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小雞閱讀短文

發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

小雞閱讀短文篇一:《貓朋雞友》閱讀答案

閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—4題。

貓朋雞友 施 寧

①不知何故,家中的老貓一去不復(fù)返了。偌大個(gè)院子。沒(méi)了貓,總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。曾受惠于老貓的友人聞?dòng)嵥蛠?lái)一只老貓的后裔。這只不知是老貓的孫輩還是重孫輩的貓仔,比老貓漂亮:一身黃黑相間的毛,黑處烏光閃亮,黃處緞子般油滑、金子般耀眼。一雙眼睛更是美目顧盼,讓人頓生憐愛(ài)

小雞閱讀短文

之意。這只剛斷奶不久的小貓,一到我家就像重返故居,滿(mǎn)院子溜達(dá),撲蝴蝶捉蜻蜓,忙得不亦樂(lè)乎。夜間,若有所思地瞪著眼睛,乖乖地蜷伏在窩里。出人意料地沒(méi)有因孤獨(dú)寂寞尋母覓兄地亂叫,第一天就得到家人的一致好評(píng)。

②一天,女兒從街上買(mǎi)來(lái)一只小雞。還來(lái)不及阻攔,她已將小雞放到天井里,毛茸茸一團(tuán),就在貓的嘴邊晃來(lái)晃去。眼睜睜一場(chǎng)貓躍雞亡、血肉橫飛的慘劇將要上演,我不由自主地閉上了眼睛。誰(shuí)知,好一陣不見(jiàn)動(dòng)靜,睜眼一看,嘿!樹(shù)蔭下花叢旁,那只站都站不穩(wěn)的小雞,像面對(duì)風(fēng)車(chē)的堂吉訶德,正勇敢地向小貓叫陣呢。小貓聳著肩,瞪著眼,以欲躍之勢(shì),有點(diǎn)困惑地瞅著小雞,拿不準(zhǔn)該不該撲上去。小雞那一聲緊一聲,嬌嫩得滴得出水來(lái)的“嘰嘰”聲,像一個(gè)個(gè)悅耳的音符,滋潤(rùn)了小貓,陶醉了小貓。小貓瞇起眼睛,懶洋洋地伏了下來(lái)。這只不畏貓的雞雛,見(jiàn)好不收,得寸進(jìn)尺,一蹦一個(gè)跟頭,連滾帶爬地竟爬上了貓的前腿,喘吁著抖一抖羽毛,躊躇滿(mǎn)志地向貓的頭部進(jìn)軍。小貓頭部的位置對(duì)小雞來(lái)說(shuō)相當(dāng)于一座陡峭的山峰,小雞毫無(wú)希望地一次次滾落下來(lái),可又一次次不屈不撓地向上蹦。小貓好奇地打量著這位入侵者,好似一位兄長(zhǎng)耐心地面對(duì)一個(gè)喋喋不休、胡攪蠻纏的小妹妹,并寬容地決定滿(mǎn)足小雞的愿望。小貓伸出前腿,藏起利爪,用兩只厚墩墩的梅花掌將小雞捧住,平攤開(kāi)來(lái),向上舉去。小雞站在兩朵盛開(kāi)的白梅花似的貓掌上,接近了自己的目標(biāo),勇敢地一躍,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞搅诵∝埖念^頂上。膽大妄為的小雞驕傲地在“老虎”師傅的頭頂上踱著方步,逍遙自在地四處張望,不時(shí)還用嬌黃的小嘴在貓頭上啄幾下。那小貓瞇縫著眼睛,一副小雞在為它捉虱子般的愜意。想不到小貓和小雞就這樣奇特地完成了高山流水覓知音的交友儀式。不知是貓之初性本善,還是貓種的退化,抑或是寂寞所致,本該為敵的小貓小雞竟成了友好相處的貓朋雞友。

