【摘要】在成人教育當(dāng)中，其與網(wǎng)絡(luò)教育、開(kāi)放教育密切關(guān)聯(lián)，如此一來(lái)在這之下的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境也在不斷發(fā)變革，并且在整體上為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)與環(huán)境�；�于這一背景，本文從成人教育的角度出發(fā)，具體探討和分析英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)、變革，以及其學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)，并就其環(huán)境趨勢(shì)提出幾點(diǎn)教與學(xué)的看法。
　　【關(guān)鍵詞】成人教育 英語(yǔ)專業(yè) 學(xué)習(xí)環(huán)境 變革趨勢(shì)
　　引言
　　成人教育最突出的特點(diǎn)就是，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，同時(shí)教育教學(xué)中教師與學(xué)生之間在時(shí)空上是相對(duì)分離的，這種教育形式所提供的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在形成學(xué)習(xí)化社會(huì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今生命力最強(qiáng)大的教育形式，以其方便、靈活的優(yōu)點(diǎn)，適合成人學(xué)習(xí)時(shí)間上不規(guī)律、自主性學(xué)習(xí)較強(qiáng)的特征，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資料的即時(shí)供給，滿足了成人學(xué)習(xí)方面的需求。這也使得課堂不再局限在一間教室里，甚至不局限在一座城市。這種突破空間和時(shí)間限制的教育學(xué)習(xí)方式，使得人們獲取知識(shí)的渠道大大拓寬。它不再是單純傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而是一種以學(xué)生為中心構(gòu)建起來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里有多種形式展現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料供學(xué)生學(xué)習(xí)，有教師對(duì)學(xué)生的悉心指導(dǎo)，有相應(yīng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)供學(xué)員檢查自己的學(xué)習(xí)效果。由此，成人教育也已經(jīng)成為現(xiàn)代教育當(dāng)中非常重要的手段和方式。在成人教育之下，就英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)而言，以下則主要對(duì)其學(xué)習(xí)的環(huán)境展開(kāi)深入的分析。
　　一、成人教育之下的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境特點(diǎn)
　　基于成人教育的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境與過(guò)去相比，的確發(fā)生了巨大的變化，這一變化構(gòu)成的學(xué)習(xí)環(huán)境也具有其非常突出的特點(diǎn)，并且對(duì)未來(lái)成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的趨勢(shì)發(fā)展也產(chǎn)生著一定的影響。而學(xué)習(xí)環(huán)境具體指什么，在成人教育之下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)是什么，以下將進(jìn)行具體的論述。
　　1.學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂學(xué)習(xí)環(huán)境主要是指，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中物質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境以及心理學(xué)習(xí)環(huán)境的總和。其中，物質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境包括學(xué)校、教室、可利用的一切外在實(shí)體學(xué)習(xí)工具等物質(zhì)方面的條件構(gòu)成的環(huán)境，心理學(xué)習(xí)環(huán)境主要為精神層面的環(huán)境，例如學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍、風(fēng)氣、學(xué)生學(xué)習(xí)的心理期待等。
　　而成人教育之下，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境也同樣包含以上提及的內(nèi)容。例如，在成人教育當(dāng)中開(kāi)放教育學(xué)校為學(xué)習(xí)者逐步營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、對(duì)學(xué)習(xí)者予以更多的人文關(guān)懷等，并且在物質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境方面，借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)者提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，教師與學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)、交流，這對(duì)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量也能夠起到一定的提升作用。
　　2.成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境特點(diǎn)。成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境非常突出的特點(diǎn)具體包括兩個(gè)方面：（1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式不受時(shí)間與地點(diǎn)的制約：過(guò)去許多學(xué)習(xí)者由于工作等原因，與教師面對(duì)面地進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)不能得到充分的保證，但是目前成人教育當(dāng)中包括了學(xué)校、課堂以及網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)三個(gè)部分，學(xué)生可以在教室，也可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上與教師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，并且英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源多種多樣，整個(gè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境得到極大的擴(kuò)展；（2）英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境較為離散：這一特點(diǎn)實(shí)際上是成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的缺陷所在，由于成人教育開(kāi)放性非常強(qiáng)，并且在網(wǎng)絡(luò)的推動(dòng)下可以學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也意味著英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于一種相對(duì)離散的狀態(tài)，因此整體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)際上缺乏一種比較有序、有組織的環(huán)境，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不利的。
