我們Minerva智慧大學(xué)的創(chuàng)始人過去是哈佛大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院的院長，后來離開了哈佛創(chuàng)建了我們這樣一個大學(xué)，事實上并沒有做一些什么新的工作，或者什么新的事情，我們主要關(guān)注的就是學(xué)習(xí)方面，什么樣的學(xué)習(xí)方法是最佳的學(xué)習(xí)方法，然后通過我們把最佳的學(xué)習(xí)方式貫穿到大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。這樣，可以打造出這個時代最優(yōu)秀的學(xué)生。
　　今天給大家講三個方面的要點：第一，為什么我們要創(chuàng)造、打造一個全新的互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)。第二，我們怎樣來創(chuàng)建這樣的大學(xué)。第三，我們到底創(chuàng)造了一些什么樣的東西。
　　首先，為什么我們要構(gòu)建21世紀的大學(xué)，給大家分享一下。
　　在美國的大學(xué)，現(xiàn)在教育正在發(fā)生深刻的變化。傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了變化，我們必須要知道這一點。這里也做了一個調(diào)查，我們可以看到有96%的大學(xué)相信學(xué)生學(xué)得比較好，而只有11%的企業(yè)相信在大學(xué)里面學(xué)生學(xué)得比較好。我們可以看到大學(xué)和企業(yè)之間，有一個巨大的差異。這意味著什么呢？大學(xué)對獲得一份工作或者拓展我們的智力，是非常好的。我們可以看到85%的大學(xué)一年級新生認為能夠獲得比較好的一份工作就是成功了�，F(xiàn)在80%的學(xué)生認為，想做的工作并不存在，當(dāng)他們未來畢業(yè)之后，他們根本看不到前途。也就是說如何來培養(yǎng)現(xiàn)在大學(xué)生是個問題。
　　未來我們到底要具備什么樣的素質(zhì)？比如說怎樣來獲得創(chuàng)造性等軟性的能力；比如學(xué)生未來想做創(chuàng)新成為創(chuàng)新者，或者未來想成為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們應(yīng)該怎么做，他們應(yīng)該具備什么樣的能力。
　　首先，要改變思維。為什么我們要創(chuàng)造Minerva大學(xué)？因為世界正在發(fā)生變化，或者說世界已經(jīng)發(fā)生變化，但是教育并沒有跟上，并沒有發(fā)生一些變革。如何來打造一所最佳的大學(xué)，Minerva大學(xué)有兩個目標：第一，成為全球最佳的大學(xué)；第二，要對整個高等教育帶來創(chuàng)新。
　　Minerva大學(xué)創(chuàng)始人，還有業(yè)界的一些領(lǐng)袖以及政府人員等等，他們都坐在一起討論什么叫做高等教育，現(xiàn)在師資團隊怎么樣，教室情況怎么樣，學(xué)生的情況怎么樣。我們看到這里羅列了很多方面，包括校園、教室、師資、課程、學(xué)生、學(xué)費。校園非常漂亮，但是，在美國有一種校園泡沫現(xiàn)象，很多學(xué)生進了這樣一個校園之后，他們說永遠不想離開校園，可以想上課就去上課，想不上課就不上課。我們可以看到大多數(shù)學(xué)生都是在這里面這樣學(xué)習(xí)，在美國絕大多數(shù)的大學(xué)學(xué)生都是在美國本土上學(xué)。我們可以看到即使美國排前幾名的大學(xué)只有2%的學(xué)生是到國外去上學(xué)。根據(jù)這樣一個調(diào)查，學(xué)生到美國之外的其他國家去學(xué)習(xí)，他們可以獲得更多的能動性，獲得更多的能力。