③小貓像兄長(zhǎng)般處處衛(wèi)護(hù)、謙讓著小雞,幾個(gè)月不知不覺(jué)就這么過(guò)去了。

④本以為院中這道奇特的風(fēng)景線(xiàn)會(huì)長(zhǎng)久燦爛下去,所以對(duì)父親囑我為貓朋雞友拍照片的事老是記不住。不料,一日回家,父親正舉刀欲宰那只長(zhǎng)大了的雞友,說(shuō)是為了院中的菜,只得忍痛宰雞了。我心疼地出主意:圈著養(yǎng)吧!父親說(shuō)這種雞圈養(yǎng)準(zhǔn)死。于是雞友沒(méi)了。那天,面對(duì)滿(mǎn)滿(mǎn)一碗鮮魚(yú)拌飯,貓朋一口也沒(méi)吃,一整天鉆在樹(shù)叢花草間,尋覓著它的雞友。

(選自《雨花》,有刪節(jié))

1.上文猶如一幅栩栩如生的工筆畫(huà),細(xì)膩動(dòng)人。仔細(xì)閱讀文章,請(qǐng)用一句話(huà)概括小貓和小雞友好相處的生活畫(huà)面。

小貓看護(hù)著小雞,與她嬉戲。

2.第②段中小貓對(duì)待小雞的態(tài)度是如何一步步變化,最終與之結(jié)友的?在下面的方框里分別填入一個(gè)詞語(yǔ)。 困惑陶醉耐心愜意

3.“本以為院中這道奇特的風(fēng)景線(xiàn)會(huì)長(zhǎng)久燦爛下去,所以對(duì)父親囑我為貓朋雞友拍照片的事老是記不住”!拔摇笔钦娴挠洸蛔幔空(qǐng)具體分析說(shuō)明。

貓雞和諧相處、親密交往的畫(huà)面已成為“我”習(xí)慣并為之沉醉的風(fēng)景,根本沒(méi)想過(guò)會(huì)被破壞,以為沒(méi)有拍照留念的必要!坝洸蛔 笔钦f(shuō)明“我”對(duì)和諧美好生活、純真情感的珍愛(ài)。

4.本該為敵的小貓小雞竟結(jié)成了貓朋雞友,而這種和諧卻被人為地破壞了。此時(shí),你想對(duì)文中的父親說(shuō)些什么呢?

貓與雞難得變得那么友好,這是動(dòng)物之間的難得的和諧,也被惡意地破壞了。我們作為地球的主人,應(yīng)該盡自己的義務(wù),把它們保護(hù)起來(lái),珍視它們的本性和生命,與它們和諧相處。

小雞閱讀短文篇二:短文閱讀短文練習(xí)

一年級(jí)閱讀短文(24篇)

閱讀1 《好消息》

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來(lái),把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息,就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話(huà)也不說(shuō),她們金黃色的臉兒,在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息——春天來(lái)了。

1、全文共有()個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞

哭—()壞—() 去—()上—( )

3、短文中寫(xiě)了誰(shuí)在傳播那個(gè)好消息?

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎?寫(xiě)下來(lái)。

閱讀2《小兔運(yùn)南瓜》

一天,住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來(lái)到地里,看見(jiàn)南瓜長(zhǎng)得又圓又大,他高興極了,伸手就摘下來(lái)一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了,這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢?

正在這時(shí),小熊貓騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了,邊走邊說(shuō):“小白兔,你好!”看見(jiàn)小熊貓騎的車(chē)子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圓圓的,多像車(chē)輪呀,不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?好,有辦法啦!

小白兔用力把南瓜豎起來(lái),推著它往前走。南瓜果然像車(chē)輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。

真是又快又省勁。

一會(huì)兒,小白兔就到了家門(mén)口。兔媽媽見(jiàn)了驚訝的問(wèn):“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的?”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地夸獎(jiǎng)小白兔,說(shuō):“你真是個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子!

