短文主要寫金子篇一：三年級(jí)語文試卷答案1

家家樂教育蘇教版三年級(jí)語文試卷 （時(shí)間：60分鐘 總分：100）

姓名 學(xué)校

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用（50分） （一）看拼音，寫詞語。（10分）

Yǎn yìng xìu měiyóu rú qīng róujiāo yang shì huǒ 掩映 秀美 猶 如 輕 柔驕 陽 似 火 （二）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。（3分）

似乎（sì shì） 因?yàn)椋╳éi wèi）滄海一粟（cāng chāng） （三）把成語補(bǔ)充完整。（5分）

（ 烈 ）日當(dāng)空 驚（ 濤 ）拍岸 學(xué)海無（ 涯 ） 孜孜（ 不 ）（ 倦 ） 百尺（ 竿 ）頭 九（ 牛 ）一毛 書山有（ 路 ） 全力（ 以 ）（ 赴 ） （四）寫出下列字的部首。（3分）

途（ 辶 ） 尋（ 寸 ） 產(chǎn)（ 亠 ） 問（ 門 ） 善（ 口 ） 沙（ 氵 ） （五）按要求改寫句子。（4分）

1．經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，終于學(xué)會(huì)打籃球了。

改病句：經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，小敏終于學(xué)會(huì)打籃球了。

2．秋天來了。擴(kuò)句：美麗的秋天帶著淡淡菊香向我們走來了。 3．西湖很美。改為感嘆句：西湖真美��！ 4．平靜的湖面，真是好看極了。

改為比喻句：平靜的湖面真像是一面碩大的鏡子，好看極了。 （六）按一定順序排列下列句子。（5分） （ 2 ）嗬！這臺(tái)收割機(jī)比我想象的要高大得多。

（ 5 ）爸爸登上高高的駕駛室說：“走，到麥田里試驗(yàn)一下吧�！� （ 1 ）我家收割機(jī)買回來了，我急忙跑出去看。 （ 3 ）它足足有三米高，機(jī)身上寫著“新疆1號(hào)”。 （ 4 ）我問爸爸：“聯(lián)合收割機(jī)是怎樣割麥子的？” （七）你能分清它們嗎？比一比，再組詞。（8分）

防（ 預(yù)防 ） 愉（ 愉快）仍（ 仍然 ） 泊（ 停泊 ）

訪（ 訪問 ） 輸（ 輸贏 ） 扔（ 扔掉 ） 迫（ 強(qiáng)迫 ） （八）大家一定積累了不少成語吧，我們分類來填寫。（5分）

1．含有動(dòng)物名稱的：、（3分） 2．讀句子，根據(jù)劃線部分的意思寫成語。（4分）

A．聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。（ 驚濤拍岸 ）

B．課堂上老師的問題剛提出來，有些同學(xué)急得都不能等待了，搶著舉起了手。（ 迫不及待 ）

二、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）

（一）

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的

田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的

寶物來。

1、在橫線上填上合適的詞語。（4分）

2、照樣子寫詞語。（3分）沉甸甸、3、短文第一段是圍繞哪句話寫，請(qǐng)你用“（2分） 4、用“～～～～”線劃出文中的比喻句。（2分）

5、文中從豆莢，高梁，榛樹這幾個(gè)方面寫出了原野的熱鬧非凡。（3分）

（二）

春風(fēng)勁兒真大，把一�；ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過來問�！拔乙姴坏疥柟猓�長(zhǎng)得太小了。”“別難過，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來�？墒悄睦锿频脛�(dòng)��！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”，是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳��！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……

終于，在一天上午，它爬過了高高的墻頂�！鞍�，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1．填上合適的詞語。（4分）

（綠色）的葉子 （燦爛）的陽光 （美麗）的小花 （嫩綠）的小草

2．這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下 鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了，最后寫小花苗 小花苗爬過了高高的墻頂，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。。（3分）

3．小花苗的手和腳是指。（3分） 4．小花苗終于爬過了高高的墻頂見到了陽光，主要是靠己的努力。 （3分）

5．在陽光的照耀下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說些什么呢？請(qǐng)寫下來。（3分） 答：小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說：“謝謝你，我明白了只要鼓足勇氣，勇敢面對(duì)困難，一定會(huì)獲得勝利！

