《焦急》仿照短文寫一段話篇一：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)題(有答案)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（一）

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

ch?ng di? diàn pù zhù zháifàng qì

jūn yún d?ng xu?suí yù?rān

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①hào ②háo 號(hào)（①）碼 號(hào)（②）叫 呼號(hào)（①②） 掛號(hào)（①） ．．．．

①m? ②mú 模（②）具 模（①）范 勞模（①） 模（②）樣 ．．．．

三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

1. 休：①停止，罷休；②休息；③表示禁止或勸阻

（1）休養(yǎng)（②） （2）休想（③） （3）爭(zhēng)論不休（①） ．．．

2. 巴：①緊貼；②盼望；③挨著；④粘在別的東西上的東西

（1）爬山虎巴在墻上（ ① ） （2）巴望（ ② ） ．．

（3）鍋巴（ ④） （4）前不巴村，后不著店（③） ．．

四、寫一段話，注意用上下面的幾個(gè)動(dòng)詞，次序可調(diào)亂。

走 挎 摘 說

五、快樂閱讀，回答問題。

爬山虎的腳（觸）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（巴）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（拉）一把，使它（緊貼）在墻上。

1. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，想一想，所填寫的4個(gè)詞都是用來描寫動(dòng)作 的詞語(yǔ)。

2. 從上面這4個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？

作者觀察得很細(xì)致，用詞很準(zhǔn)確。

六、寫作文技巧指導(dǎo)。 怎樣選材。

寫作文首先要審題，然后確定中心，接著就是選材。材料是文章的內(nèi)容，直接關(guān)系到主題的表達(dá)。因此，選材要做到：

1. 要選擇真實(shí)，熟悉的材料。

選材 2. 要圍繞中心選擇材料。

3. 要選擇有代表性的材料。

4. 要選擇題材新穎的材料。

練習(xí)：按照所給的題目，請(qǐng)你選擇新穎的材料后并在（ ）里打“√”。

我的秘密

1. 那天下大雨，我為一個(gè)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)打傘，并送他（她）回家。（）

2. 我報(bào)名參加小記者學(xué)習(xí)班。（ ）

3. 在學(xué)習(xí)上自己選定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可是不讓人知道，暗暗開展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。（）

4.父母不了解實(shí)情，錯(cuò)怪了我，但我忍著，暫保守秘密，到適當(dāng)時(shí)候向他們說明真情。（）

七、作文訓(xùn)練。

聽老師講兩個(gè)童話故事，一個(gè)以幾個(gè)動(dòng)物為主人公，一個(gè)以幾個(gè)物品為主人公。把這兩個(gè)有趣的故事記下來，然后選擇其中你感興趣的一個(gè)寫下來，還可以加上自己的好詞好句，編上一些有趣的情節(jié)。寫在作文本。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（二）

一、圈出下列詞語(yǔ)中用錯(cuò)的漢字和拼音。

fá níng fùtiān yǐ

冷酷 拼命

智慧 砍伐

覆蓋 洋溢

二、讀一讀，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

率領(lǐng)（lǜ shuài√） 供養(yǎng)（gōng√ g?ng） 勾當(dāng)（dàng√ dāng） ．．．

凈角（ju?√ jiǎo） 可惡（a wù√） 枝折花落（zh? sh?√） ．．．

三、寫近義詞。

孤獨(dú)-（孤單） 飄舞-（飛舞） 喧鬧-（熱鬧） 訓(xùn)斥-（斥責(zé)）

允許-（同意） 玩賞-（觀賞） 溫和-（溫柔） 嚴(yán)冬-（寒冬）

四、寫反義詞。

冷酷-（熱情 ） 溫暖-（寒冷） 痛苦-（高興）

喧鬧-（冷情） 善良-（兇惡） 漫長(zhǎng) -（短暫）

五、用修改符號(hào)在原文修改病句。 1. 班會(huì)上，小紅首先第一個(gè)發(fā)言。 刪“首先”或“第一個(gè)”

2. 時(shí)間是寶貴的，我們一定要愛惜。 “愛惜”改“珍惜”

3. 我把劉胡蘭的故事深深地打動(dòng)了。 “把”改“被”

4. 經(jīng)過努力，我終于取得了好成就。 “成就”改“成績(jī)”

六、快樂閱讀，回答問題。

誰(shuí)該吃桃

橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了!現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。”

眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)(yìng) ．

猴子通過。沒辦法，只得( )繼續(xù)考下去。 ．終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮( fú )過河去了。 ．

1．在短文中的括號(hào)里給加點(diǎn)字注音。

2．短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“——”畫出來，并在下面改正。

（1） 根 （2） 漂（3） 的 （4） 在

3. 用“3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。

4．照樣子，寫詞語(yǔ)。(7分)