1、大南瓜圓圓的,多像 呀。 小兔子 地來(lái)到地里。

2、讀了短文,你認(rèn)為小兔聰明嗎?他是怎么把南瓜運(yùn)回家的?用“ ”畫(huà)出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有 句話(huà)。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的?用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。

閱讀3《孤單的斑鳩》

小斑鳩很孤單,幾乎沒(méi)有朋友。有一天,他問(wèn)白頭翁:“白頭翁爺爺,誰(shuí)能和我交朋友呢?”

白頭翁說(shuō):“你可以去和喜鵲交朋友,他熱情、善良!”

小斑鳩慚愧地說(shuō):“我強(qiáng)占過(guò)他的巢,他不會(huì)和我好的!

白頭翁說(shuō):“你可以去和啄木鳥(niǎo)交朋友,他勤勞、正直!”

小斑鳩不好意思地說(shuō):“上次,我罵他是笨蛋,他不會(huì)原諒我的。”

白頭翁想了想,又說(shuō):“那么,你去找小麻雀試試,他天真、活潑!”

小斑鳩為難地說(shuō):“不行啊,前幾天我和他打了一架,把他啄得頭破血流!

白頭翁嘆了一口氣說(shuō):“哎,你總是欺負(fù)別人,誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢?”

1、 認(rèn)真讀讀短文,你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎? 喜鵲:熱情、善良。

啄木鳥(niǎo): 小麻雀:

2、 小斑鳩孤單嗎?你知道為什么沒(méi)有人愿意成為他的朋友嗎?

3、 如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友,他向小麻雀道歉該怎么說(shuō)?

閱讀4

小斑鳩說(shuō)秋姑娘

秋姑娘來(lái)了,

多么美麗動(dòng)人。

蘋(píng)果是你的臉蛋,

葡萄是你的眼睛,

紅棗是你的嘴巴,

風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過(guò)來(lái),

走進(jìn)我們香甜的夢(mèng)。

1、 你能寫(xiě)出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞嗎?不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

美麗—()香甜—()

2、 仔細(xì)讀兒歌,然后填空。

(1)秋姑娘多么美麗動(dòng)人,蘋(píng)果是它的,葡萄是它的 ,紅棗是它的,風(fēng)鈴是它的。

(2)秋天還有什么水果成熟了?寫(xiě)出一兩種。

(3)一年有四季,分別是: 、 、 、 。

閱讀5《春媽媽的三個(gè)小姑娘》

春媽媽回來(lái)了,帶來(lái)了三個(gè)淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山嶺和村莊。 雨姑娘喜歡灑著水兒玩, 洗綠了大樹(shù),洗青了小草,洗紅了花朵的臉兒一張張。 風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩, 吹柔了樹(shù)枝,吹長(zhǎng)了青草,吹著春天朝前長(zhǎng)。

啊,春天回來(lái)了, 春媽媽帶來(lái)了三個(gè)能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來(lái)了三個(gè)( )、( )的小姑娘。

2、這三個(gè)小姑娘是( )、()、()。

3、給多音字注音,并組詞

干 () ()

() ()

3、 你能根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容填空嗎?

春天,() 、( )、( )和( )都醒了,樹(shù)()了,草()了,花朵( )了。

閱讀6

閱讀7

閱讀8《松樹(shù)和啄木鳥(niǎo)》

松毛蟲(chóng)在松樹(shù)里瘋狂地咬著松樹(shù),松樹(shù)很害怕,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“這么多蟲(chóng)子,有一天,我可能會(huì)被他們咬死!

這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到松樹(shù)上,把樹(shù)干啄得“篤篤”響。

松樹(shù)禁不住想:--------------------------------------------。

“天啊,這可怎么辦?”松樹(shù)想到這里更害怕了,他大叫:“走開(kāi),你這討厭的家伙!”

“我是啄木鳥(niǎo),不是壞蛋,是來(lái)吃你體內(nèi)的松毛蟲(chóng)的!弊哪绝B(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)給松樹(shù)看。

“哦,謝謝你,是我錯(cuò)怪你了!彼蓸(shù)說(shuō)。

1、 松樹(shù)看啄木鳥(niǎo)來(lái)啄樹(shù)干,心里想什么?認(rèn)真讀讀文章,然后把松樹(shù)的想法填

在文中“”上。

2、 照樣子,寫(xiě)句子。

啄木鳥(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)。

------------------邊--------------------邊

3、啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)干上干什么?

