閱讀短文烏賊篇一：三年級上期閱讀練習(xí)(海底世界)

三年級上期閱讀練習(xí)

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海底世界

你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米。最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。

海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，巴在輪船底下做免費的長途旅行。

海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。

海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

1、短文共有 個自然段，主要介紹了 是什么樣的。

2、聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

竊竊私語：

3、從文中找出下面詞語的反義詞。

微弱——（ ） 安全——（ ） 模糊——（ ）

防衛(wèi)——（ ） 緩慢——（ ） 光明——（ ）

4、仿寫。

（1）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，．．．．

有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。 ．．．．．

（2）植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。 ．．．．

5、海里的動物各有各的活動方法，文中列舉了哪幾種？（不能照抄原文）

6、用波浪線勾出文章的中心句。

閱讀短文烏賊篇二：三年級語文下冊閱讀練習(xí)題

三年級語文下冊閱讀練習(xí)題

魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有一種富有鄉(xiāng)土氣息的水上交通工具。它就是烏篷船。烏篷船

船身長4米左右，寬約1米�？瓷先ゼ�(xì)細(xì)長長的船頭微微向上，行駛時可減少阻

力。船艙比一般的船要深(來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:閱讀短文烏賊)一些，里面可以坐人，還可以睡覺，船艙上方蓋著用竹

編的烏篷。烏篷既可以擋太陽，又可以擋風(fēng)雨，十分管用。

（1）給帶點的詞換一個意思相近的詞。

微微向上（ ）船艙上方（ ）

一般的船（ ）十分管用（ ）

（2）這段話是按（）順序向我們介紹烏篷船的特點的。

（3）表示烏篷船方向的詞有：（）、（）、（）、（ ）。

（4）用“”畫出帶有“既??又??”的句子，再用“既??又??”

寫一句話。

會變色的雷鳥

在我國新疆北部和黑龍江流域，有一種鳥叫雷鳥。它有一種特殊的本領(lǐng)，就是能

隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色，形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護色，使自己不受傷害。

春天，它的羽毛是淡黃色；到了夏天，就成了褐色；秋天，它的羽毛又換成了深

棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬裝。

（1） 雷鳥的顏色有哪些變化？

（2） 雷鳥改變羽毛的顏色有什么作用？

我家附近生長著一片片茂盛的馬蘭花。

孩提時代，當(dāng)我牧羊羔和牛犢，在草灘上戲耍之時，常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊

羔和小花牛犢又經(jīng)常藏身在馬蘭花叢里，使得人無難以找到它們。這可惡的馬蘭花。一氣之

下，我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。

7歲那年，我告別故鄉(xiāng)，開始了我的校園生活。

放寒假了，在回家的路—上。我忽然發(fā)觀了久違的馬蘭花。它們已經(jīng)枯黃，隨風(fēng)搖曳，

仿佛在說：你好嗎?朋友！此時，我內(nèi)心充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花。

在家的日子里，天氣突變，積雪沒膝，羊群不但沒有避風(fēng)之處，也失去了賴以生存的食物。

這時，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過了大雪之后的日日夜夜。多虧了馬蘭花，這些

牲畜才得了救呵！于是，我對馬蘭花更充滿了深深的愛慕。

馬蘭花，植根在鹽堿地、沙土里，不僅耐干早，適宜牲畜食用，同時也是防風(fēng)固沙的一種植

物。春夏之際，馬蘭花開，丈為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線。

我深深地愛你——馬蘭花！

1、 寫出帶有下面部首的字。

�！�—牲子——孩 攵——放

頁——額 皿——盛

2、 擴詞。

（）（） （）（）

枯 責(zé)增 搖

（）（） （） （）

3、 寫出與下列詞語意思相近的詞。

茂盛（） 戲耍（） 漂亮（） 可惡（）責(zé)備（）

喜悅（） 適宜（） 增添（） 多虧（）

4、仿寫句子。

我家 一片片茂盛的馬蘭花。

電視塔 附近生長著

我 馬蘭花 深深的愛慕。

同學(xué)們 對 充滿了

5、讀下面的句子，回答問題。

（1） 我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。（“額吉”在蒙古語里是“母親”

的意思。為什么母親要責(zé)備“我”？）

答：

（2） 在回家的路上，我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。（“久違”是什么意思？“我”

怎么會與馬蘭花久違的？）

答：

6、文中作者對馬蘭花的思想感情經(jīng)歷了“氣憤——喜悅——愛慕”的過程。請

你從文中摘錄有關(guān)的語句。

氣憤：

喜悅：

愛慕：

天鵝湖是個圓形的湖。湖水清可見底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。她在和風(fēng)的吹動下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動著細(xì)長的手臂，迎風(fēng)起舞。樹下是一片青青的草地。草地上零零星星地點綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是綴著彩色圖案的綢緞子。湖上橫著一座美麗的天鵝橋，就像一根玉帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、 寫出下面形式的詞語。

郁郁蔥蔥 、 、

2、作者抓�。海ê�水）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這些景物來描寫天鵝湖的。

3、按照下列意思把短文分成三層，在文中用“/”標(biāo)出。

（1） 圓形的天鵝湖，湖水清可見底。

（2） 湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木和美麗的草地。

（3） 湖上橫著一座美麗的天鵝橋。

4、簡答題。

（1）“好像一塊無瑕（xiá）的翡（fěi）翠”這個比喻句寫出了湖水有什么特點？

（2）“就像是綴（zhuì）著彩色圖案的綢緞子”這個比喻句寫出了小野花的什么？

5、這一段寫的是：（ ）。（將正確答案的序號填在括號里）

①天鵝湖是個圓形的湖。 ②天鵝湖的柳樹引人注目。 ③湖的美麗景色。 五、

國慶節(jié)晚上，我在上海外灘路上，看見人山人海，像潮水般涌來涌去。男女老少穿著節(jié)日的新衣，臉上露出笑容。我看見他們很快樂，我心里也很高興。

外灘的高樓大廈（shà）燈火輝煌，把天空都照亮了，變得跟白天一樣。燈光很美麗，像珍珠閃閃發(fā)光。我跟著人群走，只見噴泉在五顏六色的彩燈照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盤，好看極了。節(jié)日的夜晚多美啊！