三、作文（20分）

題目：我做了一件家務(wù)事。要求：回憶自己做過的家務(wù)事，是什么時(shí)候，在什么地方以及怎樣做的，語句要通順，內(nèi)容要具體。

20×13=260

短文主要寫金子篇二：《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

屏南縣光華小學(xué) 韋敦芳

教材簡(jiǎn)析：

《金子》這篇課文既有波瀾起伏的故事性(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:短文主要寫金子)，又有深刻的哲理性，講的是彼得在淘金無望準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中受到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。作者通過前后兩個(gè)故事片段挖金、種花和其他淘金者與彼得的烘托與對(duì)比，既成功塑造了勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的彼得形象，又深入淺出地為學(xué)生揭示了一個(gè)道理：要想獲得財(cái)富或者成功，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，必須擁有智慧的頭腦，抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

設(shè)計(jì)理念：

生本的課堂強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生生命,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把發(fā)展的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教，學(xué)生豐富多彩地學(xué)。結(jié)合本文特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生本對(duì)話的廣闊空間，鼓勵(lì)學(xué)生深入探究閱讀，通過對(duì)比、想象、朗讀，將語言的訓(xùn)練和學(xué)生的感悟、表達(dá)融為一體，在與課文主人公一起“尋金”的過程中，走一回挖掘語文探究閱讀“真金”的過程。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語。

3.學(xué)習(xí)通過故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法；學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)能力。

4.通過對(duì)比、想象、朗讀，從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須善于觀察思考、付出辛勤勞動(dòng)的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

探究閱讀文本，學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法理解課文內(nèi)容，通過對(duì)比、想象、朗讀，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師制作ppt；

學(xué)生閱讀有關(guān)美國(guó)西部大開發(fā)的小故事，收集有關(guān)實(shí)現(xiàn)理想的名言。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

（初讀課文，整體感知；學(xué)習(xí)課文第一部分。）

課時(shí)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語。

3.學(xué)習(xí)通過故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法。

4.探究閱讀課文第一部分，通過抓關(guān)鍵詞句和對(duì)比，初步感受彼得的勤勞。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語。

3.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)能力。

4.通過對(duì)比、想象、朗讀，悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須善于觀察思考、付出辛勤勞動(dòng)的道理。

課前預(yù)習(xí):

1.細(xì)細(xì)閱讀課文的3至7自然段，思考彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的，抓住關(guān)鍵詞句作簡(jiǎn)要批注。

2.思考彼得最后說的話的含義。

3.學(xué)了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？搜集一些相關(guān)的名言警句。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，探究質(zhì)疑

1. 揭題，讀好課題。讀出金子的那種金燦燦的感覺。

2.復(fù)習(xí)詞語、概括主要內(nèi)容。填空。

1）開火車，齊讀。

淘金 謀生 種花 唯一

蜂擁而至 一無所獲

埋頭苦干 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

2）請(qǐng)選擇上面的詞語填空，說說課文的主要內(nèi)容。

課文主要寫了彼得在（ ）（ ），準(zhǔn)備離開時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，受到啟發(fā)，便留下來（ ），最后（）的故事。

【小結(jié)板書： 淘金 一無所獲 種花 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想】

提醒“實(shí)”是本課生字，上面是寶蓋頭，下面是“頭”，生描紅“實(shí)”。

3.引出彼得的話。彼得淘了六個(gè)多月的金卻一無所獲，但他五年后又成功地實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。夢(mèng)圓后的彼得不無驕傲地對(duì)人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！� 讀著彼得說的話，大家產(chǎn)生了哪些疑問？（ ①如何才能找到真金? ②為什么彼得是唯一找到真金的人？ ③真金到底是什么？ 為什么說彼得的金子就在這塊土地里？）

梳理：

真金到底是什么？請(qǐng)生回答：真金指的是獲得財(cái)富或成功。

為什么說彼得的金子就在這塊土地里？預(yù)設(shè)生：因?yàn)楸说檬强窟@塊土地種花獲得成功的。 提煉出主要問題：為什么彼得是唯一找到真金的人？【板書：？】