閱讀9《紅的不一定都甜》

一天,粗心的小猴子聽(tīng)老師講道:“果子長(zhǎng)得紅紅的,真甜??”小猴子沒(méi)有聽(tīng)完,就溜出教室向野外跑去。

!樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的,就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來(lái),真甜呀!他又看見(jiàn)桃子又大又紅,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。他想老師說(shuō)的對(duì),紅果子都是甜的。

他走著走著,看見(jiàn)一片辣椒地,火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠,讓人喜愛(ài)。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回學(xué)校問(wèn)老師:“這個(gè)紅果子怎么不甜呀?”

老師說(shuō):“紅的不一定都甜。我還沒(méi)有講完,你怎么就跑了呢?”小猴子聽(tīng)了,不好意思地低下了頭。從此,小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,成了一個(gè)好學(xué)生。

1、 按短文內(nèi)容填空

( )紅紅的,( )紅紅的,( )也是紅紅的。

2、 讀句子,用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句話(huà)

火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠,讓人喜愛(ài)。

3、 讀了這篇短文后,你明白了什么道理?

閱讀10《大熊貓》

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,也是我國(guó)稀有的珍貴動(dòng)物。它曾作為友好使者,到日本、

小雞閱讀短文篇三:小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題集錦一(十九篇)

齊白石畫(huà)蝦

齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家 他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣 蚱(zhà)蜢(m?ng )

好像會(huì)跳 小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛 最有趣的是那些蝦 身體像是透明的 仿佛輕輕一碰 就

會(huì)游走似的

白石爺爺小時(shí)候,家里很窮。他八歲就給人家放牛,砍柴。牛在吃草,他就用柴棍(gùn )

在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái),他當(dāng)了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬,冬

天兩腳凍【地 得 的】發(fā)麻,他都不在乎,一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣,他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)

越好了。

白石爺爺家里種著許多花草,招來(lái)許多小昆蟲(chóng),水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦,他每天仔細(xì)【地

的】觀察【他 它她】們。他要畫(huà)蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面滿(mǎn)院子跑,一直到看清蚱蜢跳

躍(yuè )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住,他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服,動(dòng)

作不自然,那就畫(huà)不準(zhǔn)了。

勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功,他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。

1、保留【 】里正確的字,畫(huà)去不正確的。

2、找出下列詞的近義詞。

著名——喜歡—— 仿佛——

3、找出意思相反的詞。

昏暗——仔細(xì)—— 成功——

4、“舒”查畫(huà),是“舒服”一詞中“舒”是哪種意思,

請(qǐng)選好在()里打“√”。

(1)伸展、寬解。( ) (2)緩慢、從容。( )

5、仿照短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,用“越??越??”寫(xiě)一句話(huà)。

6、給短文第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

7、第一自然段共有句話(huà),第一句與其他幾句之間是

8、齊白石爺爺小時(shí)候是怎樣刻苦練習(xí)畫(huà)畫(huà)的?請(qǐng)逐條寫(xiě)下來(lái)。

9、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么?請(qǐng)你用“因?yàn)??所以??”的句式寫(xiě)出來(lái)。

