摘 要 高等學(xué)校成人教育是我國高等教育的重要組成部分，高等成人教育是樹立終身學(xué)習(xí)理念，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高全民素質(zhì)的重要途徑，但是高校成人教育發(fā)展到現(xiàn)階段還存在著諸多問題，對(duì)于高校成人教育的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以對(duì)成人教育存在的問題進(jìn)行進(jìn)一步探索研究，發(fā)現(xiàn)高校成人教育還存在著招生計(jì)劃不科學(xué)、管理制度不規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量有待提高等問題 ，建議采取高效完成招生計(jì)劃、加強(qiáng)成人教育管理規(guī)范、嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的舉措。
　　關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 成人教育 招生計(jì)劃 管理制度 教學(xué)質(zhì)量
　　中圖分類號(hào)：G724 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.002
　　Problems Existing in Adult Education in Colleges and the Reform Directions
　　XING Ge
　�。⊿chool of Business， Liaocheng University， Liaocheng， Shandong 252004）
　　Abstract Adult education in colleges and universities is an important part of higher education in our country. Higher adult education is an important way to establish the concept of lifelong learning， establish a learning society and improve the quality of the entire people. However， there are still many problems in the development of adult education in colleges and universities. Adult education research is far from sufficient， so the problems of adult education to further explore the study found that there are still college adult education eollment unscientific， non-standard management system， teaching quality needs to be improved and so on， it is recommended to take efficient eollment plan， strengthen adult education management norms， strictly monitor the quality of teaching measures.
　　Keywords colleges； adult education； eollment plan； management system； teaching quality
　　成人教育是指按照一定的目的和要求，對(duì)能獨(dú)立影響外部環(huán)境并以自我內(nèi)化為主要學(xué)習(xí)方式的人開展的有目的、有計(jì)劃、有組織的施加影響的活動(dòng)。高校成人教育目前還存在著招生考試試題泄露、學(xué)費(fèi)利益驅(qū)動(dòng)、混文憑、教學(xué)秩序混亂等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)理念、培育應(yīng)用型人才的障礙，高校成教是一個(gè)亟待完善和成熟的問題，所以對(duì)此進(jìn)行存在問題和變革方向的探討。
　　1高校成人教育的現(xiàn)狀
　　現(xiàn)階段在國際成人教育共識(shí)、倡導(dǎo)理念和國家積極政策的推動(dòng)下，高校成人教育取得了長足的進(jìn)步，各方面都日益完善，但是存在的問題也是不容忽視的。從硬件設(shè)施來看，高校成教缺乏物力財(cái)力的相應(yīng)支持；從軟實(shí)力角度分析，高校成教還存在著認(rèn)識(shí)不明確、模糊教學(xué)，缺少優(yōu)質(zhì)師資力量，教學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)更新，文憑含金量低的問題。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題解決問題，使高校成教真正做到適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。
　　2高校成人教育存在的問題
　　2.1 高校成人教育招生計(jì)劃不科學(xué)
　　2.1.1 專業(yè)設(shè)置并不專業(yè)
　　由于近幾年高校擴(kuò)招，普通高等教育生源的增多，相應(yīng)的高校成人教育生源減少，高校成人教育生源競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，我國高校成人教育招生顯得愈發(fā)艱難。這時(shí)眾多高校紛紛開設(shè)所謂的“熱門專業(yè)”吸引生源，絲毫不強(qiáng)調(diào)自己高校的辦學(xué)特色，導(dǎo)致專業(yè)種類大同小異，沒有亮點(diǎn)，這樣并不能高質(zhì)量完成招生計(jì)劃，長此以往這樣的招生方法并沒有真正解決高校成人教育的生源問題。
　　2.1.2 專業(yè)設(shè)置與普通高等教育大同小異
　　高校對(duì)于高校成教處于模糊化認(rèn)識(shí)階段，辦學(xué)指導(dǎo)思想并不明確，再加上近幾年整個(gè)社會(huì)對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益的高強(qiáng)度追求，這種現(xiàn)象不可避免地延伸到教育領(lǐng)域，高校不顧自己的辦學(xué)條件，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，高校成教幾乎成為了學(xué)校增加經(jīng)濟(jì)收入的重要途徑，在這種招生動(dòng)機(jī)下，學(xué)院自然不會(huì)致力于對(duì)成教專業(yè)設(shè)置的探索研究，并且高校掌握著普通高等教育的優(yōu)質(zhì)師資力量和教學(xué)資源，逐漸出現(xiàn)高校成人教育盲目效仿普通高等教育的問題，高校成教培養(yǎng)的是實(shí)用應(yīng)用型人才，普教培養(yǎng)的是研究型人才，高校成教盲目照搬其課程設(shè)置、教學(xué)方法自然不利于招生計(jì)劃實(shí)現(xiàn)和學(xué)生發(fā)展。
　　2.2 高校成人教育管理制度不夠規(guī)范
　　2.2.1 高校成人教育內(nèi)部管理有待加強(qiáng)
　　成人教育的對(duì)象大多是在職工作人員，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，有時(shí)上課時(shí)間直接與工作時(shí)間沖突，導(dǎo)致上課率不能得到保證，老師面對(duì)著極少數(shù)的同學(xué)，講課動(dòng)力和積極性都受到相應(yīng)影響，以此形成惡性循環(huán)，學(xué)校對(duì)于成人教育缺乏相應(yīng)的考勤和完整科學(xué)的成績(jī)考核體系，睜一只眼閉一只眼，更甚至只有在考試時(shí)才能見到學(xué)生，缺乏內(nèi)部制度的規(guī)范和管理，導(dǎo)致高校成人教育長期處于松散狀態(tài)。

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 高等學(xué)校 變革 方向 我國