二、品讀課文，探究釋疑

過渡：讓我們一起走進(jìn)課文，聚焦彼得，看看彼得到底靠的是什么，讓他成為眾多淘金者中唯一找到真金的人。

（一）閱讀要求：默讀課文3-7自然段，思考：彼得靠什么成為唯一找到真金的人？圈畫描寫彼得的關(guān)鍵詞句，在旁邊注上自己的體會(huì)。

（二）交流討論：

預(yù)設(shè)1.勤勞

出示第6段：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。

1）聯(lián)系“全部精力”談體會(huì)。

2）想象種花情景（在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上出示填空）:是啊，一個(gè)“全部精力”讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的畫面。

初春，寒風(fēng)呼呼地刮著，應(yīng)該耕地播種了，彼得__________________

一株株花苗正在成長(zhǎng)，可眼看狂風(fēng)暴雨就要襲來，彼得__________________

盛夏，驕陽似火，花苗渴得無精打采，彼得____________________________

這幾天，花兒耷拉著腦袋顏色暗淡，呀！花生病了，彼得焦急萬分___________________________

????

3）夸一夸：就這樣，彼得把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。彼得此時(shí)就站在你面前，你會(huì)怎么夸他？

彼得，你真勤勞呀！“一分耕耘，一分收獲�！薄皠趧�(dòng)的手能夠把石頭變成金子，不勞動(dòng)的手能夠把金子變成石頭�！� ??【板書：勤勞】

4）朗讀感受。你就是彼得，把你的感受通過朗讀告訴大家，指名讀。（你讀出了彼得的辛勞！體會(huì)彼得的辛勤付出。你讓我看到了滿地美麗嬌艷的鮮花。你讓我們感受到彼得辛勞后的快樂。） 讓我們用心體會(huì)，一起讀。

5）過渡：彼得在淘金中同樣非常勤勞，為什么就不能成功呢？看來僅靠勤勞還不夠。 誰繼續(xù)匯報(bào)“彼得靠什么成為唯一找到真金的人？”

預(yù)設(shè)2.善于觀察思考：

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示第5自然段:

“這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的……”

1)指名讀，（哪個(gè)詞語讓你對(duì)彼得有認(rèn)識(shí)？） “若有所悟”什么意思？【你怎么知道？：聯(lián)系上下文，拆分詞語（若：好像；悟：明白）查字典】

2）彼得悟到了什么？生讀：這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的??

3）看了什么讓他有這樣的想法？

一屏出示，第4.5段：

就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。 “這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的……”

A生讀：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。 引讀：3遍

三天三夜的傾盆大雨過后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象（你來讀）如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟（請(qǐng)你接著讀）

雨后推開小木屋的門，彼得看到（你來讀）從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得若有所悟“（請(qǐng)你接著讀）”

雨后大家都看到了小木屋前土地的變化（大家一起讀）只有彼得一個(gè)人陷入思考，彼得若有所悟“但這土地很肥沃??”

4)彼得由看到的普普通通的小草想到了（土地肥沃），由土地肥沃想到（可以種花 ），由可以種花想到（ ），由人們買花想到（ ），由成功還會(huì)想到什么？

別人都沒發(fā)現(xiàn)的事彼得觀察發(fā)現(xiàn)了，大家都沒想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠(yuǎn)。

（4）現(xiàn)在你覺得彼得成為唯一找到真金的人的原因是什么？

是呀，彼得和發(fā)明世界上第一個(gè)聽診器的雷奈克一樣，都善于觀察思考。【板書：善于思考】 過渡：彼得為什么能找到真金的原因還有嗎？繼續(xù)匯報(bào)。

預(yù)設(shè)3堅(jiān)持不懈：

出示第7段：五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無驕傲地對(duì)人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”

1）抓住“五年以后”“終于”體會(huì)到彼得的堅(jiān)持不懈�！景鍟�：堅(jiān)持】

2）讀（一年是365天，五年是多少個(gè)日日夜夜��！讀這句話，讀出彼得的堅(jiān)持不懈�。�

3）像彼得這樣靠堅(jiān)持不懈最后取得成功的人還有很多，本學(xué)期我們學(xué)過的就有——臥薪嘗膽的（越王勾踐）、第八次終于趕走侵略軍的（布魯斯王子）。

4）堅(jiān)持不懈是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必不可少的法寶。齊讀最后一段。