牛頓的故事

牛頓是世界上著名的大科學(xué)家。他非常聰明,在物理學(xué)方面有過(guò)許多重大的發(fā)現(xiàn)?墒

他在一些小事上,卻是個(gè)“馬大哈”。

一天清晨,他起得很早,因?yàn)樗芯恳粋(gè)難題。管家怕他餓,就打發(fā)一個(gè)傭人,端了

一鍋水,拿了個(gè)雞蛋到他書(shū)房去。管家叮囑傭人,一定要把雞蛋煮好等牛頓吃完再回來(lái)。可

是牛頓不愿有人干擾他,就對(duì)傭人說(shuō):“你把雞蛋留下來(lái),我自己煮。”傭人把雞蛋放在桌

上的懷表旁邊,說(shuō):“你把雞蛋煮四分鐘,就可以吃了!闭f(shuō)完便離開(kāi)了書(shū)房。過(guò)了一小時(shí),

傭人有些不放心,回來(lái)看看,這一看使他大吃一驚:牛頓手里拿著雞蛋站在火爐邊,鍋里煮

的是桌上的懷表。

還有一次,牛頓請(qǐng)一位朋友來(lái)吃晚飯,朋友按時(shí)來(lái)了。飯菜都已經(jīng)擺好,可是牛頓還在

工作。朋友很了解牛頓的習(xí)慣,就坐在飯桌旁邊靜靜地等著。等啊等啊,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,飯

菜全都涼了,還不見(jiàn)牛頓來(lái),朋友只好自己先吃。吃完后,他突然想了個(gè)主意,要和牛頓開(kāi)

個(gè)小玩笑。于是,他就把吃剩的雞骨頭又放進(jìn)盤(pán)子里,重新蓋好,然后悄悄地走了。他斷定

自己的惡作劇一定會(huì)見(jiàn)效。夜已經(jīng)很深了,工作了大半天的牛頓突然覺(jué)得有點(diǎn)兒餓。他放下

工作走進(jìn)餐廳,準(zhǔn)備吃完飯。可他一打開(kāi)盤(pán)子,看見(jiàn)里面全是雞骨頭,心里很奇怪,這是怎

么回事?他轉(zhuǎn)過(guò)身看看鬧鐘,晚飯的時(shí)間早已經(jīng)過(guò)了。這時(shí)他好像才明白似的:“噢,我已

經(jīng)吃過(guò)晚飯了,看我這記性!”說(shuō)著他站起來(lái)又繼續(xù)去工作了。至于請(qǐng)朋友吃飯的事,他早

已忘得一干二凈。

牛頓把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),他正是憑著這股子廢寢忘食的鉆勁,才終于

登上了科學(xué)的高峰。

1、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。

(1)顧不得睡覺(jué),忘記吃飯。形容非常專(zhuān)心努力。 ( )(2)再三囑咐。( )

(3)智力發(fā)達(dá),記憶和理解能力強(qiáng)。( ) (4)有名。 ( )

2、把文中畫(huà)“”的句子,用“因?yàn)??所以??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。

3、讀一讀“”的句子,想一想用哪個(gè)成語(yǔ)表達(dá)最恰當(dāng),寫(xiě)出來(lái)并注音。

4、文章寫(xiě)了哪兩件事,來(lái)說(shuō)明牛頓在生活中的一些小事上是個(gè)“馬大哈”?

華盛頓與小桃樹(shù)

喬治·華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)。他小時(shí)候是個(gè)既聰明又淘氣的孩子。

一天,他父親送給他一把小斧,這把小斧嶄新漂亮,小巧鋒利,小喬治可高興啦。他跑

到花園里,用它削小草,斬樹(shù)枝,玩得可開(kāi)心啦!過(guò)了一會(huì)兒,他想:父親的大斧能砍倒大

樹(shù),我的小斧能不能砍倒小樹(shù)呢?我要試一試。他忽然發(fā)現(xiàn)花園邊上有一棵小桃樹(shù),在微風(fēng)

的吹拂下一擺一擺地在向他招手。小喬治興奮地跑過(guò)去掄起小斧向小桃樹(shù)砍去,一下,二

下??剛砍了七下,小桃樹(shù)就倒在地上了。然后,他又用小斧將小桃樹(shù)的枝葉削去,把小樹(shù)

棍往兩腿間一夾,一手舉著小斧,一手挾著小樹(shù)棍,在花園里玩起騎馬打仗的游戲。

不久,他父親回來(lái)一看,心愛(ài)的小桃樹(shù)被砍倒了,花園被搞得亂七八糟,生氣了,問(wèn)小

喬治:“是你弄倒了父親的小桃樹(shù)嗎?”