　　第二，教室是上課的地方，現(xiàn)在整個大學(xué)還是按照傳統(tǒng)的方法來做的。兩年以后，如果他們還在這個教室一直這樣聽課，他們只記得其中的10%，其他的都忘記了。所以，我們?yōu)槭裁催�要按照這種方法上課？上課是讓老師把知識放在學(xué)生的腦子里面�，F(xiàn)在并不需要這樣�，F(xiàn)在我們獲取信息的渠道非常多樣化。美國大學(xué)總是說他們有50%是小班。50%是小班，有500個學(xué)生。如果另外50%是大班，每一個班里有100名學(xué)生，這樣的學(xué)生人數(shù)構(gòu)成5000名學(xué)生。即使有50%是小班，但真正進入小班的人數(shù)其實不是很多的。
　　此外，我們可以看到在美國基本上都是僅僅招收美國本土的學(xué)生，比如說哈佛大學(xué)，他們這些學(xué)生當(dāng)中的國際化的程度是非常低的，而此外美國這些頂尖的大學(xué)當(dāng)中，對招收中國學(xué)生是有一定的限制或者是有一定的比例的，不能超過一定的百分比。我們知道從1991年以來，大學(xué)的成本已經(jīng)增長了好幾倍，這個成本是偏高的，所以，我們問Minerva的創(chuàng)始院長為什么離開哈佛大學(xué)，他說，“我想離開哈佛大學(xué)來創(chuàng)立一個更好的高校�！蔽覀冎v了為什么，然后我們講了如何，這就是我們在座的每一位都可以從Minerva大學(xué)受到啟發(fā)，我們高等教育還是可以進一步改進的，所以Minerva大學(xué)關(guān)注全球的經(jīng)驗，關(guān)注實踐的經(jīng)驗，積極的學(xué)習(xí)方法和吸收國際學(xué)生的參與。
　　學(xué)生們在全球范圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識。他們一定要沉浸在七個城市里面，第一年在舊金山，第二年在南美，然后在韓國等，每一個城市都專門選擇了不同特點，學(xué)生們都生活在一起。讓學(xué)生們體會不同的語言、不同的文化、不同的宗教，但同時每一個城市都有就業(yè)實踐的機會，他們在哪里學(xué)習(xí)是一件重要的事情，和誰在一起學(xué)習(xí)這也是同等重要的。
　　在一個傳統(tǒng)大學(xué)里面國際學(xué)生只是代表一個很小比例的學(xué)生群體，我們經(jīng)常會看到不同國籍的學(xué)生，比如中國的學(xué)生，他們總是和其他的中國學(xué)生在一起，韓國的學(xué)生和韓國的學(xué)生在一起，但是在Minerva大學(xué)沒有這樣的現(xiàn)象。事實上，在Minerva大學(xué)，我們看到來自各個國家的學(xué)生，他們來自歐洲、以色列、巴西、菲律賓、中國、印度。美國學(xué)生僅僅占到25%的學(xué)生總數(shù)，但是25%的美國學(xué)生他們都去過了49個國家。
　　每年我們的學(xué)生都是來自不同的國家的，在Minerva大學(xué)我們沒有學(xué)生國籍人數(shù)的限制。我們關(guān)注如何幫助學(xué)生成為更智慧的決策者，成為全球的公民。同時我們也積極思考他們未來的職業(yè)生涯是什么。這是一個核心的能力的培養(yǎng)，高效的交流，高效的互動，讓他們成為未來職業(yè)生涯的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你想成為一個計算機科學(xué)家或者成為醫(yī)生，無論你做什么職業(yè)，我們前面講的都會幫助你成功。具體做得怎么樣呢？我們會使用如何幫助我們大腦建立起這樣好的思維模式進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。同時，我們的思維能力是怎么形成的？我們要有一個正面的、有方法的、選擇以及如何理解大腦的工作方式；在另一方面，我們還有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，進行費用成本的分析，進行談判這些技巧的學(xué)習(xí)。我們有100多門這樣的課程，所有這些，我認為一般人很難理解我們這樣教學(xué)的真正的價值。
