摘要：在我國當前的教育系統(tǒng)中，成人教育是培養(yǎng)高等教育人才的重要途徑，這種教育方式對性別、年齡等沒有限制，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，不斷提高學員的能力、知識水平，促使他們不斷提高自己的個人綜合素質(zhì)。到如今，成人教育已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，但是仍然存在著許多弊病。如今，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，成人教育也應當不斷發(fā)展壯大，以適應時代的發(fā)展。本文從成人教育的定義出發(fā)，指出了當今吉林省成人教育存在的問題，并根據(jù)這些問題提出了相應的改革和創(chuàng)新措施。
　　關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代 吉林省 成人教育 改革 創(chuàng)新
　　中圖分類號：G720文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0023-02
　　隨著我國教育體系的不斷完善，成人教育也得到了較快的發(fā)展，在為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面做出了重要貢獻。我國經(jīng)濟水平快速提高，全球化趨勢越來明顯，我國的教育體系、知識體系不斷完善，成人教育領域也得到了快速的發(fā)展。但是仍存在著許多問題，現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，中國步入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，在這股新的浪潮下，成人教育應當隨之發(fā)展，不斷改革和創(chuàng)新。
　　一、成人教育的內(nèi)容
　　成人教育主要是為成人提供各種類型的教育，與普通全日制教育有著一定的區(qū)別。成人教育形式對接受教育人的性別、年齡等均沒有限制。通過推廣成人教育，可以使得社會普通民眾接受到教育，可以不斷提高自己的知識水平和各項能力，對于提高國民文化素質(zhì)有重要意義。[1]
　　如今的成人教育，大體可以分為四種主要形式，第一種是高等教育自學考試，即自考的形式；第二種是網(wǎng)絡教育，也可以看作遠程教育；第三種是成人高考；第四種是廣播電視大學。成人高等學歷教育主要分三大類：專科起點升本科、高中起點升本科和高中起點升高職。成人高考屬國民教育系列，在國家招生計劃中，國家承認學歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。
　　二、成人教育存在的問題
　�。ㄒ唬┏扇私逃�教學目前的教學理念沒有跟上時代的發(fā)展
　　隨著經(jīng)濟社會的變化，我國目前的教育體系較為完善，也取得了不俗的成績，但是與普通高等院校教育教學相比，成人教育的進步十分緩慢，教學理念也十分落后。造成這種情況的原因主要是社會大眾對于成人教育的重視程度不夠，甚至有人認為成人教育已經(jīng)落后于時代，應當被淘汰。
　　雖然目前我國的教育水平不斷提高，教育體系也不斷完善，不僅是普通高等教育，職業(yè)院校和�？圃盒５慕逃�也不斷得到發(fā)展，整個高等教育體系呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面，各類學科、各類院校的畢業(yè)生，甚至是研究生群體都不斷擴大，與之相對的，成人教育卻越來越得不到人們的重視，在社會上的優(yōu)勢逐漸下降。而在這種情況下，成人教育的投入方面也一直沒有跟上，許多成人教育學院學府的教學設施已經(jīng)十分老舊落后，不能滿足當前的社會和教學要求。改革和創(chuàng)新方面也沒有跟上當今的互聯(lián)網(wǎng)浪潮，教學理念還十分落后。[2]
　�。ǘ�）成人教育教學的師資力量十分薄弱
　　隨著高等教育、職業(yè)學院的不斷發(fā)展，成人教育的生源群體越來越少，當前已經(jīng)出現(xiàn)招生需求得不到滿足的現(xiàn)象。所以，有些學校裁撤了一部分成人教育學科，招生數(shù)量也不斷縮減，師資隊伍在數(shù)量、質(zhì)量上均有所下降，現(xiàn)有的成人教育師資力量嚴重不足。
　　現(xiàn)如今，成人教育師資配置方面存在很多問題，首先是師資隊伍的數(shù)量不足。其次是質(zhì)量不高，而且缺少新鮮的血液，不能吸收現(xiàn)今的教學理念和教學方法。造成這一問題的原因主要有以下幾個方面：首先是因為成人教育教師的薪酬比較低，生源少，不僅不能吸引新的人員作為補充，而且還導致現(xiàn)職人員紛紛跳槽，讓本來就十分稀缺的師資隊伍更加凋敝。此外，有些高校為提高師資隊伍的數(shù)量、質(zhì)量，會外聘一些兼職教師，雖然這種方式可以起到一定的補充作用，但教學體系的完整性被打破，導致了教育質(zhì)量的降低。
　　（三）成人教育缺乏專業(yè)性和針對性