小喬治這時(shí)才明白自己闖了禍,心想:今天準(zhǔn)得挨揍了?伤且粋(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,就對(duì)

父親說(shuō):“爸爸!是我砍倒了你的小桃樹(shù),我想試一試小斧頭能不能砍倒這株小桃樹(shù)!备

親聽(tīng)了小喬治的話(huà),不僅沒(méi)有打他,還興奮地把他抱起來(lái),高興地說(shuō):“我的好兒子,爸爸

寧愿損失一千株小桃樹(shù),也不愿你說(shuō)一句謊話(huà)。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò),以后再也不能

用斧頭砍樹(shù)了!

小喬治望著父親,懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

1、辨字組詞。

淘( ) 削( ) 佛( ) 慌( ) 抱( )

掏( ) 俏( ) 拂( ) 謊( ) 泡( )

2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

一擺一擺

3、挑出文中的兩個(gè)四字成語(yǔ),寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

4、用下面詞語(yǔ)造句。

(1)又??又??:

(2)不僅??還??:

5、文中小喬治犯了錯(cuò),為什么爸爸沒(méi)有打他?

迪斯尼和米老鼠

沃爾特·迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代,曾經(jīng)到美國(guó)的堪薩斯明星

報(bào)社應(yīng)聘,沒(méi)有被錄用。后來(lái),他終于找到了一份替教堂作畫(huà)的工作。

有一天,當(dāng)他(象 像)往常一樣在車(chē)庫(kù)工作的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一只老鼠在地板上跳躍。

他趕緊回到家里,拿了一些面包屑給它吃。漸漸地,彼此混得很熟,有時(shí)候,那只老鼠(競(jìng)

竟)大膽地(爬 扒)到他工作的畫(huà)板上,并有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心,他每天都要(帶

代)一些面包屑,去喂老鼠。老鼠美美地飽餐,他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看,直到老鼠

跑掉為止。

不久,他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候,突然想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳

躍的老鼠。他立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓,《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成

名,成為偉大的藝術(shù)家。

1、用“/”劃去第二自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2、按意思在文中找詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

(1)形容無(wú)路可走,十分失意。 ( )

(2)比喻因做某件事成功而出名。 ( )

3.對(duì)下面句子的理解,選擇正確答案,打“√”。

(1)“漸漸地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是:

A、面包和老鼠 ( )

B、面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼 ( )

C、老鼠和沃爾特·迪斯尼 ( )

(2)“他因此一舉成名,成為偉大的藝術(shù)家。”一句中的“一舉”指的是:

A、沃爾特·迪斯尼每天喂老鼠。 ( )

B、沃爾特·迪斯尼畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。( )

C、突然想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。( )

4,這個(gè)故事說(shuō)明了什么? ( )

A、一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。

B、任何人在困難面前不要低頭。

C、創(chuàng)作是離不開(kāi)對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。

5.想一想沃爾特·迪斯尼為什么能創(chuàng)作出這只米老鼠呢?在文中找出一句話(huà),寫(xiě)在下面橫線(xiàn)

上。

愛(ài)石頭的科學(xué)家

我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光爺爺,從小就喜歡(觀察 觀看)研究。

在他上學(xué)的路上,(橫臥 橫躺)著一塊大石頭。大家都從旁邊經(jīng)過(guò),誰(shuí)也沒(méi)注意它。

李四光對(duì)這塊大石頭卻很有興趣:周?chē)鷽](méi)有大山,這石頭是從哪兒來(lái)的呢?他問(wèn)爸爸,爸爸

也不知道。

后來(lái),李四光去英國(guó)學(xué)地質(zhì),考察了很多山脈。他回故鄉(xiāng)后,又研究這塊大石頭,終于

明白了:這是古代巨大的冰川把它從高山上帶下來(lái)的。

李四光的研究室里,擺滿(mǎn)了他收集來(lái)的各種石頭,他把這些石頭當(dāng)成珍寶。有一次,他

發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)石頭(標(biāo)本 標(biāo)志),難過(guò)得吃不下飯,后來(lái)找到了,他高興得合不攏嘴。因

為這些石頭能告訴人們:我國(guó)地下有各種各樣豐富的礦藏呀!