　　最近我訪問了北京的人大附中。人大附中的學(xué)生去年去了Minerva，我問他們覺得Minerva學(xué)校怎么樣。他們跟我說Minerva是一個非常有意向性的教學(xué)特點的學(xué)校。那你進一步解釋一下學(xué)習(xí)是怎樣，其中一個這樣說，“我在Minerva度過了5周之后，我開始用不同的方法來思考，我覺得我已經(jīng)有一種新的創(chuàng)新方法，對我的職業(yè)生涯有一種新的看法，認為能夠從一個提案當(dāng)中進行差異性的分析。能夠更好地理解總統(tǒng)們競選的相關(guān)策略等等�！彼�以，5周之后他已經(jīng)感覺到思維方法的改變，改變了他使用其他知識的方法。這也就是說改變了我們大腦思維的這種習(xí)慣，這就是為什么在Minerva，第一年我們要學(xué)習(xí)四個關(guān)鍵的課程，這個課程關(guān)鍵在我們對批判性思維的分析，進行相互交流、進行更多的溝通的方法，這個課程每個學(xué)生都要學(xué)習(xí)，我們的創(chuàng)始人說，這就像對學(xué)生的大腦進行外科手術(shù)一樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何來學(xué)習(xí)。我們也有模塊的教學(xué)，就是第二年學(xué)習(xí)的專業(yè)課。第三年我們進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課。第四年把整個四年課程再匯總起來，在教授引導(dǎo)下直接進行專業(yè)項目的學(xué)習(xí)。我們有一個小組，在教授指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。所以四年的進程是結(jié)構(gòu)化非常好的演進的學(xué)習(xí)方法。
　　我們Minerva大學(xué)學(xué)的主要的專業(yè)是什么？我們跟其他的傳統(tǒng)大學(xué)是一樣的，有藝術(shù)、有計算科學(xué)、有自然科學(xué)等等，也可以看到人工智能、電腦等等。我們知道人工智能會影響計算機領(lǐng)域的科學(xué)。我們?nèi)绾文軌蚝芨咝�率地教育學(xué)生，這是很多大學(xué)在進行全世界分布校園的時候所考慮的事情。我們把最優(yōu)秀的大學(xué)的老師和最優(yōu)秀的工程師匯聚在一起，建立起一個積極學(xué)習(xí)的論壇，用技術(shù)讓每一個學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中來。
　　我們可以看到教授是怎么做的，我們可以看到學(xué)生能夠?qū)�這樣的東西很好地理解，非常了不起。我們在這邊所看到的，老師和學(xué)生對教學(xué)成果的評價是非常有說服力的。老師看到中國學(xué)生不積極參與，他會及時反饋，要求中國學(xué)生積極參與。
　　我們每周有12到14個小時的在線學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生能夠在上課之前就學(xué)習(xí)來做準備，然后在教學(xué)過程當(dāng)中進行教學(xué)的討論，在課堂基本上學(xué)習(xí)課本知識，都是積極地學(xué)習(xí)，都是討論。我們也可以看到在世界每一個城市當(dāng)中，都關(guān)注體驗式的學(xué)習(xí)，聚在一起走到社區(qū)當(dāng)中進行慈善工作、進行藝術(shù)的工作等。我們可以看到學(xué)生每天都會收到一定的郵件，看到每天學(xué)校發(fā)生的事件，學(xué)生可以做什么，還有其他的工作，還有長期性的活動以及學(xué)生的活動等等。在這些方面，我們Minerva這方面比其他的學(xué)校做得更好。
　　最后一點，就像剛開始所講的，就是我們創(chuàng)立了一個非常好的、非常全面的職業(yè)生涯發(fā)展機構(gòu)。在Minerva我們幫助學(xué)生建立起個人的品質(zhì)，幫助他們早期進行這樣的能力的培養(yǎng)，我們有一個集團來給學(xué)生做顧問，很多人都認為我們一年級的學(xué)生比其他學(xué)校學(xué)生的能力要好。
　�。ㄗ髡邌挝唬篗inerva學(xué)校中國區(qū)。根據(jù)會議發(fā)言整理）

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