1、 短文的中心句是：

2、短文有兩個重點內(nèi)容。第一段著重寫節(jié)日之夜的（）；第二段著重寫節(jié)日之夜的（）。

3、用“”線畫出短文中的比喻句。

南沙也是一個迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望天水相接，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀 。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕魚 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束�？梢钥隙�，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的 旅游勝地。

1.用波浪線畫出這段話的中心句。

2.給劃波浪線的句子加上標(biāo)點。

3.寫出下列詞語的近義詞。

俯看（） 仿佛（） 將來（ ） 揮舞（）

4.照樣子再寫幾個詞。

一簇簇 、一團團 （ ） （ ） （ ）

5.用橫線畫出文中的比喻句。

事后，蕭伯納深有感觸地說□□一個人不論取得多大成就□都不能自夸□對任何人，都應(yīng)該平等相待□永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師□□

1、在文中的“□”里加上合適的標(biāo)點符號。

2、“她是我的老師”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。

3、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”畫出有關(guān)句子。

4、讀了這段話你明白了 ：

恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁（liáng niáng）龍身體很長從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排一角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，每只角都有一米長―――這樣的臉型（xín xíng），任何動物都望而生畏。

1、 劃去括號內(nèi)不正確的讀音。

2、 短文是圍繞哪句話寫的？請用“~~~~~~”在文中劃出來。

3、 短文寫了哪幾種恐龍？請寫在下面的橫線上。

4、 抄寫文中一個打比方的句子，再填空。

比喻句：

這句話把 比作

《廬山的云霧》

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話是圍繞來寫的，突出了句子中“ “這個詞語。

2、文中運用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧 的特點。

如句子：“ “，把比

作 ；又如句子” “，把比作。

3、仿照這樣的方法，你也來寫寫

傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。

閱讀短文烏賊篇三：小學(xué)生閱讀練習(xí)題

第一部分閱讀練習(xí)題一至二十三

（閱讀一）

讀讀下面的短文，然后完成思考題。

[短文一]

我忽然覺得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄揚 飄動）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）

1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，打上“√”。

2、在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你照著寫兩個這樣的詞。

翩翩起舞

3、用“~~~~”畫出文中的一句“打比方”的句子，并仿寫一句比喻句。

4、“我”為什么會忘記自己是在看荷花呢？

[短文二] 雞學(xué)游泳

有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會游泳，鴨子說：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲?跳?，我們撲通撲通往下跳，就會了�！�

“啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了奧（ào）秘。

第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡（héng），沒用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。

雞半死不活地躺在沙灘（tān）上，總結(jié)道：“ �！�

1．聯(lián)系上下文，展開合理想象，將獲救后雞說的話補充完整，寫在文中橫線上。

2．寫出與下面詞語意思相近的詞。

領(lǐng)悟──（） 奧秘──（ ）

3．雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會 ，二不會 ，三不能 。

4．“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？

（閱讀二）

一、《海底世界》（節(jié)選）海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。（）你用上特制的水中聽音器，（）能聽到各種各樣的聲音：有的像 一樣嗡嗡，有的像 一樣啾啾，有的像 一樣汪汪，有的像在打呼�！�…它們的時候發(fā)出一種聲音， 的時候發(fā)出另一種聲音， 的時候還會發(fā)出警報。

1、 用“~~~~”畫出這段文字的中心句。2、 在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、 根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填空。4、 “竊竊私語”在本文中的意思是：

5、 海底動物還能發(fā)出什么聲音呢？仿照課文內(nèi)容寫一句話。

還有的像 一樣 。

二、《海底世界》（片斷）海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。閃爍： 免費：

2、這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。

3、文中“海參”的活動特點是

而“梭子魚”的活動特點是

4、在這些海底動物中，我最喜歡 （填動物名稱）的活動，因為：

三、《恐龍》（節(jié)選）恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。

1、在文中找出與“吃”意思相同的詞。這個詞是（ ）。

2、用“~~~~”畫出寫霸王龍樣子的句子。

3、我知道吃植物的恐龍有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）�？铸埖挠H戚有（ ）和（ ）。

4、寫詞語：（ ）無比、（ ）無比。

5、這段文字主要采用了（ ）和（ ）說明方法來介紹恐龍的。

四、閱讀下列短文，然后回答問題

老師的教誨

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。

記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：?滿招損，謙受益?，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?/p>

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。

2、用波浪線在文中劃出一個排比句。

3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。

4、寫出文中第二自然段的段落大意。

5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用

“—————”在文中畫出。

6、為什么我終生難忘老師的教誨？

（閱讀三）

小溪的歡歌

清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧�！崩先伺沤忾_糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！” 人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。

1、用“△”給短文分三段，寫出段意。

（1）

（2）

（3）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。

厲聲高叫： 爭吵不休： 和顏悅色：

3、用“—————”畫出與下列句子相似的句子。

飛機在空中靈活地做著各種動作，像一只自由翱翔的雄鷹。

4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號里打“√”。

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