　　二、推動(dòng)成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境變革的對(duì)策
　　基于以上探討，成人教育當(dāng)中英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與完善是當(dāng)下該專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)需求。隨著時(shí)代以及教育的不斷發(fā)展和改革創(chuàng)新，實(shí)際上英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的變革相對(duì)過(guò)去而言已經(jīng)非常明顯。首先，在英語(yǔ)教學(xué)觀念方面的變革極為突出，在這一變革之下教師與學(xué)生的教與學(xué)更加靈活多變；其次，在英語(yǔ)課程觀念上，成人教育下網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，極大擴(kuò)展了學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和平臺(tái)，各學(xué)科之間的融合也得以加強(qiáng)；最后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及英語(yǔ)人才評(píng)價(jià)方面，成人教育下的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境也朝著素質(zhì)型發(fā)展。在這些變革之下，成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境仍然需要進(jìn)行進(jìn)一步的改善。就此，以下則具體對(duì)其中的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境變革發(fā)展提出幾點(diǎn)推進(jìn)的建議，并就成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的展望。
　　1.以現(xiàn)實(shí)小環(huán)境的構(gòu)建進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)放性環(huán)境的構(gòu)建。成人教育在利用網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的空間以及時(shí)間得到相應(yīng)的擴(kuò)大，但是由于缺乏一定的組織性和有序性，完全依賴于學(xué)生自己的自覺(jué)，因此也缺乏一定的約束和整體氛圍。為此，成人教育可著重先從小的環(huán)境構(gòu)建入手，逐步構(gòu)建開(kāi)放性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　例如，學(xué)�？稍谛�園內(nèi)開(kāi)辟或建立一個(gè)比較集中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小環(huán)境，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等。在此小環(huán)境當(dāng)中，為保障學(xué)習(xí)者參與其中，學(xué)校可相應(yīng)地安排或定期要求教師對(duì)學(xué)習(xí)者予以輔導(dǎo)，讓教師組織英語(yǔ)角的活動(dòng)等。學(xué)習(xí)者在這一個(gè)小的環(huán)境當(dāng)中，可以開(kāi)展不同主題的英語(yǔ)交流，或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料的交流、分享等，最重要的是該環(huán)境是以模擬英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境為主。另外，在這個(gè)比較集中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小環(huán)境中，也可作相應(yīng)的布置，例如貼英漢雙語(yǔ)的指示語(yǔ)，或與不同時(shí)期不同主題相關(guān)的海報(bào)等。該環(huán)境可以是室內(nèi)也可以是室外的，若是室內(nèi)則還可以配以相應(yīng)的多媒體設(shè)備，以便學(xué)生更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而學(xué)生具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式等均可以是多樣的，如在此小環(huán)境當(dāng)中可以進(jìn)行英語(yǔ)故事、英語(yǔ)歌唱比賽、演講等等，在這些活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中逐漸形成一個(gè)比較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)該環(huán)境形成，并且取得比較好的效果，則可吸引、調(diào)動(dòng)更多學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提升自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。由此，在一定程度上改善成人教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的整體環(huán)境。
　　2.以互聯(lián)網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的虛擬環(huán)境。成人教育目前最為普遍的教育教學(xué)形式，就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供全方位，甚至是全天候的學(xué)習(xí)平臺(tái)和環(huán)境。為此，打造英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)虛擬環(huán)境，也可充分利用這一形式，為學(xué)生建立更為立體的學(xué)習(xí)環(huán)境，如在虛擬網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面打開(kāi)對(duì)英語(yǔ)的感知，從而加快學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)、吸收的能力。

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