（三）小結(jié)：同是這樣的土地，大多數(shù)人僅僅關(guān)注他是否藏有金子，而忽略了別的價(jià)值。而雨后的小草讓彼得若有所悟，最終他尋找到了真金。孩子們，現(xiàn)在我們明白彼得成功的秘訣是——引讀板書（觀察思考 勤勞堅(jiān)持）。

“金子”不僅指一種財(cái)富，一種夢(mèng)想，也指“金子般”的品質(zhì)——（善于觀察思考，勤勞堅(jiān)持），它是成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的秘訣。

三、書寫感悟，拓展升華

1.閱讀兩則小故事。本文是美國(guó)西部大開發(fā)中若干例子中的一個(gè)，我還查找到這兩個(gè)小故事：

（1）薩姆.布蘭南是一家小雜貨店的店主，他看見蜂擁而來的淘金者，就購(gòu)進(jìn)一大批淘金用的鏟子、斧子和盤子等工具，并由原來20美分提高到15美元的價(jià)格出售（shòu），短短幾個(gè)星期，他就成了最富有的人。

短文主要寫金子篇三：讀書如采金閱讀答案

篇一：讀書如采金閱讀答案

讀書如采金閱讀問題讀書如采金約翰·羅斯金須知,獲得知識(shí)就如同獲得金子這種珍貴的物質(zhì)一樣,也是需要聰明才智的.有這樣一種看法,無論是你還是我,都是無從解釋的.即大地為什么不產(chǎn)生_百度作業(yè)幫 讀書如采金閱讀問題讀書如采金約翰·羅斯金須知,獲得知識(shí)就如同獲得金子這種珍貴的物質(zhì)一樣,也是需要聰明才智的.有這樣一種看法,無論是你還是我,都是無從解釋的.即大地為什么不產(chǎn)生一種巨大的力量,把所有蘊(yùn)藏在地底下的黃金都統(tǒng)統(tǒng)集中到一個(gè)山上呢?這樣一來,王公貴族,平民布衣,不都可以知道黃金的所在,并能無所顧忌地開采了嗎?或者憑借一種熱望,或者倚仗一次良機(jī),或者花費(fèi)無數(shù)時(shí)光,誰都可以吹盡狂沙始到金,還可用所得的黃金濫造金幣.但大自然偏偏要獨(dú)行獨(dú)素,她總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下的細(xì)縫罅隙之中,使誰都無法知道.你可憑一時(shí)的熱情猛挖一陣,但將兩手空空.而只有當(dāng)你歷盡艱辛開采不息的時(shí)候,興許有可能挖到芝麻大的一點(diǎn).這與獲取知識(shí)的情形多么相似.當(dāng)你捧著一本好書的時(shí)候,你應(yīng)捫心自問：“我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢?我們尖鎬利鏟都帶好了么?我們的準(zhǔn)備工作都無懈可擊嗎??”請(qǐng)你永遠(yuǎn)保持這種英勇無畏的礦工精神吧,盡管這意味著艱難困苦,但功夫不負(fù)苦心人.你夢(mèng)寐以求的黃金就是作者在書中表達(dá)的那種深刻的思想和他那淵博的知識(shí).他書中的詞語就是含金的礦石,你只有將它們打碎并加以熔煉,才有可能化石為金.你的尖鎬利鏟則代表著嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮和鉆研.而你的熔爐就是你那善于思索的大腦.如果以為沒有這些工具,沒有這些熱情,就可以叩開出類拔萃的作者那扇智慧大門的話,那純粹只是一種癡心妄想罷了.而只有當(dāng)你堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦卓絕的開采和經(jīng)久不息的冶煉時(shí),你才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠.1、聯(lián)系上下文,說說詞語的意思.小心翼翼：夢(mèng)寐以求：出類拔萃：堅(jiān)持不懈： 語文南山3502014-11-26 小心翼翼：謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽的樣子.夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)的時(shí)候都在追求.形容迫切地期望著.出類拔萃：形容某人的品質(zhì)才能水平超出同類.堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底,一點(diǎn)也不松懈.形容做事持之以恒. 小心翼翼： 十分小心，不敢疏忽。