例：爭(zhēng)先恐后．．

例：急得(吱吱亂叫)

急得( 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) ) 急得( 哇哇亂叫 )

例：聚精會(huì)神地(考試)

聚精會(huì)神地( 寫字) 聚精會(huì)神地( 看書 )

5．寫近義詞。

專注一( 專心 ) 焦急一( 著急)

6，用“

7．從(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:《焦急》仿照短文寫一段話)下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

(1)誰(shuí)該吃桃? (2)考試 (3)過河

七、作文訓(xùn)練。練習(xí)寫一個(gè)你熟悉的場(chǎng)景。

1、寫你熟悉的一個(gè)場(chǎng)景。如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的龍騰虎躍、夜晚街頭的霓虹燈閃爍、學(xué)校里的刻苦攻讀、游樂場(chǎng)里的歡聲笑語(yǔ)、語(yǔ)文興趣樂園課堂歡樂氣氛、春游秋游、課間活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面以及集市里的的討價(jià)還價(jià)、商場(chǎng)里的購(gòu)物等。

2、能反映出場(chǎng)景的特點(diǎn)，選擇合適的角度寫出人們的活動(dòng)、景物變化、動(dòng)態(tài)靜態(tài)的描寫等內(nèi)容。題目自擬，寫在作文本。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂訓(xùn)練（三）

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

空閑(kōng k?ng√) 模樣(m? mú√) 號(hào)叫(hào háo√) ．．．

角色(ju?√ jiǎo) 招供(g錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。ng√ gōng ) 枝折花落(zh? sh?√) ．．．

開辟(pì√ bì ) 慎重(san shan√) 任憑(pín píng√) ．．．

二、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在序號(hào)上打“√”。

1. 言聽計(jì)從：①用耳朵接受聲音；②√順從，接受意見；③治理，判斷。 ．

2. 愛不釋手：①√放開，放下；②說明，解說；③消散；④把坐監(jiān)服刑的人釋放。 ．

3. 三年五載：①姓；②記在書報(bào)上；③√年；④用交通工具裝。 ．

4. 長(zhǎng)年累月：①√重疊，堆積；②連累；③疲乏，過勞；④纏繞。 ．

三、分別寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：

近義詞 反義詞近義詞 反義詞

茂盛：(茂密)——(稀疏)斥責(zé)：(訓(xùn)斥)——(贊揚(yáng))

愉快：(愉悅)——(痛苦) 若隱若現(xiàn)：(隱隱約約)——(清清楚楚)

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（瘋狂）地飛奔 （奇異）的景觀 不慌不忙地（說）

（高興）地叫著 （豪華）的住宅 無(wú)憂無(wú)慮地（生活）

（慢慢）地往上爬 （美麗）的花園 大搖大擺地（走）

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

若(隱)若(現(xiàn))千(方)百(計(jì)) 從(容) 不(迫)

枯枝(敗) (葉) 山(崩)地(裂) 浩如(煙) (海)

前(赴)后(繼)耀(武)揚(yáng)(威) 風(fēng)(平)浪(靜)

六、快樂閱讀，回答問題。

它走起中來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。落步之前，它總要（ ）把腳掌往上抬抬，（ ）合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；（ ）擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，（ ）不慌不忙地把腳夫掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時(shí)，它也那么有辦法，身上的任何一根細(xì)翎都不沾上一點(diǎn)污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像頭上頂著一罐水。

1. 在括號(hào)里填上表示先后順序的詞語(yǔ)。

《焦急》仿照短文寫一段話篇二：2015年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文試題及答案

2015年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷

語(yǔ) 文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共21題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘；

2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆

填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合；

3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈

后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題；

4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。

第一部分（26分）

1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（4分）

①（wèi）▲ 藍(lán)②（tián）▲淡 ③金（bì）▲輝煌 ④賞心（yuè）▲目

2．下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）

穿過狹窄幽深的小巷，進(jìn)入保圣寺，豁然開朗……前面是“清風(fēng)亭”，我常為這樣雅至的文字叫好，我仿佛因此觸摸到那個(gè)座落在水鄉(xiāng)澤國(guó)的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀杏，枝葉窸窣，像是在細(xì)說往夕歲月的芬芳……

3．默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）

①天街小雨潤(rùn)如酥， ▲ 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

②沉舟側(cè)畔千帆過， ▲ 。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

③ ▲ ，自緣身在最高層。（▲《登飛來峰》）

④ ▲ ，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑤夕陽(yáng)西下， ▲ 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）

⑥落紅不是無(wú)情物， ▲ 。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑦子曰：“敏而好學(xué)，▲，是以謂之?文?也。”（《論語(yǔ)》）

⑧芳草鮮美， ▲ 。（陶淵明《▲》）

4．名著閱讀。（5分）

（1）下面關(guān)于《朝花夕拾》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的讀書筆記，哪一項(xiàng)表述有錯(cuò)誤？