　　目前，成人教育培訓領域存在的兩個問題就是缺乏專業(yè)性和針對性，不能因材施教、學以致用。大多數(shù)參加成人教育的培訓對象是社會在職人員，他們來學習不僅是為了獲得知識，更是為了獲得必備的技能、解決相關的問題。但是目前大多數(shù)在職教師更偏重于理論教學。這樣做不僅和社會脫節(jié)，而且不能根據(jù)每位學員的特點選擇教育方法，缺乏針對性，教與學脫節(jié)使培訓學員感覺老師所講授的理論知識與自己的需求不符，從而直接影響到培訓效果。而且，大多數(shù)教師缺乏實踐經(jīng)驗，專業(yè)性與教學深度不能達到一個完美的高度，從而導致學生學習的精神和熱情不足。
　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代吉林省特色成人教育教學方法的改革與創(chuàng)新
　　（一）在成人教學體系中加入網(wǎng)絡教學模式
　　在當前社會，互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展進步，不斷創(chuàng)新改革，中國踏入了互聯(lián)網(wǎng)時代。在這種時代背景下，成人教育也要緊跟時代潮流，進行創(chuàng)新和改革，摒除原先存在的各種問題和弊端。在這種情況下，將網(wǎng)絡教學與成人教育結合起來是一個很好的方法。
　　具體來講，即將網(wǎng)絡教學與成人教學內(nèi)容相結合，根據(jù)具體的教學內(nèi)容和教學體系開發(fā)和制作成人網(wǎng)絡課程。這樣做既可以緊跟時代潮流，而且能夠節(jié)省時間，受教育者隨時可以看，可利用零碎時間進行學習。因此，在成人教育中加入網(wǎng)絡教學模式是一件十分值得肯定的事情。教師根據(jù)經(jīng)驗，結合網(wǎng)絡教學模式，開發(fā)具有針對性和專業(yè)性的網(wǎng)絡課程，形成完整的教學體系，確保教學質(zhì)量。此外，還要根據(jù)相應的課程設置章節(jié)練習、期末測驗等測試，豐富課程體系。[3]
　�。ǘ�）創(chuàng)建網(wǎng)絡遠程教育體系
　　為了應對課程教育不能及時處理問題，或者老師不能及時上課、學生不能及時趕來上課等諸多突發(fā)情況，建立相應的網(wǎng)絡遠程教育體系十分重要。創(chuàng)建一個網(wǎng)絡教育平臺，教師在給教室內(nèi)學生上課的同時，也可以通過網(wǎng)絡直播的方式來教授課外的學生，此外，還可以通過在教學過程中錄像的方法來發(fā)布網(wǎng)絡課程。 同時，也可以發(fā)布相應的教學資料。
　　（三）創(chuàng)建成人教育教師網(wǎng)上評價系統(tǒng)激勵老師
　　大部分教師目前只是照本宣科，不能與實際生活結合，脫離實際。在這種情況下，我們可以通過構造相應的成人教育網(wǎng)絡考核平臺來對教師進行評價考核，既要與教學成績掛鉤，也要聽從學生的意見和同事的看法，而且，還要與成人教育的網(wǎng)絡平臺、遠程教育體系相結合，最終考核成績與績效掛鉤。老師也可以通過這個系統(tǒng)和學生的留言找出自己的不足，并加以改進，以促進成人教育的發(fā)展。
　�。ㄋ模┨岣叱扇私逃龓熧Y質(zhì)量，為教師開設網(wǎng)絡教學
　　在當前的成人教育中，師資隊伍的數(shù)量和質(zhì)量都不盡如人意，而教師質(zhì)量的好壞，對于成人教育的發(fā)展有著重要的意義。因此，我們要通過一系列措施增強成人教育的師資力量，不斷優(yōu)化成人教育師資隊伍的質(zhì)量。在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，要想促進師資隊伍質(zhì)量的提高，首先，要讓教師熟悉互聯(lián)網(wǎng)，明白互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。因此，可以通過開展網(wǎng)絡教學培訓的方式來達成這一目標，提升成人教育教師的網(wǎng)絡應用與處理能力，為網(wǎng)絡教學打下堅實的基礎，以更好地開設網(wǎng)絡教學課程。[4]
　　四、結語
　　在當前的經(jīng)濟社會條件下，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代悄然來臨。為了適應這個變化，吉林省乃至全國的成人教育都應該隨之變化發(fā)展，不斷創(chuàng)新改革，解決問題，去除弊病，以此促進成人教育在新時代的發(fā)展和進步，與國際接軌。
　　參考文獻：
　　[1]劉文芳.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代成人教育教學方法改革與創(chuàng)新研究[J].職業(yè)，2016（26）：44.
　　[2]李振湖.網(wǎng)絡化模式在成人教育教學中的運用研究[J].高教學刊，2016（14）：80-81.
　　[3]錢誠.論成人教育培訓教學方法的改革與創(chuàng)新[J].成人教育，2014，34（12）：91-92.
　　[4]楊銀娣，張培.國際化視角下成人教育教學方法的改革分析[J].成功（教育），2012（12）：270-271.
　　責任編輯：于蕾

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