摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，少數(shù)民族地區(qū)高等教育管理體制改革不斷深化，少數(shù)民族地區(qū)高校在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量上發(fā)生了根本變化。少數(shù)民族地區(qū)高校人事管理工作作為高校工作的重要組成部分，管理隊(duì)伍尤其是人事干部素質(zhì)事關(guān)少數(shù)民族地區(qū)高校的持續(xù)、健康發(fā)展。就少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行初步探索，以期促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)高校發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；高校；人事干部；素質(zhì)培養(yǎng)
　　中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）03-0174-02
　　隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升、教育體制的不斷改革和完善，國(guó)家對(duì)高校人事管理干部的素質(zhì)也提出了更高的要求。正如馬小平所述，只有高效人事干部素質(zhì)高，高校的師資力量才會(huì)不斷加強(qiáng)，教學(xué)水平才能穩(wěn)步提高。高校人事干部應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和塑造具有什么素質(zhì)的高校人事干部就成為當(dāng)前和今后高校健康、良好發(fā)展的重要研究課題之一。目前，關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)方面的研究還鮮有報(bào)道。本文結(jié)合已有的關(guān)于高校人事干部所需具備的素質(zhì)的相關(guān)研究，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部的素質(zhì)培養(yǎng)做一初步探討�？偹�周知，我國(guó)由多民族組成，而少數(shù)民族又多聚居于祖國(guó)邊疆地區(qū)。因此，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)高校的人事干部而言，他們又面臨著更復(fù)雜的境況。少數(shù)民族地區(qū)高校不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任，同時(shí)肩負(fù)著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展的重任。因此，對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)高校的人事干部素質(zhì)必將提出更高的要求。
　　一、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備健康的思想政治素質(zhì)
　　高校是培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重要陣地，如果高校人事干部思想政治素養(yǎng)都不過(guò)硬，很難想象能夠培養(yǎng)出合格的接班人。我國(guó)是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家，作為我國(guó)高校的人事干部，必須學(xué)習(xí)馬克思主義基本知識(shí)，加深馬克思主義理論修養(yǎng)，同時(shí)學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想和《鄧小平人才人事理論學(xué)習(xí)綱要》。少數(shù)民族地區(qū)高校面對(duì)的情況更為復(fù)雜，因此要求少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部更要堅(jiān)持正確的政治方向，具備敏銳的政治覺(jué)悟，明辨是非，能處理復(fù)雜情況，面對(duì)大是大非問(wèn)題能做出正確判斷，將思想政治教育和精神文化建設(shè)有機(jī)融合到人事管理的各項(xiàng)工作中去，具備一定科學(xué)文化素養(yǎng)、人文素質(zhì)，只有這樣才能將高校管理導(dǎo)向正確的軌道。
　　二、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部要熟知少數(shù)民族政策，了解風(fēng)俗民情
　　中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭。各族人民共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史，共同締造了我們偉大的祖國(guó)，民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣，是黨和國(guó)家民族政策的重要組成部分，是民族平等和民族團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部而言，他們無(wú)可避免地會(huì)接觸很多民族師生，很多工作也要依靠少數(shù)民族師生工才能順利開(kāi)展，因此他們必須了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解國(guó)家制定的與少數(shù)民族教職員工相關(guān)的政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)的民族政策，同時(shí)了解和掌握少數(shù)民族師生生活和工作方面的特殊情況，心系各族師生，積極參與“手拉手”互助活動(dòng)，與少數(shù)民族師生在和睦團(tuán)結(jié)的大家庭內(nèi)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，為高校的健康可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
　　三、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　人事工作內(nèi)容越來(lái)越繁雜，涉及面越來(lái)越廣，其業(yè)務(wù)性和專業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)，尤其是高校人事干部面對(duì)的都是文化素養(yǎng)相對(duì)較高的教職員工，這就對(duì)管理這些員工的高校人事干部也提出了更高的要求。首先，作為人事干部，必須學(xué)習(xí)和掌握人事管理，以及跟高校教職員工相關(guān)的法規(guī)，比如，《勞動(dòng)法》《組織人事干部行為若干規(guī)定》、崗位制度法規(guī)、有關(guān)人事管理方面的知識(shí)等，各高校還制定了各自的人事政策、法規(guī)及各項(xiàng)人事規(guī)章制度，作為管理者，這些內(nèi)容都是高校人事干部必須認(rèn)真掌握的，并且要定期開(kāi)展人事管理相關(guān)的培訓(xùn)工作，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行崗位資格培訓(xùn)和崗位考核，只有這樣才能培養(yǎng)出合格的高校人事管理干部。只有這樣，才能做到遵章辦事、依法管理。目前，自動(dòng)化辦公系統(tǒng)早已在高校中普及，因此也要求高校人事干部必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能，能熟練應(yīng)用自動(dòng)化辦公系統(tǒng)。此外，高校人事管理干部還要對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備，比如應(yīng)當(dāng)了解行政管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人才學(xué)等各方面的知識(shí)，以促進(jìn)管理工作順利進(jìn)行。
　　四、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)
　　時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，但不管任何時(shí)候，都要牢記高校人事干部就是要為高校的全體教工做好服務(wù)工作，強(qiáng)化“公仆”和“服務(wù)”意識(shí)。有些人可能認(rèn)為，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、節(jié)奏緊張的時(shí)代背景下對(duì)高校的人事干部提出這樣的要求不切實(shí)際，但當(dāng)今時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，高校辦學(xué)也必將面向市場(chǎng)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。相信很多高校的教職員工已有所體會(huì)。高校的發(fā)展靠人才，高校的競(jìng)爭(zhēng)也在于人才。少數(shù)民族地區(qū)多位于祖國(guó)的邊遠(yuǎn)地區(qū)，人才引進(jìn)相對(duì)要難，而人才流失卻較嚴(yán)重，建立高素質(zhì)且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，這就是少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部的首要重任。人事干部所從事的工作主要是管理基層，但并不意味著人事干部就要高高在上、頤指氣使，而是要以為廣大教職員工營(yíng)建良好的工作氛圍為樂(lè)事，以更好地服務(wù)高校教學(xué)為己任。這就要求少數(shù)民族地區(qū)的高校人事干部要營(yíng)造良好的校園文化氛圍和人文環(huán)境，尊重人，以人為本，讓教職員工舒心投入工作。在力所能及的前提下，努力解決教職員工工作和生活上的困難；注意調(diào)查民情，關(guān)心、尊敬和理解職工，做好國(guó)家以及自治區(qū)各項(xiàng)方針政策的上傳下達(dá)，做好高校師生民情的傳達(dá)工作，在工作上做到即堅(jiān)持原則、秉公辦事，又在原則范圍內(nèi)耐心細(xì)致地為師生員工排憂解難，真正做到熱心服務(wù)，既要培養(yǎng)現(xiàn)有人才，同時(shí)也要“筑巢引鳳”，吸引優(yōu)秀人才，為少數(shù)民族地區(qū)高校的發(fā)展注入新鮮血液。
　　五、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部還需具備一定的文化素質(zhì)和責(zé)任心

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