閱讀下面短文，完成文后題目。

八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我想把畫眉捉來養(yǎng)著，果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多�？磥�，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟.威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些�！蔽衣犃�，大吃一驚。

從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

1．注音：

捕捉（　�。�　斑斕（　�。�　厄運（　�。�　精辟（　�。�

2．作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫_______________，請用這種方式另寫一段話。

____________________________________

3．第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了�！闭垎枺� “那件事”是指__________________________“這種興致”是指__________________________

4．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請你評價一下這種做法�，F(xiàn)在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。

_____________________________

5．第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了”，這是因為__________________________，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢？

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6．作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)在籠子里”？

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7．匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？

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8．讀完這篇文章你有什么想法？

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參考答案：

1．bǔ；lán；è；pì

2．聯(lián)想。例如：看到路邊一個小女孩因為想買一個布娃娃的欲望得不到滿足而哭鼻子，不由讓我想起了一件自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的類似的事情。

3．被“我”捕捉來關(guān)在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。

4．讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對鳥兒的摧殘，也是對自然平衡的破壞。

5．畫眉媽媽喂小畫眉足以致死的毒莓；它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。

6．因為他明白了：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

7．畫眉媽媽寧可毒死孩子也不愿讓孩子過失去自由的囚徒生活。

8．母愛往往是神奇甚至不可思議的。畫眉媽媽用一種特殊的方式讓我們領(lǐng)略到了母愛的偉大和力量。（以上意對即可）

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