過(guò)去一些外國(guó)專(zhuān)家說(shuō)中國(guó)是貧油國(guó)。新中國(guó)成立后,李四光帶領(lǐng)著地質(zhì)工作人員,爬高

山,攀絕壁,到處去勘探,提出了一個(gè)新的看法:我國(guó)有豐富的石油(儲(chǔ)藏 儲(chǔ)蓄)。

地質(zhì)工作者按照李四光的理論,找到了大慶油田,后來(lái)又找到了更多的大油田。

1、請(qǐng)你試著寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

收集——()難過(guò)——()著名——()到處——()

2、在文中括號(hào)內(nèi),用“√”畫(huà)出合適的詞。

3、李四光把收集來(lái)的石頭當(dāng)珍寶是因?yàn)?/p>

4、短文是通過(guò)三件事來(lái)說(shuō)明“李四光爺爺愛(ài)觀察研究”的,請(qǐng)你把這三件事簡(jiǎn)單地說(shuō)

一說(shuō)。

第一件事: 第二件事: 第三件事:

我的爸爸

我的爸爸是一位博士生。他和天下的爸爸一個(gè)樣,可這樣的爸爸卻給我?guī)?lái)了“麻煩”。

話(huà)得從頭說(shuō)起。

一次,班里同學(xué)在談?wù)撾[形飛機(jī),我插嘴道:“我知道隱形飛機(jī)的原理,那是因?yàn)闄C(jī)身

的表面有一層特殊材料,那種涂料能吸收雷達(dá)發(fā)現(xiàn)的電磁波,雷達(dá)接收不到返回的電磁波,

雷達(dá)就不起作用了!蔽野寻职纸o我講的知識(shí),在同學(xué)面前說(shuō)了一番,同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)心服

口服。自從那次以后,我發(fā)覺(jué)同學(xué)們下課后都喜歡纏著我問(wèn)這問(wèn)那。一開(kāi)始,我很開(kāi)心,也

很感興趣,可是到后來(lái)我就招架不住了!盀槭裁礃(shù)要長(zhǎng)葉子?”“為什么太陽(yáng)東升西落?”

“‘飛毛腿’導(dǎo)彈不會(huì)掉下來(lái)嗎?”天啊!什么亂七八糟的問(wèn)題都問(wèn)我。我心里發(fā)煩,對(duì)同

學(xué)嚷道:“這是什么問(wèn)題?我不知道!”可是同學(xué)們睜著一雙雙大眼睛,真誠(chéng)地說(shuō):“你有

博士生爸爸呀!”我氣憤地說(shuō):“這不是故意難為人嗎?博士生又不是什么都懂!”回家后,

我抱怨地對(duì)爸爸講了學(xué)校發(fā)生的事,還甩上一句:“就是有你這樣的爸爸才給我?guī)?lái)這些麻

煩!笨蓯赖氖牵职诌笑呢,真氣人!爸爸說(shuō):“世界很大,有很多知識(shí),很多學(xué)問(wèn),一

個(gè)人一輩子是無(wú)法全都知道的。但是當(dāng)一個(gè)不懂的問(wèn)題出現(xiàn)在腦海里,就應(yīng)該想各種辦法解

開(kāi)它;蛘呦蛩苏(qǐng)教,或者查書(shū),或者進(jìn)行觀察和試驗(yàn)!卑职值哪托拈_(kāi)導(dǎo)使我懂得了豐

富的知識(shí)是靠日積月累得來(lái)的。爸爸看我平靜了些,又說(shuō):“來(lái),讓我們一起研究研究你的

同學(xué)提出的問(wèn)題吧!卑职峙阒也闀(shū)、做小試驗(yàn)等,解決了一些問(wèn)題。

看來(lái)這樣的“麻煩”還挺有趣。

1、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。

(1)這不是故意難為人嗎?( ) ①不好 ②做起來(lái)費(fèi)力 ③使人為難 .