A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》寫了一個(gè)“黃胖而矮”、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長(zhǎng)，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》。

B．《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學(xué)的故事。徐錫麟被害后， “我”主張“發(fā)電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道”，范愛農(nóng)表示反對(duì)。

C．《五猖會(huì)》中，“我”盼著去看五猖會(huì)時(shí)，父親突然要“我”背書，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。后來背完書能去看五猖會(huì)了，但“我”已沒先前那么高興了。

D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，姨媽讓湯姆刷墻。湯姆一心想著玩，就變著法子讓其他孩子替他來刷墻。孩子們?yōu)榈玫剿�墻的機(jī)會(huì)，送給他蘋果或其他各種小玩意。

（2）下面關(guān)于孫悟空的稱呼及其得名原因，正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)參照示例，完成表格。

①斗戰(zhàn)勝佛 A．石猴被招安后，玉皇大帝授給他的官職

②齊天大圣 B．唐僧收石猴為徒時(shí)為他所取的混名

③行 者 C．唐僧師徒取經(jīng)成功后，如來佛授給孫悟空的品職

④弼 馬 溫 D．石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時(shí)對(duì)他的稱呼

⑤千歲大王 E．石猴回到花果山后，接受獨(dú)角鬼王建議所稱

5．下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號(hào)）。（3分）

①松間鳴好鳥 ②鳥鳴山更幽 ③泉和萬(wàn)籟聲 ④風(fēng)定花猶落⑤窗外見南山

[答]（1）上聯(lián)：（2）上聯(lián)：；下聯(lián)：。

第二部分（44分）

閱讀下面一首詩(shī)歌，完成6～8題。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

6．題目中的“”表明了這首詩(shī)的體裁。（１分）

7．一位同學(xué)在作文中寫道：“春天來了！梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是?忽如一夜春

風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開?！”這位同學(xué)引用岑參詩(shī)句是否恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)說明理由。（２分）

8．下面哪一項(xiàng)與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句在寫法和表達(dá)的情感上最為接近？（２分）

A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）

B.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的兩段文字，完成9～10題。

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

9．下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？（）（2分）

．．

，難測(cè)也

敗績(jī) ．． 懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽(yáng)樓記》） 也（《送東陽(yáng)馬生序》） ．．

長(zhǎng)勺 焉 ．．素帳中（《幼時(shí)記趣》）其精練（《梵天寺木塔》） ．．

10．“下視其轍，登軾而望之”表現(xiàn)了曹劌怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

閱讀下面一則文言短文，完成11～12題。

癸卯歲，西原賊入道州，焚燒殺掠，幾盡而去。明年，賊又攻永①破邵②，不犯道州邊鄙而退。豈力能制敵與？蓋蒙其傷憐而已。諸使③何為忍苦征斂，故作詩(shī)一篇以示官吏。 （作者：元結(jié)④）

[注] ①②永、邵：地名，指永州和邵州。③諸使：指主持國(guó)家稅政的人。④元結(jié)：唐朝詩(shī)人，曾任道州刺史。

11．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①幾盡而去。

②豈力能制敵與？

12．從本文看，作者“作詩(shī)一篇以示官吏”的目的是什么？這與你學(xué)過的哪一篇文言文用意是

相同的？（3分）

閱讀下面一篇文章，完成13～15題。

蚊子為什么沒有被雨滴砸死？

①漫步細(xì)雨中對(duì)于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對(duì)體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無(wú)損，這是什么原因呢？

②為破解這一謎題，美國(guó)佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國(guó)疾控中心合作，對(duì)雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。

③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測(cè)的那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。

④原來，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢(shì)落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。

⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。

⑥雖說蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢！

⑦蚊子在雨中安然無(wú)恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)�身的�?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，

在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐芍旅鼈�害前成功逃生�?/p>

⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對(duì)自然之道上，動(dòng)物往往有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)谇�萬(wàn)年的進(jìn)化過程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題——比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。

（選自/article/440152/，有刪改）

13．文章第①段有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）

14．寫出第⑤段畫線句中使用的兩種說明方法，然后選擇其中一種簡(jiǎn)析其說明效果。（3分） ．．．．

15．根據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷哪一項(xiàng)不正確？（2分） ．．．

A．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時(shí)要確保安然無(wú)恙，就需要保持一定的飛行高度。

B．在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險(xiǎn)的。

C．當(dāng)蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。

D．與蚊子同類的昆蟲，身體越輕或許就越能夠承受雨滴擊中它時(shí)產(chǎn)生的沖擊力。 閱讀下面一篇文章，完成16～20題。

杏蔭井臺(tái)