讀書如采金短文問題答案六年級(jí) 讀書如采金短文問題答案六年級(jí) 語文流年esx60f2014-10-22 1、 你覺得第2自然段主要寫了什么?請(qǐng)用自己的語言概括一下.答：以挖金子為例子,說明只有歷盡艱辛開采的人,才有可能挖到一點(diǎn)金子 2、“盡管這意味著艱難困苦,但功夫不負(fù)苦心人?”這句話是什么意思?答：句意的意思就是肯定的語氣來告訴人們雖然在尋求知識(shí)的道路上是艱難困苦的,但只要你做好準(zhǔn)備,并堅(jiān)持不懈的話,你一定會(huì)找到真知的.3、為什么說讀書如采金?答：諺語“知識(shí)是開啟智慧的金鑰匙”,而讀書能獲得知識(shí)從而獲得財(cái)富（采金）.中提到：“富家不用買良田,書中自有千鍾粟；安居不用架高堂,書中自有黃金屋； 出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉；男兒若遂平生志.六經(jīng)勤向窗前讀.” 即后人所說的“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉 ”也可以解釋讀書如采金. 小賤搜索整理,供參考,并希望可以幫到你!篇三：讀書如采金閱讀答案 篇四：讀書如采金閱讀答案

讀書如采金閱讀答案.1文中兩組關(guān)聯(lián)詞2聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思?jí)裘乱郧�、出類拔萃、癡心妄想、堅(jiān)持不懈、艱苦卓絕、經(jīng)久不息，要寫出在文中指什么。_百度作業(yè)幫 讀書如采金閱讀答案.1文中兩組關(guān)聯(lián)詞2聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思?jí)裘乱郧�、出類拔萃、癡心妄想、堅(jiān)持不懈、艱苦卓絕、經(jīng)久不息，要寫出在文中指什么。 語文怪叔叔97ql2014-09-24 很高興為你解答。我是快速閱讀吧吧主，我也學(xué)習(xí)了快速閱讀，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，告訴你一些行之有效的方法，希望對(duì)你有用。1、高效閱讀的方法需要訓(xùn)練，是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法，一般情況下，用在緊張的學(xué)習(xí)或者備考階段，也用于經(jīng)常學(xué)習(xí)的過程，用以提高學(xué)習(xí)效率。2、由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多，所以學(xué)習(xí)起來不容易。舉個(gè)例子，網(wǎng)上有很多的方法可以學(xué)習(xí)，不過大多局限與理論學(xué)習(xí)... 2216313638 2014-09-25 很高興為你解答。我是快速閱讀吧吧主，我也學(xué)習(xí)了快速閱讀，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，告訴你一些行之有效

的方法，希望對(duì)你有用。1、高效閱讀的方法需要訓(xùn)練，是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法，一般情況下，用在緊張的學(xué)習(xí)或者備考階段，也用于經(jīng)常學(xué)習(xí)的過程，用以提高學(xué)習(xí)效率。2、由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多，所以學(xué)習(xí)起來不容易。舉個(gè)例子，網(wǎng)上有很多的方法可以學(xué)習(xí)，不過大多局限與理論學(xué)習(xí)，比較難以學(xué)成。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過程中，也可以通過直接訓(xùn)練，訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力，整體說，這樣的方法更為實(shí)際。去年，有學(xué)者推薦精英特速讀記憶訓(xùn)練時(shí)說道，一般情況下用軟件進(jìn)行訓(xùn)練，30小時(shí)左右的學(xué)習(xí)，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì)達(dá)到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應(yīng)的快速提升。我和我兒子去年就一直學(xué)習(xí)精英特快速閱讀到現(xiàn)在，她的速度在6000字每分鐘左右，我的速度在4000字每分鐘左右。學(xué)習(xí)效率提.升大。3、快速閱讀主要針對(duì)考試或者學(xué)習(xí)的人，能.夠成倍的提高記憶力和學(xué)習(xí)效率，幫助考試成.功。實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，精英特提高到3000字的閱讀速度和提高3-5倍的記憶力是很有可能的。當(dāng)然，訓(xùn)練是必須經(jīng)歷的過程，沒有訓(xùn)練就不會(huì)有提高，不同的人，也有不一樣的經(jīng)歷，希望我的經(jīng)歷對(duì)你有用。

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