦果實(shí)夭折了,它們的生命也就夭折了,無論這世界還有多么美好,無論歲月還有多么漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天里。 ⑦果實(shí)或許就是作物們的夢想,(或許就是作物們生命的純粹使命,)或許就是作物們的靈魂。過早丟失了自己的果實(shí),作物們生命的秋天就提前蒞臨了??我不由對葡萄葉充滿了敬意。 ⑧我們的生命果實(shí)是什么呢?我們的靈魂是什么呢?我們生命的真正目的是什么呢?我們是在為自己的生命使命而生活的嗎?什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷兀?/p>
⑨春天的庭院里,坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的;無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子,還是我們腳下的一粒泥土??
(⑩一切都是有著自己的夢想和靈魂的。)
9、聯(lián)系上文,體會第⑦段中“偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。”一句中加點(diǎn)字的妙處。(4分)
10、本文語言優(yōu)美,韻味悠長,請從第①段劃線句中的A、B兩句中任選一句加以賞析。(4分)
選句序號()
賞析:_____________
11、文中第⑩段中寫到“我對一切都充滿了敬意”,請結(jié)合上下文談?wù)劇拔摇背錆M了怎樣的
“敬意”。(4分)
12、你是否贊同文中“妻子”摘盡所有葡萄,讓葉子盡快落完的做法,請說明理由(5分),見解深刻獨(dú)到,語言簡潔流暢,最多可加2分)
9、(4分)“怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完,了無生氣時(shí)(2分)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子,表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情(2分)
10、(4分)參考答案:
A:運(yùn)用擬人的手法(1分)形象生動地(1分)寫出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài),寫出葡萄藤葉的靈性,(1分),表達(dá)作者對清新葉子的喜愛。(1分)
B、運(yùn)用擬人的手法(1分),生動地(1分)表現(xiàn)出清風(fēng)吹拂的狀態(tài),(1分),表達(dá)出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。(1分)
或者運(yùn)用比喻的手法(1分)形象地(1分)后勤描繪出陽光從葉縫間透出的狀態(tài)(1分),從側(cè)面寫出葡萄的茂盛(1分)
還可從詞語欣賞的角度來賞。
11、(4分)參考答案:在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂(3分),都值得崇敬和珍愛(1分)
12、參考答案提示:(原則不贊同寫得好可或加分)
如贊同,可從妻子素愛清爽、怕麻煩,每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談
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