楊聞?dòng)?/p>

①解放初年，村東，我家田地正中有一眼井，井臺(tái)四周長(zhǎng)著七株半摟粗的杏樹。

②杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身；起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時(shí)，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風(fēng)兒俏皮地?fù)荛_葉子，會(huì)露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麥黃時(shí)節(jié)，杏兒也黃了；黃杏還掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬(wàn)頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠(yuǎn)方的地平線上。村莊里上下翻飛的黃鸝焦急地鳴唱著“算黃算割”，父兄們便提捏著鐮把，投入了一年一度最緊張的“龍口奪食”的夏收季節(jié)。因?yàn)樘�忙，父母�?duì)我們這班七八歲的孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)照了。村巷里，我們捏著彈弓子亂竄，雞狗都不喜歡；到田地里撿拾遺落的麥穗兒去吧，身邊沒個(gè)伴，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺(tái)上涼幽幽的杏蔭之下。

③水一樣的杏蔭下，綻開一領(lǐng)破草席，脫下已露大腳趾的布鞋一扣當(dāng)枕頭，仰面朝天就躺下了。南風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉篩動(dòng)散碎的光影，入夢(mèng)是極容易的，想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動(dòng)不動(dòng)就“啪”地摔一個(gè)下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個(gè)娃嘴似的縫兒，半露出銜著的紫褐色的杏核（這類離核兒的白瓤?jī)菏怯执嘤痔鸬模�。我肚皮�?/p>

《焦急》仿照短文寫一段話篇三：二年級(jí)課外閱讀練習(xí)題-(1)

閱讀一

愛玩的太陽(yáng)娃娃

天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(cháng zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!

太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。 啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。 1．選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“√”表示。

2．短文共有＿＿＿＿個(gè)自然段，第二自然段有＿＿＿＿句話。

3．太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿ 和＿＿＿＿。

4．“漂亮”的近義詞是 ＿＿＿＿，反義詞是＿＿＿＿。 5．找出短文中寫小白兔樣子的詞語(yǔ)，用橫線畫下來。 二、作文

閱讀二

百靈鳥的歌

每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無(wú)數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著�？伤�唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來停我唱歌呢？我又沒有驕傲！”

喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1．短文一共有（ ）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。 2．第 （ ）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。 3．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞：立即 —— （）表?yè)P(yáng) —— （） 反義詞：虛心 —— （）高興 —— （ ）

4百靈鳥感到苦悶的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、生活有心人

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你的作文一定有了不少的進(jìn)步，而且在這里，你也認(rèn)識(shí)了不少的朋友，請(qǐng)你選擇其中一位印象深刻的人，通過外貌、一兩件事，告訴張老師這個(gè)人。寫事時(shí)，要抓住說話、動(dòng)作、心想等。題目自擬，450字左右。

閱讀三

______________

小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋�！北姾镬o了下來，焦急而專注地應(yīng)（ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木�。� ）過河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。１、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。

２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____３、用“＝”畫出文中的３個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。

_______________________________________________________________４、照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：爭(zhēng)先恐后 ________ ________ ________

例：聚精會(huì)神地（考試） 聚精會(huì)神地（ ） 聚精會(huì)神地（ ）５、寫近義詞。

專注──（ ） 焦急──（ ）

６、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。 _____________________________________________________________________７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。 ⑴ 誰(shuí)該吃桃？ ⑵ 考試 ⑶ 過河

８、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫一段話。_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

閱讀四

我有一支心愛的鉛筆，是媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像飄著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！” 1.這篇短文有＿＿＿＿個(gè)自然段。 2.第二自然段有＿＿＿＿＿＿句話。

3.用“——”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。 4.這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。??????（ ） ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。??????????（ ） ③這支鉛筆很美麗。????????????（ ） 5.文中有不少顏色的詞語(yǔ)，抄下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

閱讀五

在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1、 這篇短文有 小節(jié)。第三小節(jié)有 句話。

2、 這段話主要講西沙群島上有 海鳥。其中最多的是 ，最大的

是 。

3、 “成百上千”的意思是 。

4、 用“”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。

閱讀六

小花貓看見人會(huì)出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗！

小花貓?jiān)偃�問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上�！毙』ㄘ�?zhí)蛱蛉�身，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上�！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！” 1.讀短文3遍。（30分）

1、短文共有＿＿＿＿自然段，用序號(hào)標(biāo)出自然段，寫了老牛、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿這五種動(dòng)物。（25分）

2、讀了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小馬的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花貓和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。（25分） 3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里（20分）

（）的鼻子 （）的腳掌（ ）的舌頭 （ ）的全身

閱讀七

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺子，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。 1、短文有＿＿＿＿＿＿句話。

2、短文寫了貓的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 3、用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的句子。 4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。??????????????（ ） ②貓是捉老鼠的能手。????????????（ ） ③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????（ ）

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