(2)我心里發(fā)煩。( ) ①苦悶、厭煩 ②瑣細(xì) ③煩勞 .

2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

例:研究研究

例:東升西落

東 西 東 西 東 西 東 西 東 西

3、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。

(1)這是什么問(wèn)題□我不知道□

(2)可惱的是□我爸爸還笑呢□真氣人□

4、這篇文章作者采用了 的方法,先敘述 ,然后交待 ,最

后寫(xiě)在爸爸教育下“我”思想的 。

5、如果你是文中的“我”,遇到這樣的“麻煩”,你會(huì)怎么處理?

童年趣事

每當(dāng)我看到雞蛋,就會(huì)想起童年生活中的一件傻事。

那是六年前的事了,我剛上幼兒園。一天放學(xué)回到家,看見(jiàn)家中的一只老母雞孵的蛋快

生出小雞了,便蹲在那里看。“咯咯咯??”老母雞出去找食吃了。忽然 ,一只雞蛋在微

微顫動(dòng),我知道小雞快誕生了,趕忙靠近一點(diǎn)兒。這時(shí),蛋殼上出現(xiàn)了一條細(xì)縫,小雞在啄

蛋殼。蛋殼碎了,里面伸出了一個(gè)黃色小嘴!靶‰u出來(lái)了!”我高興極了,拍著手跳起來(lái),

小雞用了差不多半個(gè)小時(shí)才從殼中爬出來(lái)。小雞出殼時(shí),一半身子在殼內(nèi),一半身子在殼外,

不知它有多難受呀!我得想個(gè)辦法來(lái)幫幫它們。

我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),想出一個(gè)“餿”主意來(lái):給小雞“接生”。我連忙搬來(lái)一張小板凳

在雞窩前坐下,我把一只帶有余熱的雞蛋拿起,把蛋殼磕破,輕輕剝開(kāi),一只毛還未干的閉

著眼睛的小雞出生啦,它“吱吱”地叫著,好像在“感謝”我?guī)退琰c(diǎn)來(lái)到這個(gè)世界上。我

又拿起一只來(lái)剝殼。

當(dāng)我剝到了第四只的時(shí)侯,找食的老母雞回來(lái)了,它看見(jiàn)我在“傷害”它的小寶寶,馬

上豎起羽毛向我沖來(lái),還啄了我一口。這一下可把我眼淚引出來(lái)了,我哭著去找媽媽。

媽媽聞聲從廚房里走出來(lái),看見(jiàn)我這個(gè)樣子,忙問(wèn):“娟娟,怎么了?”我一邊擦眼淚,

一邊把我?guī)托‰u“接生”被母雞啄的事說(shuō)給媽媽聽(tīng)。

媽媽聽(tīng)了,差點(diǎn)把腰笑彎了,一邊笑,一邊用食指點(diǎn)了一下我的腦門(mén):“傻孩子,小雞

要到一定的時(shí)間才能出殼的,你怎么能幫它們剝殼‘接生’呢?幫它們接生,它會(huì)死的!

我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,并去看一看那些小雞,自己出殼的都活蹦亂跳的,被我剝殼“接生”

的那幾只都耷拉著腦袋,一動(dòng)不動(dòng)地快要死了。我后悔極了,要是當(dāng)初不給小雞“接生”就

好了。但是這世上沒(méi)有后悔藥可吃,為此,我還哭了許久。

現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,每當(dāng)想起為小雞“接生”的傻事,就會(huì)激發(fā)我強(qiáng)烈的求知欲望。因?yàn)椋?/p>

這個(gè)世界的奧秘實(shí)在太多了。

1、變換部首組新字,并組詞。

孵→ () () ()剝→ () ()

()

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